Конспект урока "Что значит быть счастливым? (По произведениям А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна)"


Конспект урока диспута «Что значит быть счастливым?
по произведениям А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна.
Автор:Стафеева Нина Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 8»
г. Петрозаводска
Цели и задачи:
-подумать вместе с учащимися над определением понятия счастья,
-попытаться установить, что человек связывает с понятием счастья.
- Продолжить работу над комплексным анализом художественного текста
- Развивать речь учащихся через урок-диспут («учитель - обучающиеся»)
- Воспитывать духовные ценности учащихся через нравственные проблемы, поставленные
в своих произведениях Чеховым, Куприным и Буниным.
Презентация в Microsoft Power Point
Ход урока.
1.Оргмомент
2.Предварительная беседа. Обращение к классу.
-Поднимите руки те, кто хочет быть несчастным.
- Поднимите руки те, кто хочет быть счастливым.
(Из этого небольшого эксперимента ясно, что большинство хотят быть счастливыми)
4.Знакомство с правилами корректного спора
Слайды 1-2
1. Я критикую идеи, а не людей.
2. Моя цель не в том, чтобы победить, а в том, чтобы прийти к наилучшему решению.
3. Я выслушиваю соображения каждого, даже если с ним не согласен.
4. Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему.
5. Я сначала выясню все идеи и факты, относящие к обеим позициям, а потом попытаюсь
их совместить так, чтобы это совмещение дало новое понимание проблемы.
6. Я изменяю свою точку зрения, когда факты дают для этого ясное основание.
Данные правила нужно воспринимать не как требование извне, а как внутренние
установки: это облегчает их восприятие и принятие.
5.Продолжение беседы
У каждого в жизни есть моменты, когда чувствуешь себя счастливым. Бывают и другие,
когда ненавидишь себя и весь свет. Наверное, иначе и быть не может…
Борис Акунин в своем романе «Ф.М.» сказал: «У тех, кто несчастен, время будто
сбивается с ритма, и это самое мучительное. Оно, то несется галопом, и тогда кажется
минутой, то застывает на месте, и тогда минута превращается в год».
- Что есть счастье?
-Какие способы стать счастливым вы можете назвать?
Помогать другим людям.
Любить своих близких.
Вносить в свою жизнь элементы новизны.
Не впадать в отчаяние, если чувствуете себя несчастными.
Уделять много сил любимой работе (учебе), какому – то делу.
Быть физически активным.
Нет более популярной темы на телевидении, в кино, литературе, чем любовь.
Ежегодно миллионы пар с сияющими глазами приходят в загс и церковь и в
торжественной обстановке клянутся любить друг друга до конца жизни. Для некоторых
брак действительно становится бесценным приобретением. Для других он просто терпим.
Через короткий промежуток времени они начинают понимать, что совершенно не выносят
совместную жизнь.
Семья — простейшая форма единения людей.
( Учащиеся высказывают свою точку зрения.)
- Разница в том, что одни семейные пары строят свой союз на любви, а другие — на
увлечении. Такие браки длятся недолго. Нами прочитаны замечательные рассказы,
которые и дают предмет для спора.
Вопросы для обсуждения .Слайды 4-5
Что такое счастье?
Сколько раз в жизни может любить человек?
Какие ассоциации вызывает у вас слово “семья”?
Следует ли прислушиваться к мнению других, например родителей, когда любишь?
Что делает людей родными?
Сколько правды в народной мудрости “Стерпится — слюбится”?
Что делать, если испытываешь сильное чувство к человеку, который уже состоит в браке?
Можно ли сохранить любовь и уважение к человеку, с которым расстался?
Свободная любовь — признак прогресса или упадка общества?
Когда человек по-настоящему счастлив?
Что такое счастье?
Обратимся к стихотворению И. Бунина.Слайд 6(с аудиозаписью)
О счастье мы всегда лишь вспоминаем. Окно открыто. Пискнула и села
А счастье всюду. Может быть, оно - На подоконник птичка. И от книг
Вот этот сад осенний за сараем Усталый взгляд я отвожу на миг.
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе легким белым краем День вечереет, небо опустело.
Встает, сияет облако. Давно Гул молотилки слышен на гумне...
Слежу за ним... Мы мало видим, мало знаем, Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.
А счастье только знающим дано.
-Что же значит быть счастливым?
- Что же значит быть счастливым?
Слайд 7
Счастье (праславянское; из «хороший» и «часть», то есть «хороший удел»— состояние
человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями
своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого
назначен
Слайд 8. В «Большом толковом словаре современного русского языка» Д. Н. Ушакова:
Счастье – 1.Состояние довольства, благополучия, радости от полноты жизни,
удовлетворение жизнью. 2.Успех, удача.
Слайд 9. В Словаре В. Даля:
1.Случайность, желанная неожиданность, талант, удача, успех. 2.Благоденствие,
благополучие, желанная насущная жизнь, без горя, смуты, тревоги, покой и довольство.
Слайд 10. В Сборнике «Пословицы русского народа» В. И. Даля помещено 570
пословиц о счастье.
Вот некоторые из них:
Счастье в нас, а не вокруг да около.
Счастье мать, счастье мачеха, счастье бешеный бык.
Слайд 11.Высказывания о счастье:
Счастью не верь, а беды не пугайся. Жизнь даётся один раз,
и хочется прожить её бодро, осмысленно, красиво. ( А.П.Чехов)
Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом. ( Пифагор)
Любовь…обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленно из несчастья делает
счастье. (Л. Н. Толстой)
Слайд 12. Обратимсяк высказыванию о счастье известного мыслителя Конфуция.
- Конфуций приводит нам три уровня счастья. Рассмотрим его высказывание. Быть
счастливым - значит быть ПОНЯТЫМ. Действительно, если нет людей, которые
разделяют твою позицию и понимают тебя, то трудно найти язык общения с
окружающими. Человек обязательно должен знать, что он не один во всем мире.
Непонимание - это одиночество, которое ни к чему хоро-шему не приведет. Поэтому,
человек должен искать таких же, как он. Вместе, легче выжить в нашей непростой
социальной ситуации. Однако, многое зависит и от нас самих. Если человек не умеет
понимать и заботиться о других, то это ведет к тому же одиночеству. Позаботьтесь о
людях, и вы почувствуете себя счастливым. "Большое счастье", говорит Конфуций, когда
"ЛЮБЯТ ТЕБЯ". Действительно, без нежности, ласки, страсти и любви любой здоровый
чело-век превратится или в, лишенную души, телесную оболочку, или же попросту сойдет
с ума.
Когда нас любят, мы получаем не только положительные эмоции, но и очень даже
негативные. Нельзя бояться этого. Чем хуже вам сейчас, тем ровно настолько же лучше,
будет вам потом. Один из самых грозных врагов счастья - это скука. Любовь человека к
вам - ваше оружие против скуки. Поэтому, быть счастливым - уметь ценить любовь,
которую нам дают наши близкие люди. Нужно уметь замечать их.
Любовная тема стала одной из центральных в творчестве Бунина, ее не обошел стороной и
Чехов, и Куприн каждый из них попытался разобраться в ее морально-этических и
нравственных проблемах.
-Что есть любовь? Величайшее счастье или величайшая трагедия?
Сегодня мы вместе с этими писателями попробуем ответить на поставленные ими
вопросы.
Слайд 13-14
Давайте вспомним рассказ А. Чехова «О любви». Он входит в трилогию, которая
объединяется темой так называемой «футлярной жизни». Герои этих рассказов («Человек
в футляре», «Крыжовник», «О любви») закрыты от окружающей жизни, потому что они ее
боятся. Но нас сегодня интересует не это, а любовная история и нравственные
размышления о ней.
В чём суть рассказа?
Слайд15
Вспомним развитие событий.
Алёхин говорит о себе: «По воспитанию я белоручка, по наклонностям – кабинетный
работник». Он вынужден заниматься именем, чтобы расплатиться с долгами отца. Для
героя рассказа это вопрос чести, но решает он работать «не без некоторого отвращения»,
«скучал и брезгливо морщился», «спал на ходу». «Я мало-помалу перебрался вниз…» Эти
слова Алёхина говорят не только об отказе от культурных привычек, но и о его духовном
падении.
Слйд 16Он сразу почувствовал в ней «существо близкое, уже знакомое, точно это лицо,
эти приветливые, умные глаза я видел уже когда-то в детстве, в альбоме, который лежал
на комоде у моей матери».
Слайд17
Во время второй встречи, почти через полгода, у Алёхина опять возникает то же чувство
близости. Анна Алексеевна признаётся, что думала о нём, предчувствовала их встречу.
Каждая встреча с Анной Алексеевной производила впечатление «чего-то нового,
необыкновенного и важного» для героя рассказа
Слайд 18
Герой задаёт себе бесчисленное множество вопросов, которые, с его точки зрения,
оправдывают его:
«К чему может повести наша любовь?»,
«Честно ли это?»,
«Куда бы я мог вести её?»,
«Как бы долго продолжалось наше счастье?»
Подобными вопросами задавалась и героиня.
Слайд 19
Как вы думаете, почему герои рассказа А. Чехова не могут быть счастливы?
На этот вопрос косвенно отвечает Алёхин: «Во мне все видели благородное существо».
Эта фраза подразумевает, что благородство было внешним. Соблюдение приличий,
общественной морали, бесконечные сомнения, неверие в себя и любимого человека
привели к обратному результату: герои разрушают истинные чувства, лгут себе и другим.
Это приводит Анну Алексеевну к «расстройству нервов», сознанию «неудовлетворённой,
испорченной жизни». Примерно то же испытывает и Алёхин. Он понимает, но поздно,
«как ненужно, мелко и обманчиво было всё то, что…мешало любить
Как вы понимаете слова Алёхина: «Я понял, что когда любишь, то в своих
рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье
или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать
вовсе.»
Смысл концовки рассказа. Слайды 21-23
Учитель. Часто говорят, что любовь нужно подтверждать поступками. На этот вопрос
косвенно отвечает Алёхин: «Во мне все видели благородное существо». Эта фраза
подразумевает, что благородство было внешним. Соблюдение приличий, общественной
морали, бесконечные сомнения, неверие в себя и любимого человека привели к обратному
результату: герои разрушают истинные чувства, лгут себе и другим. Это приводит Анну
Алексеевну к «расстройству нервов», сознанию «неудовлетворённой, испорченной
жизни». Примерно то же испытывает и Алёхин. Он понимает, но поздно, «как ненужно,
мелко и обманчиво было всё то, что…мешало любить.
Давайте проверим это утверждение, обратившись к рассказу И.Бунина «Кавказ».
Это произведение входит в цикл рассказов Бунина о любви «Темные аллеи», лейтмотивом
которого можно считать слова автора: «любовь прекрасна» и «любовь обречена».
Любовь "как поединок роковой" Слайд 24
Поединок – дуэль (один на один); единоборство.
Роковой – судьбоносный, трагический.
То есть – «трагическое единоборство».
- Любовь – это трагическое единоборство кого с кем?
В чём счастье и несчастье герое в рассказа?
Слайд 25. Для Бунина истинная любовь сродни вечной красоте природы, а подлинно
прекрасно только естественное, ненадуманное чувство. Бунин не скрывает, что
возвышенная любовь приносит не только радость, но зачастую таит в себе муки
разочарования и смерть.
Слайд 26. Классический «любовный треугольник»
Слайд 28. Какие чувства вызвали у вас поступки героев?
Что он оставляет в душе читателя?
Виноват ли кто-нибудь из героев в разыгравшейся трагедии?
-На чьей стороне вы?
Можно ли простить измену?
Может ли человек по своей воле уходить из жизни?
Далее учитель приводит слова одного из героев Максима Горького: «Лежала на мне гора
обид. Дышать не мог. А как простил, — нет горы, от обид ничего не осталось». Умеем
ли мы прощать? Аргументируйте свои суждения.Сравним эти 2 рассказа. Слайды 28-29
Весь рассказ «Кавказ» посвящен описанию любви и достижению счастья. В отличие от
чеховских персонажей бунинские влюбленные позволили себе быть счастливыми.
- Добились ли герои счастья? Почему? (Их счастье очень кратковременно. Трагический
финал доказывает, что на лжи и обмане ничто долго не устоит) (Совмещая идеи, можно
попытаться дать новое понимание проблемы прощения.)
Учитель. В Библии есть слова, принадлежащие мудрецу Соломону: “Двоим лучше,
нежели одному; потому что у них есть доброе вознаграждение в труде их. Ибо, если
упадёт один, то другой поднимет товарища своего. Но горе одному, когда упадёт, а
другого нет, который поднял бы его. Также, если лежат двое, то тепло им, а одному как
согреться? (Еккл. 4, 9–11)
Слайд 30. Об этих словах хочется вспомнить, читая рассказ А.Куприна «Куст сирени».
Слайды 31-34
Какое настроение возникает после прочтения рассказа «Куст сирени»?
Чем близка нам героиня?( 1. Добрая, отзывчивая, любит своего мужа.
2. В любой ситуации сможет найти выход.3. Упорная, настойчивая, верит в свои силы.)
Счастлива ли Вера Алмазова? Что значит любовь по Куприну? Благодаря чему его
герои обрели счастье?
( Любовь – это «труд»: доброта, нежность, терпение, умение понять, простить,