План-конспект урока "Народные и лирические песни" 8 класс


План урока в 8 классе «Народные и лирические песни»
Ход урока:
.1. Актуализация знаний.
- Что такое народная/лирическая песня?
- Чем они схожи? В чем их различия?
Что особенно подкупает в лирической песне?
2. Сопоставительный разбор песен «Уж ты ночка, ты ноченька
темная...» и «Вдоль по улице метелица метет...»
Чей голос мы слышим в песне?
В чем различие девичьей песни и той, что принадлежит добру
молодцу?
Что вы для себя открыли, прослушав песни?
3. Изучение новой темы.
3.1. Давайте продолжим наш разговор о том, как народная песня
отозвалась в поэзии
Сравните стихотворение И. И. Козлова «Вечерний звон» и народную
песню на его основе.
В чем отличия? Чем их объяснить?
3.2. Заключительное слово учителя по 1-й части урока.
Не всякое стихотворение может стать народной песней.
Фольклористы, исследуя причины этого, пришли к выводу, что в народ
переходили стихотворения напевные (удобные для пения размеры хорей,
анапест, амфибрахий; менее удобные ямб и дактиль), как правило,
сюжетные, близкие фольклору по идее и образности.
В народном бытовании они подвергались переработкам с целью
приблизить их содержание к народной поэзии, придать им нужные песенные
качества.
Расположение рифм имеет большое значение для перехода
стихотворения в фольклор. Наблюдения показывают, что слишком сложные
строфы не годятся. Рифмы обычно парные или через стих; даже
опоясывающие рифмы в песнях встречаются редко..., потому что они для
слуха труднее перекрестных, осложняют ритм...
4. Работа по учебнику со статьей «Исторические песни»
4. 1 Чтение статьи.
4.2 Выписать определения из статьи
4.3. Чтение и обсуждение песен «Пугачев в темнице», «Пугачев
казнен».
4.4.Беседа по вопросам после песен.
5. Подведение итогов урока.
Каковы особенности исторических песен?
В чем сходство и различие народных исторических песен и былин?
Какое отношение народа к Пугачеву передают исторические песни?
6. Выставление оценок.
7. Домашнее задание.