Конспект урока "Сказка С. Баруздина «Кузнец». Стихотворение Б. Заходер «Петя мечтает»" 2 класс


ГБОУ СПО «Дзержинский педагогический колледж»
Конспект урока по литературному чтению
Тема урока: СказкаС. Баруздина «Кузнец»;
Стихотворение Б. Заходер «Петя мечтает»
Разработала: студентка группы ПНК-4
Ваганова Анастасия Романовна
Методист: Исаева С.А
Учитель: Гарьянова С.Н
Дзержинск-2015
Общая информация
Урок
Литературное чтение
Тема урока
Рассказ С. Баруздина «Кузнец»;
Стихотворение Б. Заходер «Петя мечтает»
Тип урока
Открытие новых знаний
Цель, задачи
Цель: познакомить с фрагментами из жизни С.А.Баруздина, его
произведением; познакомить с фрагментами из жизни Б.Заходера,
его произведениями.
Задачи:
- совершенствовать навыки чтения
- умение анализировать и пересказывать текст
- развивать речь, память, внимание; вызвать чувства сопереживания
и уважения.
Дата проведения
7.10.2015
Планируемые результаты урока
Личностные
-осознание алгоритма своего действия;
-осознание значимости чтения, потребности в систематическом
чтении, важности и необходимости помощи нуждающимся в ней;
-высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.
Предметные
Умеют определять главную мысль произведения; задавать
самостоятельно вопросы по прочитанному или прослушанному
произведению; самостоятельно делить текст на части; пересказывать
текст на основе плана подробно, кратко; самостоятельно давать
характеристику героям произведения; сравнивать героев
произведений;
Метапредметные
Коммуникативные: научатся воспринимать чужие мнения,
формулировать собственное мнение и позицию; составляют
высказывание под руководством учителя в устной форме.
Познавательные: учащиеся учатся устанавливать аналогии между
изучаемым материалом и собственным опытом; самостоятельно
составляют план к прочитанному или прослушанному
произведению; на основе плана самостоятельно представляют
героев.
Регулятивные: учащиеся научатся делать выводы, анализировать,
оценивать результат своей деятельности ; работают в соответствии с
заявленным планом.
План проведения занятия с обоснованием выбора технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся
Этап урока
Задачи
Деятельность
обучающихся
Используем
ые методы,
приемы и
средства
Формируемые
УУД
(с указанием
конкретных
действий)
1
Организацио
нный
момент,
сообщение
темы урока,
2 минуты
Создать условия
для
возникновения у
обучающихся
внутренней
потребности
включения в
учебную
деятельность.
Приветствуют
учителя.
Внимательно
слушают
аудиозапись.
Ребята выясняют
смысл слов.
Учащиеся читают
сказку вслух по
ролям.
Презентация
(сл.1-2)
Личностные УУД
повышение
интереса , Чувства
необходимости
учения.
2
Подготовка
к
восприятию
Формировать
умение слушать
и понимать
других людей.
Отвечают на
вопросы
Ребята работают с
ТПО.
Рассказ,
наглядные
пособия,
презентация
(сл. 3-4)
Регулятивные:
учиться
высказывать своё
предположение на
основе работы с
названием,
иллюстрацией,
автором;
Познавательные:
строить
предположения о
предстоящем
изучении темы
урока, делать
выводы.
Коммуникативные:
оформлять
высказывания в
соответствии с
требованиями
речевого этикета
3
Физминутка
4
Практическа
я часть
Организовать
поэтапную
Слушают
учителя.
Регулятивные
УУД:
самостоятельну
ю учебную
школьников.
Формировать у
обучающихся
умение
проговаривать
последовательно
сть действий на
уроке.
Ребята
внимательно
слушают и следят
за текстом.
проговаривают
последовательнос
ть действий на
уроке;
Коммуникативны
е УУД: умеют
анализировать
свою работу.
7
Заключитель
ная часть
Дать анализ и
оценку
успешности
достижения
цели;
Учить детей
делать выводы
по уроку.
.
Личностные
УУД: умеют
делать выводы по
уроку.