Конспект урока ""Серая Шейка" по Д. Мамину-Сибиряку" 5 класс


Конспект урока чтения и развития речи
в 5-6 классе-комплекте
Провела:
учитель 5-6 классов
Никитина Л. А.
5 класс 6 класс
Тема: «Серая Шейка» Тема: « Хитрюга»
По Д. Мамину – Сибиряку Е. Носов
Цель: продолжить знакомство с произведениями об отношении к
животным.
Задачи: - формировать навык беглого и осознанного чтения;
- коррекция внимания на основе упражнений в выбороч-
ном чтении;
- развитие устной речи путём пересказа отрывков из про-
изведений;
- воспитание доброго отношения к животным; заботливого
отношения к ним;
-воспитание умения слушать высказывания своих товарищей.
Тип урока: комбинированный.
Наглядность: сюжетные иллюстрации к произведениям, карточки.
Ход урока.
Работа с учителем.
I. Организационный момент.
Мы пришли сюда учиться.
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно
Читаем старательно.
II. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы продолжим работу над содержанием рассказов:
5 класс – «Серая Шейка» По Д. Мамину - Сибиряку; 6 класс -
«Хитрюга» Е. Носова и будем учиться пересказывать отрывки из
прочитанных рассказов.
III. Актуализация опорных знаний.
- Какие произведения мы читали на предыдущих уроках? Кто
авторы этоих произведений? Что Вы знаете о них?
IV. Повторное восприятие текста.
5 класс 6 класс
Работа с учителем. Самостоятельно.
1. Выборочное чтение 1. Чтение про себя 2 части рас-
- Прочитайте отрывок о поздней каза и придумывание заголов
осени. ка.
- С какой целью автор так подроб 2. Словарная работа.
но описывает первые признаки - Слова, которые вам непонят-
зимы? (Описание зимы готовит ны, запишите на карточке.
нас к тому, что Серой Шейке бу-
дет очень трудно пережить зи-
му)
2. Словарная работа.
(карточки)
- Найдите в тексте слова к каждо-
му пункту и запишите их
(При чтении обращать внимание на осанку детей)
План. Словарь.
1. Холодные утренники. ………
2. Деревья. ………
3. Вода в реке. ………
4. Ветер. ………
5. Небо. ………
Самостоятельно. Работа с учителем.
3. Подготовка к пересказу по 3. Беседа по содержанию и
плану. словарная работа (На доске
картинка ежа).
а) - Для чего мальчик попросил
отца принести ежа из леса?
- Где и как произошла встреча
с ежом?
- Как ёж оказался в рюкзаке?
- О каких повадках ежа вы узна
ли из этого рассказа?
б) Чтение и объяснение непо-
нятных слов.
Физкультминутка.
Ах, как долго мы читали
Глазки у ребят устали (моргают глазами)
Посмотрите все в окно (поворачивают голову)
Ах, как солнце высоко (смотрят вверх)
Мы глаза сейчас закроем.
- А теперь глаза открыли. Продолжаем читать.
Работа с учителем. Самостоятельно.
4. Пересказ отрывка по плану. 4. Выборочное чтение.
5. Беседа по содержанию. - Как ежи готовятся к зиме,
- Кто поддерживал её в почему они накалывают
трудные минуты? листья на иголки?
- Важно, чтобы в трудную ми- 5. Составление рассказа- опи-
нуту рядом был друг. сание ежа
- А у Вас есть такой друг?
- А как вела себя лиса?
Самостоятельно. Работа с учителем.
6.- Расставьте слова, подходящие 6. Составление рассказа нес-
к героям сказки: колькими учениками.
Заяц, Серая Шейка, Лиса
( беззащитная, жестокая,
сочувствует).
Работа с учителем.
7. (Дети читают подобранные сло- (Дети 6 класса проверяют)
ва)
V. Домашнее задание.
5 класс - Подготовить рассказ о Серой Шейке по плану с. 51.
6 класс – Подготовить пересказ 2 части рассказа
VI. Итог урока.
- Какие рассказы прочитали?
- Кто авторы этих произведений?
- Как человек относится к животным в этих рассказах?
( В рассказе «Серая Шейка»старичок Акинтич спасает уточку.
В рассказе «Хитрюга» человек заботится о еже).
- Что Вас тронуло в этих рассказах? Что возмутило?