Конспект урока "Сравнение образа лисы в русских народных сказках и лисы как лесного зверя" 2 класс


Урок – проект по литературному чтению "Сравнение образа лисы в русских
народных сказках и лисы как лесного зверя"
Класс: 1 - 2
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Расширить знания о русских народных сказках, главным героем которых является лиса,
и расширить представление о лисе как лесном хищном звере;
2. Развивать речь детей, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать
полученные знания;
3. Совершенствовать технику чтения, навыки пересказа, ролевого чтения, умения слушать
друг друга, общаться.
Оборудование: иллюстрации с изображением животных, книги со сказками о лисе,
энциклопедии о животных, пословицы, мультимедийная презентация.
Ход урока
1. Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
- Ребята, я приготовила для вас несколько загадок. Послушайте их внимательно и
разгадайте, о ком идёт речь:
На овчарку он похож,
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Вперевалку зверь идёт
по малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
Рыжая плутовка
Обманывает ловко.
её боится мышка
И зайка – шалунишка.
Хоть сама в лесу живёт,
Из деревни кур крадёт.
Это что за зверь лесной,
Встал, как столбик под сосной.
И стоит среди травы –
Уши больше головы.
На доске появляются рисунки этих животных в двух вариантах: животного и сказочного
персонажа.
- Ребята, разбейте предметы, изображённые на картинках, на две группы и назовите
признак, по которому вы это сделали.
2. Постановка учебной задачи.
- Сегодня на уроке мы поговорим только об одном из этих животных. А о ком, вы узнаете,
разгадав ребус.
Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Может шустрая…….
- Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о лисице.
- Как вы думаете, хорошо ли вы знаете русские народные сказки о лисе?
- А какие сказки о лисе читали вы? (Ответы детей)
Лиса и заяц.
Лиса и журавль.
Лиса и тетерев.
Лиса и дрозд.
Лиса и рак.
Лиса и козёл.
Кот, петух и лиса.
Лисичка со скалочкой.
Девочка и лиса.
Лисичка-сестричка и волк.
Петушок – золотой гребешок.
- Сегодня мы с вами попытаемся проанализировать, а в сказке о лисе рассказывается всё
так, как на самом деле или нет.
- Для этого разделимся на две группы: сказочники и учёные. И будем внимательно
выслушивать тех и других.
3. Этап решения учебной задачи.
На доске остаются два рисунки лисы. Учитель помещает между ними первую пословицу.
Характеристика лисы.
Есть такая поговорка у русского народа: Лисица семерых волков проведёт.
- Как вы понимаете эту пословицу? Объясните.
- Какие сказки вы можете назвать, в которых лиса кого-то обманула?
- Давайте вместе прочитаем сказку “Лиса и козёл”.
- Какова лиса в этой сказке? А каков козёл?
- Как удалось лисе заманить козла в колодец?
- Как говорит она с ним в начале? А потом?
На доске появляется карточка со словами: хитрая, лживая, коварная, грубая, завистливая,
льстивая.
- У лисы в сказках часто есть даже отчество: Патрикеевна.
- Давайте послушаем, откуда же оно взялось?
Учёный -
Лет примерно 600 назад жил князь Патрикей Наримунтович, прославившийся своей
хитрость и изворотливостью. С тех пор имя Патрикей стало равнозначно слову “хитрец”.
А поскольку лиса издавна в народе считалась зверем хитрым, то, как верная “наследница”
знаменитого князя, и получила отчество – Патрикеевна.
На доску выставляется карточка со словами: Патрикей – “хитрец”.
- Но если говорить честно, не по праву носит лисица это имя: не такая уж она и хитрая.
- Давайте послушаем мнение учёного …
Учёные, наблюдая за лисой, не нашли у этого животного той понятливости, хитрости и
находчивости, которые ей приписывает народ. При опасности лиса иногда паникует,
попадает в несколько раз в одни и те же ловушки, и вообще её легко обмануть.
- Да и в русских народных сказках лиса не всегда всех обманывает. Есть сказки, в которых
и лису обманывают.
- Давайте послушаем сказку “Лиса и рак” Расскажет её сказочник…
Роль лисьего хвоста.
- Что вы можете сказать о хвосте лисы? (Красивый, пушистый, она им следы заметает,
укрывается, когда спит).
- А он ей чаще помогает или мешает?
- У русского народа есть пословица:
Лисе хвост не для красы нужен. (На доске появляется вторая пословица.)
- А для чего?
- Послушайте сказку “Лисичка со скалочкой” (читает учитель).
- Так какова же роль лисьего хвоста? На доске появляется карточка: хвост - украшение,
помеха, помело.
- А что же скажут нам учёные по поводу лисьего хвоста?
Хвост лисы называют “правилом”. Выражение это очень меткое. Лисе, преследующей
свою добычу, всё время приходится менять направление, и если бы не хвост-руль, ей ни за
что не поймать бы даже самого неопытного зайца. Ещё хвост помогает лисе избежать
опасности. Преследуемая собаками, лиса вдруг резко отводит хвост в сторону и
поворачивает почти под прямым углом. Собаки проносятся мимо, и, пока они снова
нападут на след, лиса уже далеко.
Где лиса живёт?
- Что говорится в сказках о жилище лисы?
- Какое оно?
- Давайте послушаем героев следующей сказки и попробуем её отгадать.
Зайчик:
Возле леса, на опушке, строю я себе избушку
Да избушку непростую, а избушку лубяную.
Есть окошко, есть и печка, есть узорное крылечко,
Из трубы идёт дымок… Славный вышел теремок!
Всё разумно, всё толково и почти уже готово…
Лиса:
Вот и я, Лиса-подружка, строю здесь себе избушку.
Да избушку не простую, а избушку ледяную.
На крыльце сверкает лёд… Пусть завидует народ!
Всё на солнышке искрится: я – Лисичка-мастерица!
“Заюшкина избушка”, “Заяц и лиса”, “Заячьи слёзы”.
- А кто же помог бедному зайцу справиться с лисой?
- Поработайте дружно в группе и восстановите ход событий.
Работа в группе.
На парте дети выкладывают правильный порядок событий сказки.
Карточки с предложениями:
Зайчик встретился с медведем.
Петушок выгнал лису.
У зайца была избушка лубяная, у лисы ледяная.
Зайчик встретился с собакой.
Лиса выгнала зайца.
Зайчик живёт с петушком.
Зайчик встретил петушка.
Проверка работы: группы по очереди называют предложение, учитель на доске
выставляет порядок.
- Что же мы скажем о жилище лисы в сказках? (На доске карточка: избушка, нора)
- А сейчас давайте послушаем, где же на самом деле живёт лиса.
Учёные …
есной лисы оборудуют нору под жильё. Чаще всего норы находятся на южных склонах
оврагов и имеют несколько выходов. Лисицы очень нечистоплотны, они неряхи. Они
захламляют объедками не только своё жилище, но и всё вокруг.
Зимой лисы норами не пользуются, разве что прячутся туда от преследователей, а спят в
снежных постелях, свернувшись калачиком и прикрыв хвостом от мороза нос. У них
отличный мех, и мороз им не страшен.
- Так где же лиса живёт на самом деле? ( На доске карточка: нора)
Чем лиса питается?
- В народе существует пословица: Лиса всегда сытей волка живёт.
(Пословица появляется на доске)
- Интересно, что же такое ест лиса?
- Давайте по ролям прочитаем сказку “Лиса и журавль”.
- А из других сказок, что мы можем узнать о вкусах лисы?
- В сказках лиса гоняется то за зайцем, то за петухом, но так и не съедает их.
Она съела колобка, откусила блин, пробовала мёд…
То есть ест мучное и сладкое: (карточка появляется на доске)
- Послушаем, что нам говорят об этом учёные …
1) Лиса – хищное животное.
Её считают злейшим заячьим врагом. Существовало, да и сейчас существует мнение, что
основная еда лис – зайцы. Лисицы действительно ловят слабых зайчат. Догнать зайца она
не может – где ей, коротконогой, угнаться за таким бегуном!
2) Подсчитано, что в рационе лисицы более трёхсот самых разнообразных животных от
насекомых до крупных птиц. Лисы едят всё: от плодов и ягод, жуков и кузнечиков до
зайцев и детёнышей косуль, но основа их питания мелкие мышевидные грызуны. Лисью
охоту на грызунов называют мышкованием. Чтобы насытиться ,лисице надо поймать и
съесть не менее двух десятков мышей и полёвок в день. Этим она приносит пользу.
3) Где-нибудь в поле или у реки можно иногда наблюдать, как лиса неторопливо ходит по
снегу, часто останавливается и прислушивается, наклонив голову. Мышиный писк лисица
может услышать чуть ли не за 100 метров – такой отличный у неё слух. И вдруг зверь
подпрыгивает и начинает рыть снег, размётывая кругом белую пыль.
Итог урока. Рефлексия.
- Давайте подведём итог нашего исследования.
- Узнали ли вы новые сказки о лисе?
- Вам они понравились?
- Можно ли сказать, что вы стали больше знать сказок о лисе?
- А можно ли сказать, что вы теперь знаете все сказки про лису?
- Отметим на оценочной линейке.
- Узнали ли вы что-то новое о лисе, как лесном звере?
- Вам это было интересно? А полезно?
- Отметим на оценочной линейке свои новые знания.
- Можно ли по русским народным сказкам судить о лисе, как о лесном звере?
- Совпадает ли образ лисы сказочной и образ лисы настоящей?
- Что бы вы еще хотели узнать про лису?
- Дополнительно можно прочитать рассказ К.Ушинского “Лиса Патрикеевна”.
4. Творческое задание.
- Давайте вместе подумаем, какое задание мы можем предложить друг другу
выполнить дома:
прочитать сказки,
прочитать в энциклопедии,
нарисовать рисунок,
составить ребус,
найти загадки, стихи о лисе.
А потом всё это можно собрать в целый сборник “ Всё про лису”.
Один из древнейших видов русских сказок – сказки о животных. Мир животных в сказках
воспринимается как иносказательное изображение человеческого. Животные
олицетворяют реальных носителей человеческих пороков в быту (жадность, глупость,
трусость, хвастовство, плутовство, жестокость, лесть, лицемерие и т. п.).
Наиболее популярными сказками о животных являются сказки о лисе и волке. Образ лисы
стабилен. Она рисуется как лживая, хитрая обманщица: обманывает мужика,
прикинувшись мертвой ("Лиса крадет рыбу из саней"); обманывает волка ("Лиса и волк");
обманывает петуха ("Кот, петух и лиса"); выгоняет зайца из лубяной избы ("Лиса и заяц");
меняет гусочку на овечку, овечку на бычка, крадет мед ("Медведь и лиса"). Во всех
сказках она льстивая, мстительная, хитрая, расчетливая.