Ученики на Учителя.com


Конспект урока "В. Драгунский «Девочка на шаре»" 4 класс

Литература 4 класс
В. Драгунский «Девочка на шаре»
Счастье- это когда тебя понимают
Цели:
- активизировать деятельность детей, повышая степень их понимания прочитанного,
улучшая правильность и беглость чтения;
- повышается интерес к процессу чтения;
- развиваются творческие способности и творческое воображение учащихся;
- учащиеся могут самостоятельно ориентироваться в тексте, свободно высказываться,
принимать активное участие в обсуждении.
Оборудование:
Проектор, слайды, кроссворд (в том числе у детей), детские работы: рисунки
Формы работы:
1. фронтальная;
2. групповая;
3. самостоятельная индивидуальная.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Только что звенел звонок. Он позвал нас на урок.
А когда звенит звонок, не приглашая на урок?
Ответы детей: (Звонок может звенеть в театре, в цирке).
Всех прошу вас сесть, друзья, ведь без знаний жить нельзя.
Мы начнём сейчас урок. Пусть пойдет он всем нам впрок.
2. – Сегодня мы продолжаем работу над рассказом Виктора Юзефовича Драгунского
«Девочка на шаре». (Слайд 1)
Разговор у нас сегодня с вами не простой, и нам будет нелегко, потому что речь
пойдет о взаимоотношениях мальчиков и девочек, о взаимопонимании взрослых и
детей. Мы с вами познакомились с замечательной книжкой Виктора Драгунского
«Денискины рассказы». Это 46 удивительных и забавных историй, рассказанных от
лица главного героя – Дениса Кораблева. В первых рассказах он еще дошкольник, а в
последних – ваш ровесник. Первые истории – действительно забавные, смешные, а
последние – уже нет, потому что Дениска вырос, повзрослел. Потому что у него
появилась своя, особая внутренняя жизнь, глубокие переживания.
? Ребята, а что обозначают слова РОВЕСНИК и СВЕРСТНИК? (Ровесник – человек,
одинаковый по возрасту с кем-либо. Сверстник – то же, что и ровесник.
Следовательно, это слова-синонимы)
Какие этапы биографии В. Драгунского вас взволновали, вы считаете, что они
помогли ему стать человеком с большой буквы? (слайд2-4)
3. Чтение в парах по карточкам СИЭП – текст рассказа «Девочка на шаре»
Фамилия, имя _______________________ Проверил ___________________
Скорость
Интонация
Эмоциональность
Пересказ
Итог
Дата
Сообщение результатов с комментированием оценок.
4. Молодцы, а кроссворд сможете разгадать? Слайд 5
Работа в группах – разгадывание кроссворда, дать толкование ключевому слову
КРОССВОРД
1.Человек, идущий по канату.
2.Человек, сохраняющий равновесие в трудных положениях тела, например, стоя на
цилиндрах (мячах).
3. Фокусник, цирковой артист, который ловко подбрасывает и ловит на лету
различные предметы.
4. Искусный гимнаст, исполнитель сложных гимнастических номеров в цирке.
(проверка слайды6-9) Ассоциации с цирком- антракт, дрессировщик, арена..
“Цирк – буквально круг. Здание для цирковых представлений. С древности
проводились на круглых аренах соревнования – гонки колесниц. В перерывах
между гонками выступали акробаты, эквилибристы, комики, дрессировщики”.
- Вы бывали в цирке? – что вам особенно запомнилось? Кто помог вам еще побывать
в цирке? Слайд 10
5.“Художник- автор берет на себя только часть работы. Остальное
должен дополнить своим воображением художник-читатель”, -
говорил С.Я. Маршак. Слайд 11
Итак, вернемся к нашему рассказу .Докажите, что я верно назвала жанр произведения,
или это повесть, сказка?...(одна сюжетная линия, один – два главных героя)
- Какие картины предстали перед вами, когда вы читали произведение Виктора
Драгунского “Девочка на шаре” (перечисляют: “Я увидел…”, “Я представил…”,)
Путешествие по галерее – рассматривание рисунков детей, можно задать
«художнику вопрос» слайд 12
6. Продолжим работу по содержанию – игра «Подумай и замри»
- Чего ждал Дениска от циркового представления? Испытал ли он восхищение?
- Что рассказал Денис дома о цирковом представлении?
- Какие чувства испытывал Дениска когда ждал похода в цирк?
7. Разгадайте ребус. Объясните что такое счастье.
- Вычеркните все буквы латинского алфавита и прочитайте ребус.
N C t Ч Q A W C V T L Ь Ї E N Слайд 13
С ч а с т ь е Слайд 14
- Как вы понимаете это слово? Запишите сами, обсудите в парах, затем в группах,
представьте всем свое понимание счастья. С. Ожегов в толковом словаре так толкует
понятие Слайд 15
1. Счастье – чувство и состояние полного удовольствия.
2. Счастье – удача, успех.
- Дениска понимал так : «Счастье – это когда тебя понимают…».
- Объясните значение этих строк.
- Как вы думаете, можно ли сказать, что папа понимает Дениску? Счастливый ли
Денис?
Ненависть, любовь, сострадание, грусть.
- Как назвать эту группу слов одним словом? (чувство).
- Назовите самое светлое, на ваш взгляд, чувство. (любовь).
- Предлагаю вам обсудить понятие «любовь». Как вы думаете Денис испытывал это
чувство? Что объединяет любовь и счастье?
Физминутка (музыка из цирка)
Руки на пояс поставьте вначале, влево и вправо качайте плечами
Вы дотянитесь мизинцем до пятки, Если сумели – все в полном порядке
8. Синквейн Счастье Слайд 17
9. Авторский стул.
10. Выборочное чтение
? С какими чувствами шел Дениска в цирк? («Я очень радовался, когда шел туда...Мне сразу
понравилось, что он пахнет чем-то особенным, и что на степах висят яркие картины, и кругом
светло, и в середине лежит красивый ковёр, а потолок высокий, и там привязаны разные блестящие
качели... »
? Почему Дениске захотелось кинуться на сцену и спасти девочку? Работаем с текстом
рассказа. («..мне показалось, что вот она сейчас разобьется о барьер, и я вдруг очень испугался, и
вскочил на ноги, и хотел бежать к ней, чтобы подхватить её и спасти, но девочка вдруг
остановилась, как вкопанная, раскинула свои длинные руки, стояла и улыбалась...» стр. 88. Дениска
хотел защитить девочку от любой опасности, п.ч. был восхищен и очарован ею)
?. Как ждал Денис похода в цирк с папой?
Прочитайте строки из текста, доказывающие, что отец понимает сына, а Дениска
чувствует поддержку отца и очень ему за это благодарен, (конец рассказа, стр. 95)
11. Викторина.
- А теперь давайте проверим, как внимательно вы читали рассказ?
1. Год рождения Драгунского – 1913.
2. Сколько историй в “Денискиных рассказах”? – 46
3. Как называется рассказ, который вы читали дома? – “Девочка на шаре”.
4. Как звали эту девочку? – Танечка Воронцова
5. С каким животным выступал клоун? – с петухом
6. Кто выступал после перерыва? – львы
7. Как в программе названа девочка (вид искусства)? - эквилибристка
8. С кем Денис второй раз пошёл в цирк? – с папой
9. Куда папа звал Дениса после цирка? – В кафе
10. Имя, отчество Драгунского? – Виктор Юзефович
11. Как называется книга, где главный герой – Дениска? – “Денискины
рассказы”
12. Где происходит действие в рассказе “Девочка на шаре”? – в цирке
13. Кто выступал первым? – жонглёр
14. Какого цвета было платье у главной героини? – серебристого
15. Как называется перерыв в цирке? – антракт
16. Через какое время Дениска вновь попал в цирк? – через 2 недели
17. В какой город уехала девочка? – во Владивосток
18. Как её называл про себя Денис? – Дюймовочка
19. По сколько порций мороженого предложил съесть папа Дениске? (по 2)
20. На каком ряду сидели папа и Денис, когда пришли в цирк? (на 2-м)
11. Итог урока.
- Как вы думаете, о чем это произведение?
- Согласны ли вы, что Дениска полюбил девочку?
- Каким мы видим Дениску после посещения цирка?
- Кто же поддержал мальчика, разделил его боль?
- Почему Дениска хотел пойти в цирк именно с папой?
- Почему, когда папа с Дениской шли домой из цирка, папа молчал, и у него было
грустное и серьезное лицо?
- Как по-вашему, что такое взаимопонимание между родителями и детьми?
- Итак, о чем же хотел рассказать автор в этом грустном и серьезном рассказе? (О
взаимоотношениях отца и сына, о взаимопонимании, о глубине чувств ребенка, о
необходимости учиться понимать друг друга).
12. Вывод: Денис назвал Девочку на шаре особенной. Раньше для Дениски все
девочки были обыкновенными. А потом он подрос и вдруг заметил, что одна
девочка – необыкновенная, особенная, потому что понравилась ему. Мы видим
главного героя повзрослевшим, серьёзным, способным на глубокие
переживания. Вот об этом рассказ Драгунского – замечательного детского
писателя, который говорит нам, что каждый случай в жизни взрослеющего
человека, на первый взгляд, не значимый, оказывается очень важным. А
взрослые должны уметь понимать своих детей и помогать им «взрослеть»
правильно. Счастлив тот человек, который знает, что близкие его всегда поймут
и поддержат в любую минуту!
13. Рефлексия. Оцените работу каждого члена группы на листке.
Как вы оцениваете ваше счастье – как вас понимают близкие? – прикрепить смайлики
14. Домашнее задание: придумать продолжение рассказа, что может произойти через
несколько лет; написать письмо любому герою рассказа, выразительное чтение по
ролям.
Акмолинская область
Аршалынский район
Михайловская средняя школа
Урок литературы в 4 классе
В. Драгунский
«Девочка на шаре»
Провела: Шатрова Т.Г.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: