Конспект урока "«Умей обождать» (русская народная сказка)"


Конспект урока чтения в классе со сложной структурой
развития школы 8-ого вида
(учебник для специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида по чтению для 2-ого класса под редакцией
С.Ю.Ильиной, А.К.Аксёновой)
Тема: «Умей обождать» (русская народная сказка)
Цель: - познакомить детей с содержанием сказки «Умей обождать»
Задачи: - раскрыть содержание сказки;
-совершенствовать навык чтения по слогам и целыми словами;
-коррекция речи на основе объяснения значения слов, пересказа сказки;
мышления на основе анализа текста;
-развивать навыки совместной коллективной деятельности;
-формировать у учащихся убеждения бережного отношения к своему
здоровью, вырабатывать индивидуальные способы безопасного поведения.
Оборудование: - иллюстрации к сказке, соответствующие действиям героев;
красочные игрушки петушка и курочки; таблицы с крупными буквами для
составления слова; таблицы с советами по безопасному поведению и
пословицей; раскраски для домашней работы; детские песни из
мультфильмов.
Ход урока:
1. Организационный момент.
А) Звучит песня «Улыбка»
-Ребята, подарим друг другу добрые улыбки. Улыбка - успех в любой
работе. Люди, которые часто улыбаются, меньше болеют, и у них всё
получается.
Б) Какой у нас урок? (название, по счёту)
2. Введение в тему урока.
А) Чтобы узнать какую сказку мы будем читать, попробуйте отгадать
загадки.
Любит петь и драться
И в пыли купаться,
Носит красный гребешок
Забияка… (петушок)
Встаёт на заре.
Поёт во дворе.
На голове гребешок.
Кто же это?
«Ко-ко-ко…Куд-куда
Вы откуда и куда?»-
Квохчет целый день она. (Вывешивается иллюстрация петушка
и курочки). Предложить детям изобразить петушка (спинка-прямая,
голова - высоко, руками «махают» как крылышками).
Б) Сегодня прочитаем русскую народную сказку «Умей обождать».
- Внимательно послушайте её и скажите, за какого героя вы больше
переживали? Почему?
3. Работа над новым материалом.
А) Чтение сказки учителем (учебники закрыты)
Б) Ответ учащихся на поставленный вопрос
-Кто же главные герои этой сказки?
В) Речевая разминка
- Прочитайте слова из сказки по слогам с.54(про-сты-нешь, про-ва-лишь-
ся, по-слу-шал-ся)
Г) Составление слова Пе – тя из разрезной азбуки под иллюстрацией
петушка.
-Давайте придумаем имя петушку.
-Почему слово начинается с большой буквы? – Какие гласные мы
встретили в слове?
Д) Чтение сказки детьми по абзацам.
1-ый абзац. Почему курочка просила петушка не есть зелёных ягод?
- Послушался ли её петушок? – Что с ним случилось?
- Найдите картинку, где петушок кушает зелёные ягоды? Прикрепите её
первой на доску.
- Найдите слово, в котором есть буква «я». Прочитайте. Определите место
буквы в слове (ягода)
2-ой абзац. Читаем 2-ой абзац.
Ответьте на вопросы:
- Что ещё натворил петушок? – Что с ним случилось?
- Как курочка лечила петушка? – Почему опасно пить холодную воду?
- Найдите картинку, где курочка лечит петушка. Прикрепите её на доску
второй.
Физкультминутка.
- А сейчас давайте встанем. Покажите мне:
Какое личико у больного петушка?
Покажите сердитую курочку.
А сейчас покажите печальную курочку.
А теперь покажите озорного, весёлого петушка (мимикой и движениями)
3-ий абзац
- Куда побежал петушок?
- О чём предупреждала курочка петушка?
-Найдите картинку, где петушок бежит на каток. Прикрепите её на доску.
-Какая беда случилась с петушком? Найдите картинку, где это нарисовано,
прикрепите на доску.
4. Итог урока
А) Вопросы:
- Каким был петушок? Почему с ним происходили всякие неприятности?
- Чтобы с младшими не случилось чего-нибудь плохого, старшие
предупреждают их об этом. Если младшие нарушают запрет, то
происходит беда.
- Какой совет даётся в сказке, чтобы не случилось беды?
Б) Работа с картинками:
- Чтобы сохранить здоровье, запомните:
Не ешьте неспелую ягоду.
Не пейте холодную воду.
Не ходите по тонкому льду.
В) Прочитаем пословицу после сказки: «Непослушание до добра не
доведёт»
5. Оценки. Домашнее задание. Раскрасить петушка.
- Встаньте. Улыбнитесь. Будьте здоровы! Урок окончен.