Конспект урока "Нравственные уроки рассказа А. Платонова «Юшка»" 7 класс


Конспект открытого урока по литературе в 7 классе.
Тема: Нравственные уроки рассказа А. Платонова «Юшка».
Цели:
Обучающие:
Познакомиться с биографией и творчеством А.Платонова.
Совершенствовать умение анализировать художественное произведение
Продолжить работу над формированием навыков вдумчивого чтения художественного
произведения;
Развивающие:
Включить ребят в творческий процесс постижения платоновской прозы;
Развивать устную речь,
Совершенствовать навыки работы с текстом, умения анализировать, сопоставлять, видеть
художественную деталь;
Воспитывающие:
Воспитывать любовь и уважение к человеку;
Попытаться донести до ребят мысль «…не ищи и не ожидай любви от людей; всеми
силами ищи и требуй от себя любви и сострадания к людям».
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: книжная выставка, тетради по литературе, учебники, проектор,
компьютер, карточки с изображением предметов для групповой работы.
Структура урока
1. Орг. момент
2. Вступительное слово учителя.
3. Выступления учащихся с рассказами о биографии писателя.
4. Повторение изученного в 6 классе: рассказ «Неизвестный цветок».
5. Тест на знание текста рассказа «Юшка» с самопроверкой.
6. Физкультминутка.
7. Групповая работа по заданиям.
8. Подведение итогов групповой работы.
9. Отдых-пауза. Гимнастика для глаз.
8 Рефлексия. Беседа (дискуссия) на тему: «Нравственные уроки рассказа».
9. Домашнее задание.
1. Орг. момент
Здравствуйте, ребята. Приготовьтесь к работе. Сегодня на уроке нам понадобятся тетради,
ручки, учебники. Вы будете работать как индивидуально, так и в группах.
2. Вступительное слово учителя.
Сегодня мы с вами познакомимся с биографией и творчеством писателя начал XX века
Андрея Платонова. Проанализируем его рассказ «Юшка» и ответим на вопрос: «Какие
нравственные уроки можно извлечь из рассказа?» и более широко: «Что такое добро и зло,
нравственность и безнравственность, плохое и хорошее?».
3. Выступления учащихся с рассказами о биографии писателя.
О жизненном и творческом пути Андрея Платонова вам расскажут…... (доклады
учеников).
4. Повторение изученного в 6 классе: рассказ «Неизвестный цветок».
Посмотрите на экран, на слайде изображен цветок. Подумайте, почему он здесь, какое
отношение этот рисунок имеет к творчеству писателя.
Учащиеся вспоминают содержание изученного в 6-м классе рассказа «Неизвестный
цветок» (на экране иллюстрация к рассказу).
В чем идея, смысл рассказа? (Доброта делает мир лучше, краше)
Эта же тема затрагивается Андреем Платоновым и в рассказе «Юшка», о котором мы и
поговорим сегодня. Но сначала игра-тест «Верю - не верю», которая проверит, насколько
внимательно вы читали рассказ.
5. Игра-тест «Верю - не верю» с самопроверкой
6. Физкультминутка.
7. Групповая работа («в четверках»).
Задание:
1 группа - «литературоведы» - составить план рассказа
2 группа – «актеры» подготовить выразительное чтение по ролям двух диалогов.
3 группа – «лингвисты» выписать особые «платоновские» языковые обороты
4 группа – «исследователи» определить по карточкам, какие предметы относятся к какому
герою и в какой ситуации в рассказе используются.
8. Подведение итогов работы в группах.
«Литературоведы», рассказывают, кокой план они составили. (план записывается в
тетрадь)
«Актеры» читают по ролям диалоги.
«Лингвисты» читают выписанные фразы (цитаты записываются в тетрадь)
«Исследователи» рассказывают, как предметы связаны с содержанием рассказа.
9. Рефлексия. Беседа-дискуссия.
Чему учит рассказ А. Платонова. Хорошо ли быть добрым? Согласны ли вы с фразой, что
«добро должно быть с кулаками». Нужно ли добром платить за зло. Что поняли люди,
когда потеряли Юшку? А что будет, когда пройдет некоторое время?
10. Домашнее задание.
Написать мини-сочинение на тему: «Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не
увидишь» А. де Сент-Экзюпери или «Какие чувства вызвал у меня рассказ А. Платонова
«Юшка».