Конспект урока "М. Пришвин «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока»" 4 класс


Урок литературного чтения в 4 классе
Тема: М.Пришвин «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток
молока»
Цели: развивать воображение и речь учащихся, познакомить с
произведениями М.Пришвина, прививать любовь к книгам о
природе и животных.
Оборудование: выставка книг М.Пришвина, портрет писателя,
компьютер и презентация к уроку.
Учебник литературного чтения О.В.Кубасовой для 4 класса.
Ход урока.
1.Орг.момент.
Прозвенел урок
Начинаем наш урок.
2. Проверка дом.задания.
Слайд №3
-Кого называют великим баснописцем?
-Какой раздел мы изучили?
-Произведения какого жанра были помещены в этот раздел?
Теперь мы проверим как внимательно вы читали произведения?
Слайды №4 - №8
Викторина по прочитанным произведениям.
Что общего у этих животных? (называют басни, где главными
героями были данные животные.) слайд 4-7
Слайд 8- По отрывкам узнать басню.
3.Знакомство с новым разделом.
Слайд 9-10
-Сегодня знакомимся с новым разделом.
-Прочитайте название.
-Перелистайте страницы этого раздела. С какими по жанру
произведениями будем встречаться?
-Что называют рассказом?
4.Работа над новым материалом.
А. -Обратите внимание на выставку книг.
-Кто автор всех этих книг?
- С произведениями какого автора мы будем знакомиться сегодня?
Слайд 11
Знакомство с писателем М.Пришвиным.
Б. Чтение рассказа «Как я научил своих собак есть горох»
В. Работа по содержанию.
-О чём рассказ?
-Какой эпизод вам понравился?
-Чем похожи друг на друга Лада и Травка?
-Прочитайте описание того, как Лада ест горох.
-От чьего лица ведётся рассказ? О чём это говорит?
Г. Вторичное чтение рассказа уч-ся про себя?
-Какой вопрос вы бы хотели задать автору?
5. Работа с рассказом М.Пришвина «Глоток молока»
А. работа с текстом до чтения.
-Как вас лечили во время болезни?
-Но есть ещё одно лекарство от всех болезней, волшебное?
Прочитаем рассказ и узнаем название этого лекарства.
Б. Чтение рассказа и выявление основных мыслей.
-О ком рассказал писатель?
-На какой вопрос мы искали ответ у писателя? Сделайте вывод?
-Найдите подтверждение в тексте.
-Знаете ли вы случаи, когда ласка помогала в болезни или в
несчастье?
В. Повторное чтение рассказа.
-Как хозяин говорил с больной?
-Как он относился к животным?
-Вернёмся к заглавию рассказа. Объясните его смысл.
-Что нового и важного узнали о жизни?
6.Подведение итогов.- Слайд 11