Конспект урока "В. Г. Распутин. Биография писателя. Анализ рассказа «Мама куда-то ушла»" 5 класс


Конспект урока по литературе
в 5 классе по теме:
«В. Г. Распутин. Биография писателя.
Анализ рассказа «Мама куда-то ушла».
Дата: 30.04.2015 г.
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: познакомить учащихся с отдельными фактами биографии
писателя В.Г. Распутина, пробудить интерес к его творчеству.
Задачи
Обучающие:
1) сформировать общее представление о В. Г. Распутине как личности и
писателе, определить особенности его творчества;
2) продолжить формировать навыки анализа текста;
3) продолжить формировать навыки озвученного осознанного чтения и
выразительного чтения по ролям;
4) формировать навыки составления характеристики героя произведения.
Воспитательные:
1) воспитывать любовь к литературе как к искусству слова;
2) воспитывать интерес к произведениям словесного искусства;
3) воспитывать интерес к творчеству В. Г. Распутина;
4) воспитывать любовь к русской литературе:
5) воспитывать правильное отношение к одиночеству.
Развивающие:
1) способствовать развитию образного мышления;
2) способствовать развитию связанной монологической речи учащихся
при полных ответах;
3) способствовать развитию критического мышления;
4) способствовать развитию эмоциональной памяти, долговременной
памяти;
5) способствовать развитию воображения.
Методическое обоснование урока: По своей структуре урок относится к
урокам изучения нового материала. При постановке целей и задач урока
учитывается жанровая специфика произведения. Для того, чтобы
подготовить учеников к восприятию и анализу произведения, им
предлагается узнать о некоторых фактах биографии писателя, а также
высказать своё впечатление.
Методы: беседа, комментированное чтение, работа с текстом.
Необходимое оборудование: Литература: Учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю.
Комиссарова изд. 3-е, М.: Баласс, 2013. (соответствует Федеральному
государственному стандарту основного общего образования).
Демонстративный материал: компьютер с мультимедийным проектором
компьютер, презентация и музыкальная композиция «Одинокий пастух»
Джеймса Ласта.
План урока.
I. Организационный момент.
II. Самостоятельная работа.
III. Сообщение новой темы.
IV. Изучение нового материала.
V. Итог урока и выставление оценок ученикам за работу на уроке.
VI. Домашнее задание.
Ход урока.
I. Организационный момент: сосредоточить внимание учащихся.
Приветствие.
II. Самостоятельная работа. Перед тем, как приступить к
самостоятельной работе, ученикам предлагается прослушать
музыкальную композицию «Одинокий пастух» Джеймса Ласта и
посмотреть видеоряд картинок со сквозной темой одиночества.
После этого на доске записывается вопрос самостоятельной работы:
«Что вам понравилось или не понравилось в рассказе В. Г.
Распутина «Мама куда-то ушла»? Ученики работают в своих
тетрадях по литературе. Оговаривается, что ответ должен быть
развёрнутым и полным.
III. Сообщение темы и целей урока.
На доске фотография В. Г. Распутина.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с замечательным писателем,
чей рассказ вы читали дома, Валентином Григорьевичем
Распутиным. Узнаем о важных фактах из его жизни.
Проанализируем его произведение «Мама куда-то ушла».
IV. Изучение нового материала.
На уроке мы говорим о смыслах рассказа В. Распутина «Мама куда-то ушла».
Что можно узнать из заглавия? Куда может уйти мама? А она вернётся?
Давайте сделаем предположение, о чём будет этот рассказ? Сколько героев
будет? Какие у них отношения? Мама - самый близкий человек.
Какие чувства испытывает человек, когда остается без мамы, родных?
- Так какие цели мы поставим на урок? Что мы должны узнать на уроке?
Чему научиться? ели урока формулируют сами учащиеся.)
Какие чувства испытал мальчишка, встретившись с одиночеством? Почему у
мальчика нет имени? (Это будет у нас проблемный вопрос.)
Я думаю, что рассказ не оставил вас равнодушными. Какое настроение после
прочтения? Подтвердились ли наши предположения?
- Что вас удивило?
- Что показалось самым интересным? Поделитесь мыслями, впечатлениями.
(Ответы учащихся)
- Попробуйте определить тему произведения. О чём рассказ? мальчике,
который остался один.)
Кто из вас оказывался в подобной ситуации? Что вы испытывали? Почему?
Читая рассказ, начинаешь ощущать, что мама никогда не придёт, хотя умом
понимаешь, что это неправда. Каким образом писатель нагнетает чувство
тоски и одиночества? (Обратите внимание и на то, как стала выглядеть
квартира во время маминого отсутствия, и на поведение и душевное
состояние ребёнка.)
- Почему для человека так тяжела первая встреча с одиночеством? (Весь мир
для мальчика это его мать.)
Вернёмся к нашему вопросу.
А какие чувства испытал мальчишка, встретившись с одиночеством?
Расставьте в том порядке, в котором мальчик испытал их.
РАДОСТЬ, УДИВЛЕНИЕ, БОЛЬ, УСПОКОЕНИЕ, ОТЧАЯНИЕ, ВИНА,
БОЛЬ. (Записать на доске.)
Почему слово боль 2 раза? (душевная и физическая) А какая сильнее?
Почему?
А вам мальчика жалко? Как мы с вами можем его успокоить?
Какие слова можно сказать?
Какой совет можно дать маме?
О чём вас заставил задуматься рассказ В. Распутина?
V. Итог урока. Зачем Распутин написал такое произведение? О чём он
заставил вас задуматься?
Человеку для счастья в жизни нужен кто-то ещё. При этом он обречён на
одиночество в какие-то моменты он неизбежно остаётся один, со своими
проблемами. Этого не нужно бояться, с этим нужно уметь жить. Но я желаю
вам, чтобы рядом с вами был всегда близкий человек.
Поблагодарить детей за урок и выставить оценки.
VI. Домашнее задание: выучить на выбор любое стихотворение из
учебника.