Конспект урока "Стихи русских поэтов о природе. Тютчев Ф. И. «Чародейкою зимою…»" 3 класс


Класс: 3
Дата:6 ноября 2015 год
Учитель: Гуляганова Ольга Владимировна
Тема урока
Стихи русских поэтов о природе. Тютчев Ф. И. «Чародейкою зимою…»
Тип урока
Открытие нового знания
Цель
Создание условий для проведения анализа поэтического произведения,
подведение детей к пониманию, что выразить красоту зимней природы можно
разными средствами: поэтическим словом, музыкой, картинами.
Задачи
Образовательные:
познакомить со стихотворением Ф.И. Тютчева о зиме,
учить анализу стихотворного текста,
закрепить знания о средствах художественной изобразительности (метафоре,
эпитете, олицетворении);
cовершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного, выразительного
чтения.
Развивающие:
развивать творческое воображение учащихся,
умение видеть прекрасное, умения исследования текста.
Воспитательные:
воспитывать внимательное отношение к поэтическому слову;
помочь увидеть и почувствовать красоту слова;
прививать любовь к русской природе;
формировать навык работы учащихся при работе в группах.
Планируемые результаты
Предметные:
уметь работать с текстом стихотворения, распознавать эпитеты, сравнения,
сравнивать строфы (четверостишье и пятистишье), уметь читать выразительно и
наизусть;
Метапредметные:
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации;
Личностные:
формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его
ограниченном единстве и разнообразии природы, способность преодолевать
трудности, доводить начатую работу до конца
Формы урока
фронтальная, индивидуальная, групповая
Ресурсы
Основные:
учебник Л.А. Ефросинина «Литературное чтение» 3 кл., рабочая тетрадь
«Литературное чтение» 3 кл., портрет Ф.И. Тютчева.
Дополнительные:
репродукция картины И.И. Шишкин «Зима в лесу», зубная паста, цветные
карандаши,снежинки из белой бумаги, лист картона темного цвета.
Оборудование:
интерактивная доска, компьютер, диск с музыкальной пьесой Чайковского
«Январь» (фрагменты классической музыки), звукозапись стихотворения.
Используемые технологии
Технологии развития критического мышления (кластер, синквейн), работа в
группах, здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникативные
технологии, технология «войти в картину», уровневой дифференциации
Межпредметные связи
Изобразительное искусство, музыка
Приемы деятельности учителя
Опрос по изученному материалу.
Работа с картиной
Постановка проблемных вопросов. Рассказ.
Организация сообщений. Помощь выступающим.
Диалог, обмен мнениями по поводу составления синквейна.
Подведение итогов.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне.
Проверка своего рабочего места.
Выбирают смайлик и демонстрируют
своё настроение.
Нацеливание на успешную
деятельность. (Регулятивные
УУД)
Выражать положительное
отношение к процессу познания,
желание узнать новое, проявлять
внимание. (Личностные УУД)
Планировать учебное
сотрудничество.
(Коммуникативные УУД)
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Цель этапа: актуализировать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового
материала; выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося
Организует формулирование темы
урока учащимися. Организует
постановку учебной задачи.
Уточняет понимание учащимися
поставленной темы и
целей урока.
- Прослушайте строчки из
стихотворений, назовите автора и
название стихотворения:
Разгулялась вьюга,
Наклонились ели до земли.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,..
- Как вы думаете, какой теме будет
посвящён наш урок. (Зиме)
- Какие ассоциации возникают у вас,
когда вы слышите слово «зима»?
Анализируют, формулируют выводы
наблюдений. Высказывают
предположения. Формулируют тему
урока, ставят учебную задачу.
Называют
(Сергей Есенин «Разгулялась вьюга…»)