Конспект урока "М. Ю. Лермонтов «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Трехсложные размеры стиха" 6 класс


Конспект урока литературы в 6 классе
Тема: М.Ю. Лермонтов «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии
человека с миром. Трехсложные размеры стиха.
Цели: дать представление о балладе как художественном произведении; расширить
представление уч-ся о способах выражения чувств и переживаний автора в лирическом
произведении.
Задачи: дать навыки анализа лирического произведения; выявление в тексте
использования художественных средств.
Оборудование: портрет М.Ю. Лермонтова; фонохрестоматия.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка д/з. ( Чтение наизусть стихотворения «Тучи»)
III. Изучение нового материала.
1. Слово учителя. Стихотворение «Три пальмы».
«Три пальмы»- одна из лучших баллад Лермонтова. Баллада- это такое
поэтическое произведение, которое написано на легендарную или
историческую тему. В балладах мир представляется таинственным и
загадочным. В них обычно действуют яркие герои с чётко очерченными
балладе «Три пальмы» есть подзаголовок: «Восточное сказание», который
определяет жанр стихотворения , подчёркивает легендарность событий
,предупреждает о восточном происхождении сказания. Все необычно в этом
стихотворении: сюжет, сочинение реального и фантастического, глубокий
философский смысл.
2. Работа с учебником.
Чтение стихотворения подготовленным учеником, фонохрестоматия,19(43).
3. Беседа с классом.
- Какую картину нарисовал поэт в этой балладе? (Пустыня, жаркое палящее
солнце, нигде нет никакой растительности. Только три пальмы, одиноко
стоящие у ручья)
- Почему пальмы стали роптать на Бога? (Им стало обидно, что красота их
никому не нужна, что они бесполезно живут в голой пустыне.)
Пальмам хотелось бы дать прохладу путникам после долгого и
изнурительного пути. Недовольные своей судьбой , они стали роптать на
Бога.
- О каком караване мечтали пальмы? Как они встретили людей?
Пригодились ли людям тень и прохладная вода ручья? Найдите цитаты,
помогающие ответить на эти вопросы.
- Как повели себя путники? (Как злые неблагодарные существа. Они
срубили пальмы и сожгли. С гибелью пальм исчез и «гремучий ключ»,
засыпанный раскалённым песком.)
- В чём заключается философский смысл этой баллады? (Люди принесли
гибель природе, поступили с пальмами исходя из своего эгоистического
интереса. Мечта обернулась гибелью , а возроптавшие на Создателя жестоко
наказаны .Оазис погиб.)
- Какова главная мысль этого стихотворения? ( Люди часто несут гибель
природе даже вопреки собственным интересам. Преследуя сиюминутные
коростные интересы, человек не задумывается о последствиях своей
деятельности.)
4. Выразительное чтение «Три пальмы.
5. Определение средств выразительности языка с записью в тетради.
IV. Итог урока.
V. Д/з. с. 165-168 выразительное чтение; вопр. и зад; подготовить
домашнее сочинение «Мое любимое стихотворение М. Ю.
Лермонтова».