Презентация "Чтение рассказа В.Бианки «Ёж-спаситель»" 3 класс


Подписи к слайдам:
Урок литературного чтения в 3 классе

Урок литературного чтения в 3 классе

Презентацию подготовил

учитель 3 класса

ГКОУ Нелидовской школы-интерната

Фролова Т.П.

Артикуляционная гимнастика «Ленивый котёнок»

«Надуем шарик» «Чей шар больше» «Выпустим воздух из шарика»

Дыхательная гимнастика

Вот мы шарик надуваем, А рукою проверяем: Шарик лопнул — выдыхаем, Наши мышцы расслабляем.

Фонетическая гимнастика

  • - Как шуршат листья под ногами?
  • -Как идёт дождь?
  • -Как фыркает Ёжик?

Речевая разминка

  • ЧЕ ЧУ МЫ! ЩИ ЩЕ! ЩУ!
  • АЙ-АЙ ЕЙ-ЕЙ ЕК-ЕК
  • ОЙ-ОЙ! ВО-ВО!
  • ХА-УХА-ХАМ-РАМ-РИМ
  • ХЕ-УХЕ-УХО-ХОР-ХОД
  • ЧУ-ЧУБ-ЧУР-ЧИК-ЧИН

ФА ФУ! ХА! ХЕ!

ФА-УФА-ФАТ-ФАР

ФУ-УФУ-ФУТ-ФЭТ

Отгадайте загадку

Сердитый недотрога

живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

Тема урока: Чтение рассказа В.Бианки «Ёж-спаситель»

«Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн. И я их буду открывать всю жизнь, потому что это самое интересное занятие в мире!»

Из дневника Бианки

  • “Отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травинку, каждую птицу и зверюшку называл мне по имени, отчеству и фамилии.
  • Учил меня узнавать птиц по виду, по голосу, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда. Учил по тысяче примет находить тайно от человека живущих зверей”.

Окончив университет, Виталий Валентинович побывал с экспедициями в самых разных уголках страны и везде изучал природу, накапливал впечатления. Природа и стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл “сказки – не сказки”.

  • Окончив университет, Виталий Валентинович побывал с экспедициями в самых разных уголках страны и везде изучал природу, накапливал впечатления. Природа и стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл “сказки – не сказки”.

Герои Бианки живут своей обычной, “природной” жизнью, но при этом говорят “человечьим  языком”. Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателям лучше понять жизнь Природы.

Герои Бианки живут своей обычной, “природной” жизнью, но при этом говорят “человечьим  языком”. Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателям лучше понять жизнь Природы.

Тема урока: Чтение рассказа В.Бианки «Ёж-спаситель»

«Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн. И я их буду открывать всю жизнь, потому что это самое интересное занятие в мире!»

Как вы думаете, о чём будет рассказ?

Найди отличия

Немного о еже..

Подготовка к чтению

  • ПРО-СНУ-ЛАСЬ
  • НА-КИ-НУ-ЛА
  • ЗЕМ-ЛЯ-НИ-КА
  • КОР-ЗИ-НОЧ-КУ
  • ПО-СКОЛЬЗ-НУ-ЛАСЬ
  • У-КО-ЛО-ЛАСЬ
  • ЗА-ФУ-ФУ-КАЛ
  • ВЫ-СО-ВЫ-ВА-ЕТ
  • ЗА-СЕ-МЕ-НИЛ (покажите)
  • ВСКИ-НУ-ЛАСЬ
  • О-ПОМ-НИ-ЛАСЬ
  • Кинулась- как плетью ударила

Анализ рассказа

  • -Что случилось с Машей в лесу?
  • -Почему рассказ называется «Ёж-спаситель»?
  • -К какому месту рассказа относится рисунок?
  • Найдите и прочитайте этот отрывок.(Выборочное чтение)
  • -Перескажите эту часть текста

Рефлексия. Подведем итоги нашей работы. Вы будете высказывать свое мнение, выражать свои чувства, свое отношение к происходящему. Отвечайте, используя эти слова:

  • Меня удивило………..
  • Я почувствовал………
  • Я думаю………………