Конспект урока "Здравствуй, мир"


ЗДРАВСТВУЙ, МИР!
Сотри случайные черты, и ты увидишь - мир прекрасен!
Александр Блок, русский поэт
Цель: расширять представления учащихся о ценности окружающего мира.
Задачи:
- раскрывать значение понятия «окружающий мир»;
- развивать позитивную самооценку;
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.
Ресурсы: аудиозапись песни «Из чего наш мир состоит?» на сл. М.Танича, муз.
Б.Савельева.
Круг радости
Расскажите о себе в форме игры «По секрету всему свету/», продолжая фразу:
«Вы все знаете, что я..., но вы не знаете, что я...» (например: «Вывсезнаете, чтоялюблю
рисовать, но вы не знаете, что я за лето научился плавать»).
Чтение и стихотворения, представленное в учебнике:
А. Лопатина
Наш мир
Какие мы, и мир таков:
Мы в грусти - мир наш из оков,
Парим в просторе - мир открыт.
Любой из нас сам мир творит.
Мы верим - в мире глубина,
Мы созерцаем - тишина,
Мы ищем - мир неповторим,
Мы любим - и любой любим.
- Что такое окружающий мир?
- Как связаны человек и окружающий мир?
- Какие общечеловеческие ценности объединяют людей в окружающем мире?
На доске, названные детьми общечеловеческие ценности: любовь, добро, красота, счастье,
дружба и т.д.
Чтение
Мир, в котором ты живешь
Ты никогда не поражался тому, какой огромный, сложный и разный мир вокруг тебя?
Вот ты лежишь в траве на лужайке и смотришь вниз. На маленьком пространстве,
величиной всего-то с твою ладонь, сколько растет разных травинок! Их так много, что тебе,
пожалуй, их не пересчитать! Каждая из них чем-то отличается от другой, каждая по-своему
тянет свой стебелек вверх, у каждой своя жизнь.
Вон жук пополз, коричневый, тяжелый, как маленький бульдозер. А рядом засохший лист,
какие-то пылинки и песчинки. Вот спешит муравей, перебирая тонкими лапками. Какие-то
мельчайшие полупрозрачные букашки живут в своем травяном государстве, как они жили
до тех пор, пока ты не взглянул на них, и будут жить после. Что они делают? Как устроены?
Почему