Конспект урока "«Зима в лесу» И. С. Соколова-Микитова" 4 класс


Конспект урока по чтению в 4-м классе коррекционной школы 8 вида на
тему: «Зима в лесу» И.С.Соколова-Микитова
Автор-составитель: Гресева Татьяна Ивановна-учитель начальных классов
Котовской СКОШИ Волгоградской области.
Цель урока: познакомить с содержанием произведения
Задачи: Образовательные:
*познакомить с содержанием произведения
*развивать умение анализировать новый текст по вопросам
*обогащать словарный запас учащихся
Коррекционно-развивающие:
создать условия для развития познавательной активности детей,
умения рассуждать, делать выводы
способствовать развитию беглости, выразительности, правильности,
осознанности чтения учащихся
развивать умение работать в парах
Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям
воспитывать трудолюбие и любовь к животным
Ход урока:
1 Вступление
-Ребята, мы с вами начали изучать новый раздел, который называется
«Идёт волшебница-зима». Конечно, каждое время года прекрасно по-
своему. Но почему же именно зиму называют волшебницей?
-А теперь давайте вспомним песню, с которой вы познакомились на
уроке музыки «У леса на опушке». Для чего?
- Правильно. Чтобы мысленно представить себя в зимнем лесу.
(Звучит песня в исполнении учащихся).
-Какое настроение у вас появилось после исполнения этой песни?
-Это нам весело. А как же чувствуют себя лесные жители зимой?
2 Сообщение темы и целей урока.
3 Работа над изучением новой темы
знакомство с биографией писателя
словарная работа ( у обглоданных осинок, натропил, горностай,
обороняются, заяц-беляк, просеки, наезженные дороги)
*Первичное чтение текста учителем
*Анализ по вопросам.
-Как автор называет волков? Почему?
-Кто не боится волков?
-Чем обороняются лоси от своих врагов?
-Почему лис называют санитарами леса?
_Чем питается горностай?
-Какой вред приносят зайцы?
4 Закрепление
Работа в парах-индивидуальные задания (ответить на вопросы
учебника №1, №2, №3, №4)
_Ребята, а теперь сами придумайте и задайте вопросы друг другу по
данному тексту.
5.Чтение текста детьми
-вполголоса
-цепочкой
6 Творческая работа
_Представьте, что вы- писатели. Давайте придумаем продолжение
рассказа. С какой целью? Чтобы другим животным, о каких не было
сказано в рассказе, не было обидно. А ещё чтобы развивать грамотную
письменную речь. Чтобы слушающим и читающим ваши мини-
сочинения было понятно, о чём вы хотели рассказать.
А поэтому вы не должны забывать о каких правилах? (не допускать в
тексте повторений, избегать слов-сорняков, грамотно строить
предложения, больше использовать определений)
-Как же проводят зиму медведи, кабаны, белки, ежи? (презентация)
Самостоятельная работа.
Зачитывание текстов.
7 Итоги урока.
8 Рефлексия.