План-конспект урока "В. Драгунский «Друг детства»" 2 класс


Краткосрочное планирование во 2 «Б» классе по литературному чтению
Неделя 3
День 5
Урок
По разделу 1
По расписанию 2
Тема урока
В. Драгунский «Друг детства»
Общая цель
путём технологии продуктивного чтения познакомить с
верной дружбой на примере рассказа «Друг детства» В.
Драгунского
Ожидаемые
результаты
Должны бегло и выразительно читать, уметь выделять
главное в тексте
Тип урока
Изучение нового материала (групповая работа)
Задания
Работа в группах, чтение по ролям.
Необходимые
материалы
Учебник «Литературное чтение» , карточки со словами
,пословицы о дружбе.
Ход урока:
Этапы урока
Действия учителя
Вводная
часть
5-7 мин
-Урок литературного чтения. Какая главная
задача уроков литературного чтении.
- Для чего нужно хорошо и правильно читать?
- Какой раздел начали изучать?
Вступительное слово учителя. Ребята,
прежде чем сесть, давайте поиграем.
Запоминайте слова и повторяйте движения:
В нашем классе все друзья:
Я, ты, он, она.
Улыбнитесь тем, кто слева,
Улыбнитесь тем, кто справа.
Вместе мы одна семья.
В нашем классе все друзья:
Я, ты, он, она.
Пожмите руку тем, кто слева,
Пожмите руку тем, кто справа.
Вместе мы одна семья.
Садитесь.
- Я вижу, что у вас хорошее настроение и
надеюсь, что вы сохраните его на протяжении
всего урока.
Речевая гимнастика.
Прочитайте слова:
Кот, ю-ла, ша-ры, ма-ши-на, ве-дёр-ко, сло-
ник, ку-би-ки, ба-ра-бан, лей-ка, кук-ла, ска-
кал-ка, ло-шад-ка, пи-ра-мид-ка, до-мик.
Как можно назвать эти слова одним словом?
игрушки
Найдите и прочитайте слова, в которых 1
слог (2 слога, 3слога).
Прочитайте названия своих любимых
игрушек.
ОДО «Светофор»(понял, не понял , не совсем
понял)
Презентация
7-10мин
Обьяснение
нового
Работа с названием произведения.
Откройте учебники на с. 58 и прочитайте
название произведения.
- Как оно называется?
Слайд на котором написано
В. Драгунский «Друг детства»
- Как вы думаете, о чем или о ком мы будем
читать?
А кто или что может быть ДРУГОМ? Да,
друзья могут быть разные.
Слайд (Друзья это игрушки, соседи,
одноклассники , животные.)
Какими качествами характера должен
обладать друг?
Слайд
Словарная работа утиль, боксёрская груша
Основная
часть
Закрепление,
Сам работа
Практич.раб
20-25мин
Первичное чтение по цепочке (учитель, ученик)
Кем хотелось стать Дениске?
- Почему он решил стать боксером?
- Что ему для этого понадобилось?
- Какой выход нашла мама?
- Как Денис относится к мишке?
Вторичное чтение в группах по хлопку
ОДО «Измерение температуры»
Чтение по ролям (сильными уч-ками.) 1 части.
Составить словесный портрет мишки
На доке (делаем общий ) портрет мишки (на
флипчарте записывает учитель ,каждая группа
не повторяясь описывает мишку)
-Что вспомнил Дениска, когда разглядывал
мишку? (работа в парах)
ОДО «Словесная оценка»
.
Итог
рефлексия
5-7 мин
Упражнение по развитию мышления Работа в
группах
Собери пословицу (на листочках у каждого
ребенка)
Крепкую дружбу и что земля без
воды
С хорошим другом
горы свернешь, а человек –
друзьями.
Человек без друга, лучше новых
двух.
Дерево держится корнями, топором не
разрубишь.
Верному другу с плохим – горя
хлебнешь.
Старый друг цены нет.
Работа с пословицами. Какие пословицы
подойдут к нашему рассказу. Раскроют тему
рассказа.
- Какое задание вам хотелось бы выполнить
дома?
1. Выразительное чтение стр. 58-59.
2. Пересказ от лица героя.
3. Сочинить рассказ о своем друге детства.
Что я сегодня узнал_______________
Что мне было не понятно __________