Конспект урока "В. Драгунский «Кот в сапогах»" 3 класс


«В. Драгунский «Кот в сапогах»
Цель: знакомство с произведением В. Драгунского.
Задачи:
1. Образовательная:
- формирование способности к анализу текста произведения.
2. Коррекционно-развивающая:
- развитие способности полноценно воспринимать художественное
произведение, эмоционально откликаться на прочитанное;
-развитие связной речи, выразительности чтения, умения работать с текстом,
психических процессов;
-развитие творческого воображения и логического мышления.
3. Воспитательная:
- воспитание интереса к литературе.
Ход урока
I. Организационный момент.
Вступительное слово учителя: «Сегодня на уроке мы продолжим с
вами знакомиться с произведением В. Драгунского « Кот в сапогах».
II. Проверка домашнего задания.
Инсценировка отрывка из произведения В. Драгунского « Кот в
сапогах».
ІІІ Знакомство с произведением В. Драгунского « Кот в сапогах»
1. Автор следующего произведения Родился 30 ноября 1913 года . С
1959 года пишет весёлые рассказы про вымышленного мальчика
Дениса Кораблёва и его друга Мишку Слонова под общим названием
«Денискины рассказы», по мотивам которых выходят фильмы
«Весёлые истории» (1962 г.), «Девочка на шаре» (1966 г.), «Денискины
рассказы» (1970 г.), «По секрету всему свету» (1976), «Удивительные
приключения Дениса Кораблёва» (1979 г.), короткометражки «Где это
видано, где это слыхано», «Капитан», «Пожар во флигеле» и
«Подзорная труба» (1973 г.). Эти рассказы принесли их автору
огромнейшую популярность, именно с ними и стало ассоциироваться
его имя. Имя Дениска было выбрано не случайно так звали его сына.
Словарная работа
- карнавал-народное гулянье, праздник с танцами, играми
- горжетка полоса меха или шкурка пушного звер, которую в виде
украшения носят вместо воротника
- керогаз – нагревательный керосиновый прибор для приготовления
пищи.
ІV. Физ.пауза
Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять.
V. Знакомство с второй частью произведения.
- Чтение текста учителем.
- Чтение текста более сильными учениками.
VI. Гимнастика для глаз.
Чтени текста по « цепочке».
Беседа с учащимися по тексту.
1) Так о чем же рассказ В. Драгунского?
2) К какому празднику так активно готовились герои рассказа?
3) Какой костюм придумал для себя Мишка? Найдите в тексте и зачитайте.
4) Какой костюм они придумали для автора? Какие черты проявили ребята
при придумывании костюма? (Смекалку и находчивость.)
5) Какой костюм получил на празднике главный приз? Найдите в тексте,
прочитайте. Почему?
6) Почему автор отдал один из призов Мишке? А как бы в таком случае
поступили вы, ребята?
7) Чему нас учит этот рассказ?
IV. Подведение итогов урока.
Что вам сегодня особенно понравилось на уроке? А что бы вы изменили,
дополнили?
Домашнее задание.