Конспект урока "Л. Н. Толстой «Галка и кувшин»" 7 класс


Предмет: "Альтернативное чтение".
Тема: " Л.Н.Толстой «Галка и кувшин»
Цель: с помощью практической работы показать детям, что водой можно управлять.
Задачи:
образовательные: познакомить детей с басней Льва Николаевича Толстого «Галка и кувшин»;
коррекционные: коррегтировать слуховое и зрительное восприятие, ориентацию в пространстве, общую координацию движений и мелкую моторику пальцев рук;
воспитательные: прививать любовь к окружающей нас природе, терпение и настойчивость..
Интеграция с уроками: «Графика и письмо»; «Развитие речи и окружающий мир».
Методическое оснащение урока:
Компьютер
Галка-птица предметные и сюжетные картинки
Галка видео «Галки уничтожают гнёзда голубей» 03:48
Кувшин
Камушки
Вода
Стаканы
Синяя и зленная изоленты
Пиктограммы «Эмоции»
Смайлики «Галчонок».
Ход урока.
Этапы урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Словарь
Методы, приёмы
и формы
обучения
Прогнозируемый
результат
образовательной
деятельности
1.
Организационный
момент.
1 мин.
Учитель предлагает детям рассмотреть
плакат «Сиди правильно» и корректирует
посадку каждого ученика, проходя по классу.
Ученики рассматривают
плакат и садятся правильно
за партой.
Демонстрация
плаката.
Чтение
изображений на
плакате.
Практическая
работа.
Умение «прочесть»
изображение на плакате и
сесть за партой так, как
показано.
2.
Введение в урок.
2.1.
Рассказ учителя о
галке.
5 мин.
Учитель рассказывает о галке.
Галка - часто встречающаяся птица рода
вороновых. Длина галки 34-39 см, вести галка
175-280 граммов. Вся галка чёрного цвета, а
голова и грудь серебристо-белого цвета.
Цвет глаз у галки почти белого цвета, но
встречаются птицы со светло- зелёными и
светло-голубыми глазами. Галки
перелётные птицы и зимуют на юге. Их можно
встретить в городах со старыми
Курочкин Саша
иллюстрирует рассказ
учителя показом
подготовленной им ранее
презентации «Галка»
Галка
Галчата
Галчонок
Гнездовье
Гнездо
Стая
Оперение
Мультимедийная
технология:
создание
презентации
ребёнком.
Узнавание галки в природе.
пятиэтажными постройками, где есть чердаки
и вентиляционные отверстия. В них галки
устраивают гнездовья, несут яйца и
высиживают птенцов. Через 30-35 дней
птенцы вылетают из гнезда. Галки часто
объединяются в стаи с грачами.Питаются
галки червями, фруктами, ягодами, отборсами
и яйцами мелких птиц.
2.2.
Объявление темы
урока.
1 мин.
Сегодня вы познакомитесь с басней Льва
Николаевича Толстого «Ходила галка пить»
Басня
3.
Работа над материалом
урока.
3.1.
Чтение учителем
рассказа Л.Н.Толстого
«Ходила галка пить»
3 мин.
Хотела Галка пить. На дворе стоял
кувшин с водой, а в кувшине была вода
только на дне. Галке нельзя было достать.
Она стала кидать в кувшин камушки и столько
набросала, что вода стала выше, и можно
было пить.
Дети слушают басню и
рассматривают сюжетные
картинки.
Галка
Двор
Кувшин
Выразительное
чтение
литературного
произведения
учителем
Заинтересованность детей
содержанием басни.
3.2.
Обсуждение басни.
5 мин.
О ком рассказывает басня?
Что случилось с галкой?
Какой предмет она увидела во дворе?
Что было в кувшине?
Когда галка подлетела к кувшину, смогла ли
она напиться?
Почему галка не смогла напиться?
Что придумала галка, чтобы дотянуться до
воды?
Когда галка накидала камушков в кувшин,
смогла ли она напиться?
Почему?
Дети отвечают на вопросы
учителя предложениями из
3-7 слов.
Предложение
Беседа.
Представление сюжетной
линии басни.
3.3.
Словарная работа с
предметами.
3 мин.
Давайте докажем это.
Учитель предлагает детям выбрать
предметы, иллюстрирующие басню: кувшин,
воду, камушки.
Словарная работа.
Кувшин- сосуд для воды и других напитков с
длинным узким горлышком.
Дети выбирают предметы
из предложенных учителем
и объясняют, зачем им они
нужны.
Кувшин
Узкое
горлышко
кувшина
Словарная работа
с реальными
предметами из
басни.
Создание образного
представления о
предметах басни.
3.3.
Практическая работа.
5 мин.
Учитель ставит задачу перед детьми:
узнать, что произойдёт с водой в стеклянном
сосуде, если туда добавить камушки?
Учитель проводит лабораторную работу с
детьми и просит их сначала поставить
снаружи метку уровня воды (обернуть сосуд
тонкой синей изолентой по уровню воды).
Затем взять камушки и бросить их в сосуд.
Потом взять зелёную изоленту и тоже
поставить снаружи сосуда метку уровня
воды.
Далее делается вывод: если в кувшин с
водой накидать камней, то вода поднимется.
Дети выполняют
лабораторную работу с
помощью и
комментированием учителя.
Опыт
Лабораторная
работа.
Научение: как можно
поднять воду с помощью
камушков.
3.4.
Обсуждение морали
басни.
3 мин.
Чему учит эта басня? Выбери ответ: 1) Галка -
очень умная птица; 2. Из любой сложной
ситуации есть выход. 3. Терпение и труд всё
перетрут.
Дети с помощью учителя
делают вывод из
проведённой ими
лабораторной работы.
Поучение
Беседа.
Осознание поучения басни.
3.5.
Повторное чтение
басни учителем.
3 мин.
Учитель читает повторно басню Л.Н.Толстого.
Дети вспоминают сюжет и
стараются его запомнить.
Басня
Рассказ
Запоминание сюжетной
линии басни.
3.6.
Пересказ басни детьми.
5 мин.
Учитель с помощью языка жестов помогает
детям воспроизвести сюжетную линию басни.
Составление пересказа
басни детьми с помощью и
комментированием учителя
или самостоятельно.
Жесты
Артисты
Язык без слов
Жестово-образные
игры.
Умение читать язык жестов
и мимику собеседника.
4.
Показ документального
видео «Галка разоряет
гнездовье голубей»
3 мин.
В заключение урока учитель предлагает
детям посмотреть документальное видео,
снятое в гнездовье голубей.
Обсуждение кратко.
Дети смотрят видео
Голуби
Гнездовье
Разорить
Мультимедийная
технология.
Наблюдение за
поведением птиц.
5.
Итог урока. Рефлексия.
1 мин.
Учитель подводит итог дня:
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Затем предлагает детям выбрать
пиктограмму, соответствующую их
настроению и просит самостоятельно вложить
его в свой кармашек под своей фотографией
и выбрать себе понравившегося галчонка.
( Или - их можно изготовить на уроке
ручного труда с помощью готовых деталей
для аппликации. Работа будет называться
«Собери картинку»).
Дети отвечают на вопрос
учителя, затем выбирают
пиктограмму, объясняя своё
настроение на уроке и
выставляют её в свои
кармашки на стенде.
Галчонок
Беседа
Работа с
пиктограммами.
Поощрение
Умение читать
пиктограммы «Эмоции» и
выражать с помощью них
свои чувства и настроение.