Конспект урока “Духовно - нравственные ценности рассказв В. М. Шукшина «Чудик»" 7 класс


Этапы
Учитель
Ученик
Организационный
момент
Слайд1
Слайд (фото)
- Сегодня у нас необычный урок. Урок-
презентация творчества знаменитого писателя,
своеобразного драматурга, удивительного
артиста – В.М.Шукшина. Очень хочется, чтобы
вы заинтересовались творчеством этого
разносторонне одаренного человека и не ушли
с сегодняшнего урока равнодушными.
Разметалось село в предгорьях, где Катунь
расплескалась светло, Знало вдоволь и лиха, и
горя стародавнее это село. Край сибирский!
Пейзаж неброский. Бьет в берег Катуни
волна. Знает каждый в России, что Сростки –
это родина Шукшина.
- Посмотрите на фотографию В.М.Шукшина.
Как вы думаете, какой характер скрывается за
этой внешностью?
Ребята, всмотритесь в его лицо на портрете.
Лицо обыкновенное, из тех, что мы называем
простым. Только вот глаза печальные,
задумчивые, да жёсткие складки у рта
свидетельствуют о громадном душевном
напряжении. Шукшин пристально
вглядывается в человека: как он живет на
земле, чувствуют ли кровную связь со старшим
поколением, преумножает ли их добре дела,
или он из тех, кому безразличны и прошлое, и
настоящее
- Каких рассказов вы ждете от него?
целеустремленный; очень
простой, открытый человек;
любящий жизнь;
работоспособный; любящий
одиночество.)
(правдивых; ярких; непохожих
один на другой; может быть
грустных и даже смешных)
Мотивация
-Ребята. Вашим домашним заданием было
исследование жизни и творчества писателя.
Давайте с вами проведём викторину. Мы
сегодня работаем в группах, и каждая группа
будет отвечать на вопросы викторины.
(Викторина)А поможет нам Наталья
Анатольевна
Викторина
Актуализация
знаний.
Определение
темы.
Слайд 2
Проверка викторины.
Ребята. Перед вами лежит оценочный лист,
поставьте себе отметку за этот этап
урока.
Составьте смысловую пирамиду по творчеству
Шукшина, т.е. синквейн.
(работа по группам)
Спасибо, ребята.
Есть люди, которые окружающим кажутся
странными. Их называют «чудаками». А они не
Выставление отметок
Рассказ Шукшина «Чудик»
(например:
Шукшин
Простой, талантливый
Радовал, творил, удивлял.
Полностью посвятил себя народу.
Гений!)
Слайд 3,4
странные и не чудаки. Они украшают жизнь
своим характером, своей наивностью, своей
непосредственностью. С их появлением, где
бы они ни были, изгоняется скука.
Герои В.М.Шукшина не выдуманы, они взяты
из живой жизни. Про них нельзя сказать: этот
только нравственный, а другой
безнравственный. В них, как и во всяком
человеке «намешано разного: и хорошего и
плохого». Мы попытаемся разобраться в том,
что же такого «чудного» есть в героях
В.М.Шукшина?
Ребята. Посмотрите пожалуйста на доску и
прочтите слова, написанные на ней. «Да
почему же я такой есть-то?» Скажите, какому
герою Шукшина принадлежат эти слова?
Так какова же тема нашего урока? О чем или о
ком мы будем говорить?
А какие цели нашего урока?
Эти слова принадлежат герою
Шукшина Василию Князеву из
рассказа «Чудик»
Мы сегодня будем говорить о
людях, которых называют
чудиками. Мы постараемся
выяснить, почему они такие и как
им живется в нашем мире.
IV. Знакомство с
рассказом
Слайд 5
Слайд 6
А теперь мы познакомимся с рассказом,
который так и называется — «Чудик». Этот
рассказ стал «визитной карточкой «Шукшина
Рассказ назван “Чудик” по прозвищу главного
героя. Почему “чудик”, а не “чудак”? Если мы
обратимся к толковому словарю, то разницы
особой и не видно.
Он производит самые разные впечатления.
Правда?
А внимательно ли вы читали рассказ? Вдруг
упустили что-то важное? Посмотрим.
Проведем мини брейн -ринг
1 . Куда решил съездить Чудик в отпуске?
2. Что купил Чудик племяшам в подарок?
3. Сколько денег получил Чудик в сберкассе
первый раз?
4. Что искал Чудик в самолёте?
5. Где приземлился самолёт ,на котором летел
Чудик?
6. Как он подписал телеграмму?
поставьте себе отметку за этот этап урока.
Каким вы увидели главного героя?
Чем Чудик выделялся из своей среды?
Работа со словарём группах
Чудак – человек со странностями
поведения, поступки которого
вызывают недоумение, удивление
у окружающих.
Чудик – (прост) – то же, что и
чудак. (по словарю С. И. Ожегова)
- Да, действительно, и смешно, и
жалко. Ведь это вроде бы не
человек, а сплошное
недоразумение, “22 несчастья”.
Чудик постоянно попадает в
нелепые ситуации.
Прежде всего «с ним постоянно
что-нибудь случалось», «он то и
дело влипал в какие-нибудь
истории». Это не были
общественно значимые поступки
или авантюрные приключения.
«Чудик» страдал от мелких
происшествий, вызванных его
собственными оплошностями.
Слайд 7 с
заполненной
таблицей
Приведите примеры таких происшествий и
оплошностей.(работа с текстом).Работа в
группах. Ребята заполняют таблицу.
Взаимопроверка
п/п
Ситуация
Поведение
Чудика
1
Потеря
денег
стеснительный,
совестливый,
рассеянный
Поезд
рассказал
историю какому-
то
интеллигентному
товарищу,
пристает с
разговорами к
незнакомым
людям
3
Самолет
невоспитанный,
назойливый,
4
История с
челюстью
Желание
пошутить,
помочь
5
Телеграмма
пишет
телеграмму с
веселым текстом
6
Встреча со
снохой
желание сделать
приятное,
робость
Ребята, чтобы понять какой Чудик человек, мы
ставим перед собой цели познания
1. Цель
познания
Слайд 8
понять, каким предстаёт перед нами Чудик?
- Как вы можете охарактеризовать героя?
- Какова портретная характеристика Чудика?
(работа с учебником)
(Добрый, непосредственный,
чувствительный).
(«круглое мясистое лицо»,
круглые глаза).
- Почему лицо и глаза у Чудика именно
круглые?
(Как у детей, он готов познавать
мир и удивляться).
- Почему главный герой «постоянно влипает в
разные истории»?
(Он не способен подумать, как его
поступок будет воспринят, не
умеет анализировать, как
ребёнок).
- Что добавляет характеру Чудика
высказывание о том, что он не любит
хулиганов и продавцов?
(Хулиган может побить, а
продавец нахамить, он, как
ребёнок, их боится).
- Итак, каким предстаёт перед нами Чудик?
Как он живет?
Ребята
Выставьте себе отметки за вашу
работу на этом этапе
Вывод: Чудик – добрый, ранимый
человек. Он, как ребёнок,
инфантилен.
2. Цель познания–
понять, как
складываются
отношения
- Какие отношения складываются у Чудика с
женой?
- А что именно в характере Чудика не нравится
его жене?
(Его поступки её раздражают, она
даже бьёт его шумовкой).
(Он непрактичный, похож на
ребёнка, а не на главу семьи.
Чудика с
близкими?
Слайд9
- Как складываются отношения у Чудика с
братом и со снохой? - Почему Софья Ивановна
невзлюбила своего деверя? ( Словарная
работа: Деверь – брат мужа.)
Мне бы хотелось адресовать этот вопрос
девушкам. Встаньте на место этой женщины,
взгляните на это чудо-коляску (обращаемся к
одной из иллюстраций) и поделитесь своими
мыслями. Какой была бы ваша реакция,
смогли бы вы понять подобное “народное
творчество”?
- “Да почему же я такой есть – то?” - рассуждал
Чудик. Какой? 1.
Довольны ли вы собой и как вам
живётся?????
Жена в доме главная).
(Сноха его не любит, т.к. он
деревенский, не приспособлен к
городской жизни, её раздражают
его поступки: громко
разговаривает, испортил коляску.
А с братом у него хорошие
отношения, их сближают
воспоминания о детстве. Они
похожи, брат тоже не противится
жене, занявшей в семье главную
позицию).
- Итак, как складываются отношения Чудика с
близкими? Ребята
Выставьте себе отметки за вашу работу
на этом этапе
Вывод: Чудик, как ребёнок, открыт
для людей, он не может понять,
что он делает не так.
3. Цель познания
как Чудик
относится к
окружающим его
людям?
- Почему Чудик обращает внимание на деньги
в магазине? Как это его характеризует?
- Почему он не возвращается за деньгами?
Знакомо ли вам чувство неловкости, боли и
стыда?
Как Чудик ведёт себя в самолёте?
- Что удивляет его в соседе по самолёту?
(сцена поиска )
Учебник –читать по ролям
Как Чудик относится к жене брата?
(сцена с коляской)-читать по ролям
- А какие у Чудика мечты?
учебник
(Он хотел доставить людям
радость, у него даже не возникает
мысли забрать деньги себе, пока
никто не видит).
(Ему стыдно – вдруг не так
поймут, подумают, что решил
прикарманить. Ребята выясняют,
что происходит это в городе, где
никто его не знает, таким
образом, в характере они
обнаруживают стыдливость,
совестливость – это одна из его
основных черт).
? (Вдруг все подумают, что он
решил прикарманить чужие
деньги, что он нечестный).
Он из-за любопытства хочет
поесть, хочет упасть в облака).
(Что он интересуется газетой, а не
живым общением). Сочувствие,
желание помочь).
(Он даже не понял, что она
невзлюбила его, хочет ей угодить
разрисовывает коляску).
(Он мечтает, чтобы все были
дома, вместе пили чай, чтобы
всем было хорошо).
Вывод: для Чудика очень важны
семейные отношения и