Конспект урока "Великий русский писатель А. С. Пушкин" 3 класс


Урок рассчитан на 40 минут и проведен в форме нестандартного урока.
Компьютер используется для более успешного усвоения материала учениками, для
поддержания в учениках интереса к литературному чтению, повысить темп урока,
способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда.
Мир красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества должен постоянно окружать
ребенка младшего школьного возраста. Гармоничное сочетание традиционных средств с
применением интерактивного оборудования позволяет существенно повысить мотивацию
детей к изучению литературы.
Основные цели использования компьютерного оборудования на уроках это, в первую
очередь, наглядность, эмоциональное восприятие изучаемого материала. Работа на уроке
становится живым действием, вызывающим у ученика неподдельную заинтересованность.
Ребенок не только видит и воспринимает, он переживает эмоции. Наглядная, всегда
находящаяся перед глазами информация помогает сосредоточить внимание на ключевых
моментах и активно задействовать зрительную память
А игры, являющиеся основным методом обучения в начальной школе, воспроизведенные
с помощью электронного оборудования, снимают проблему перехода от игровой к
учебной деятельности, от наглядно-образного мышления к словесно-логическому.
Тема: Великий русский писатель А.С.Пушкин. Обобщение по сказкам.
Цель: активизировать деятельность учащихся по обобщению и
систематизации знаний в рамках темы «Сказки А.С.Пушкина».
Задачи:
• продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению
сравнивать, обобщать;
• продолжать работу над совершенствованием навыка выразительного,
беглого и правильного чтения;
• формирование прочной нравственной позиции, положительных ориентаций
на распознавание истинной красоты.
Ход урока.
I.Организационный момент.
Отработка техники чтения.(слайд1)
Без-об-раз-ный – безобразный
Ок-ру-жа-ю-щи-е окружающие
Чрез-вы-чай-но –чрезвычайно
При-сутст-во-ва-ла –присутствовала
Воз-наг-раж-де-на –вознаграждена
Уст-рем-ля-лись – устремлялись
Рас-прост-ра-не-ны –распространены
Найдите слова, которые спрятались в данных словах (слайд2)
Благодаря множество королева
II. Сегодня на уроке мы с вами будем путешествовать по сказкам А.С.
Пушкина. Оживим в памяти события и героев сказок. За каждый правильный
ответ - жетон. В конце урока подведём итог. Сначала мы проведём разминку.
1.Чем отличается сказка от других произведений? сказках звери,
растения и т.д. ведут себя как люди: одеваются, разговаривают, дружат,
ссорятся т. д)
2. Что всегда побеждает в сказках? (добро)
3. Кто пишет сказки? (народ, автор)
4. Найди портрет А.С.Пушкина.
(портреты Пушкина, Лермонтова, Носова, Крылова) (слайд3)
III. Учитель: Вспомните названия прочитанных сказок А.С.Пушкина и
главных героев, укажите кто в данной сказке оказался лишний.
1. «Сказка о Мёртвой Царевне и о семи богатырях»
2. «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. «Сказка о попе и его работнике Балде»
4. «Сказка о царе Салтане и о сыне его славном князе Гвидоне».(слайд4)
IV . Учитель: Ребята, дома вы выбрали понравившийся отрывок из любой
сказки Пушкина и подготовили выразительное чтение. Сейчас вы их
прочитаете, а дети должны будут догадаться из какой сказки это отрывок.
(Чтение детей)
Физминутка:
Рыбки плавают, резвятся
В тихой, тёпленькой воде
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.(2раза)
V. Кроссворд по сказкам Пушкина.(слайд 6)
Разгадав кроссворд, вы узнаете, кто пытался спасти царевну от гибели.
1 .Как звали царя, подслушивающего мечты девиц. (Салтан)
2 .Жилище золотой рыбки.(море)
3. Какое дерево украшает золотая цепь.(дуб)
4. Кто ужалил повариху.(комар)
5. Что бросила царевне в руки нищенка.(яблоко)
6. Кто ужалил Бабариху в нос. (шмель)
7. «Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает …..» (лук)
8. Предмет, который доставил на остров царицу с сыном. (бочка)
Учитель: Какие ещё животные встречаются в сказках Пушкина? (рыбка,
лебедь, заяц, лошадь, коршун)
VI. Итог урока.
Кто набрал большее количество жетонов, получают медали «Знаток
сказок А.С.Пушкина». Все остальные дети получают медали «Любители
сказок».