Сборник тестов по литературе 6-9 класс


1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри РС(Я)
Лаборатория русского языка и литературы
В помощь учителю русского языка и литературы
Зайцев А.А., Зайцева Т.Н.
СБОРНИК ТЕСТОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
(ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ В 6-9 КЛАССАХ)
ВЫПУСК №1
г.Нерюнгри,2016
2
Содержание
Предисловие----------------------------------------------------------------------------------------------- 4
Тест № 1. А.Волков Сказочная повесть «Волшебник Изумрудного города»------------- 5
Тест № 2. А.Волков Сказочная повесть «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»----- 7
Тест №3 Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»------------------------------------------10
Тест №4 В.Железников Повесть «Чучело»-------------------------------------------------------11
Тест №5 А.Волков «Семь подземных королей»-------------------------------------------------- 12
Тест №6 А.Волков «Огненный бог Марранов»--------------------------------------------------- 13
Тест №7 А.Волков «Жёлтый Туман»----------------------------------------------------------------14
Тест №8 А.Волков «Тайна заброшенного замка»-------------------------------------------------15
Тест №9 В.Богомолов Повесть «Иван»------------------------------------------------------------16
Тест №10 Джон Р.Р. Толкиен Повесть «Хоббит, или Туда и обратно»-------------------- 17
Тест № 11 В.Крапивин Повесть «Валькины друзья и паруса»--------------------------------- 19
Тест №12 Ю.Яковлев Рассказ «А Воробьёв стекло не выбивал»-----------------------------20
Тест №13 А.Грин Повесть-феерия «Алые паруса» ---------------------------------------------21
Тест №14 Э.Казакевич Повесть «Звезда»---------------------------------------------------------- 22
Тест №15 Э.Сетон-Томпсон Повесть «Рольф в лесах»-------------------------------------------23
Тест №16 Дж.Д.Сэлинджер Роман «Над пропастью во ржи»----------------------------------24
Тест №17 Джеймс Боуэн Повесть «Уличный кот по имени Боб»----------------------------26
Тест №18 Джеймс Гринвуд Повесть «Маленький оборвыш»----------------------------------27
Тест №19 А.Вампилов Комедия «Прощание в июне»--------------------------------------------29
Тест №20 О.Уайльд Сказки
I. Сказка «Мальчик – звезда»---------------------------------------------------------------------------30
II. Сказка «Преданный друг»----------------------------------------------------------------------------31
III.Сказка «Счастливый Принц»------------------------------------------------------------------------32
IV.Сказка «Соловей и Роза»-----------------------------------------------------------------------------33
Тест №21 Харпер Ли Роман «Убить пересмешника»----------------------------------------------34
Тест №22 Н.Г.Гарин - Михайловский Повесть «Детство Тёмы»--------------------------------36
Тест №23 Маркус Зусак Роман «Книжный вор»----------------------------------------------------38
Тест №24 Астрид Линдгрен Повесть-сказка «Братья Львиное Сердце»-----------------------40
3
Тест №25 Джон Грин Роман «Виноваты звёзды»--------------------------------------------------42
Тест №26 Фазиль Искандер Рассказы «Детство Чика» ------------------------------------------ -44
Тест №27 К.И. Кунин Историческая Повесть « За три моря»---------------------------------- 46
Тест №28 Ф.А.Искандер Притча-сказка «Кролики и удавы»-------------------------------------48
Тест №29 С.И.Лабузнова Повесть «Билет до Луны»-----------------------------------------------49
Тест №30 В.А. Обручев Научно-фантастический роман «Земля Санникова»----------------50
Ответы к тестам------------------------------------------------------------------------------------------ --51
4
Предисловие
Дорогие коллеги!
Вам очень хорошо известно, что современные школьники читают мало и без особого
желания. Уроки внеклассного чтения носят информационный характер: знакомят с
автором и его произведением. Чтение фрагментов и поверхностный анализ ( порой и
пересказ), фактически не достигают поставленной цели. Никаких чувств, эмоций,
сопереживания. И то, что чувствует учитель, который прочитал произведение,
недоступно ученикам, т.к. это им не интересно. Сегодня ученики прагматичны и часто не
готовы к открытому диалогу с учителем. Вспомните, ещё пять- шесть назад, как
пятиклассники эмоционально реагировали на смерть Муму. Они плакали, не пряча
своих слёз, жалели собаку и Герасима… Сегодняшние пятиклассники жестче,
безжалостнее. Кругозор их интересов связан больше с Интернетом.
Наверное, нужно учителю литературы самому очень много читать и знать хорошо
возрастные особенности детей. Формирование списков внеклассного чтения – это очень
важный момент для рождения и формирования интереса к чтению. Личность учителя
словесности в этом процессе занимает ключевую роль. Нельзя дать список книг,
которые учитель сам не читал, но что-то о них слышал или проходил, когда сам учился в
школе.
В конце учебного года ученики получают список книг для внеклассного чтения.
Список состоит из 15-16 книг. Из этого списка ученики летом выбирают и читают 5-6
книг. Делают записи в читательские дневники. В сентябре они приносят дневники с
указанием книг, которые прочитали летом. А остальные книги читают в течение учебного
года (по одной книге в месяц) Для осуществления персонального контроля мы
используем тесты, которые предлагаем ученикам после чтения. Таким образом, в конце
мая книги, рекомендованные для чтения, учениками прочитываются. И снова, перед
уходом на летние каникулы, ученики и родители получают списки книг на новый
учебный год.
Предлагаем вам, коллеги, тесты на некоторые книги, рекомендованные для
внеклассного чтения. Тесты помогут вам провести собеседование с учениками по
прочитанной книге, дадут толчок для изменения или дополнения предложенного теста.
Надеемся, что данный сборник тестов принесёт вам помощь в нелёгком труде:
приобщению детей к чтению, без которого жизнь просто немыслима
Предлагаемый сборник является авторским
Зайцев А.А., Зайцева Т.Н., учителя русского языка и литературы