КТП по литературному чтению 3 класс, Школа России


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
г. БЕЛОГОРСКА
Рассмотрено на заседании кафедры
Протокол №
от «_____» _____________2016 г.
Руководитель кафедры
______________/ Н.А.Рабцевич
«Согласовано»
Протокол №
от «_____» _____________2016 г.
Заместитель директора по УВР
______________/ Г.П. Головлева
«Утверждаю»
Директор МОАУ СОШ №4
Приказ №
от «______» ___________ 2016г.
_______________/ Ю.С. Чарей
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ для 3 класса
136 часов (4 часа в неделю) из них 29ч. - контроль знаний.
Образовательная система «Школа России». Федеральный государственный образовательный стандарт.
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение: Учебник для 3 класса начальной школы в 2 ч.
М. : Просвещение, 2012.
Учитель: Будлянская Е.А.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Дата
календарная/фактич
еская
Тема урока
Тип урока
Универсальные учебные
действия
Вводный урок по курсу литературного чтения (1ч.)
1
Введение.
Знакомство с
учебником.
Урок
введения в
новую тему.
Использовать знаково-
символические средства, в том
числе модели и схемы, для
решения учебных задач.
Самое великое чудо на свете (3 ч.)
2
Рукописные книги
древней Руси.
Урок
изучения
нового
материала.
Познавательные:
Осуществлять поиск
необходимой информации для
выполнения учебных заданий;
строить речевое высказывание в
устной форме; умение
структурировать знания.
Регулятивные:
Понимать и сохранять учебную
задачу; учитывать выделенные
учителем ориентиры действия;
адекватно воспринимать оценку
учителя.
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения и
стремиться к координации
различных позиций в
сотрудничестве; строить
3
Первопечатник Иван
Фёдоров.
Урок-
путешествие
4
Обобщающий урок по
разделу «Самое
великое чудо на свете»
Тест
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний.
понятные для партнёра
высказывания; задавать вопросы;
контролировать свои действия и
действия
партнёра.
Устное народное творчество (13 ч.)
5
Устное народное
творчество. Русские
народные песни.
Комбинирова
нный урок
Познавательные:
Осуществлять поиск
необходимой информации для
выполнения учебных заданий;
строить речевое высказывание в
устной форме; умение
структурировать знания. Учиться
основам смыслового чтения
поэтического текста, выделять
существенную информацию.
Осуществлять анализ объектов с
выделением существенных и
несущественных признаков.
Регулятивные:
Понимать и сохранять учебную
задачу; учитывать выделенные
учителем ориентиры действия;
адекватно воспринимать оценку
учителя. Воспринимать учебное
задание, выбирать
последовательность действий,
оценивать ход и результат
выполнения. Строить логические
рассуждения, проводить
аналогии, использовать обоб-
щенные способы действий.
Проводить самоконтроль и
6
Докучные сказки.
Сочинение докучных
сказок.
Урок
изучения
нового
материала.
7
Произведения
прикладного искусства:
гжельская и
хохломская посуда,
дымковская и
богородская игрушка.
Комбинирова
нный урок
8
Русская народная
сказка «Сестрица
Алёнушка и братец
Иванушка.
Урок-
исследование.
9
Русская народная
сказка «Сестрица
Алёнушка и братец
Иванушка.
Тест.
Урок-
драматизация.
10
Русская народная
сказка «Иван царевич и
серый волк»
Комбинирова
нный урок
самооценку результатов своей
учебной деятельности.
Планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации.
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения и
стремиться к координации
различных позиций в
сотрудничестве; строить
понятные для партнёра
высказывания; задавать вопросы;
контролировать свои действия и
действия партнёра.
11
Русская народная
сказка «Иван царевич и
серый волк»
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний.
12
Проверка техники
чтения
Контрольно-
обобщающий
урок.
13
Русская народная
сказка «Сивка-бурка»
Комбинирова
нный урок.
14
Русская народная
сказка «Сивка-бурка»
Урок-
драматизация.
15
Художники-
иллюстраторы
В.Васнецов и И.
Билибин
Комбинирова
нный урок.
16
Проект «Сочиняем
волшебную сказку»
Урок-проект
17
Обобщающий урок по
разделу «Устное
народное творчество».
Проверочная
работа.
Урок
обобщения и
систематизац
ии.
Поэтическая тетрадь № 1 (9ч.)
18
Знакомство с
названием раздела.
Проект «Как научиться
читать стихи» (статья
Я.Смоленского)
Урок-проект
Познавательные:
Осуществлять поиск
необходимой информации для
выполнения учебных заданий;
строить речевое высказывание в
устной форме; умение
структурировать знания. Учиться
19
Ф.Тютчев «Весенняя
гроза»
Урок
изучения
нового
материала.
основам смыслового чтения
поэтического текста, выделять
существенную информацию.
Осуществлять анализ объектов с
выделением существенных и
несущественных признаков.
Регулятивные:
Понимать и сохранять учебную
задачу; учитывать выделенные
учителем ориентиры действия;
адекватно воспринимать оценку
учителя. Воспринимать учебное
задание, выбирать
последовательность действий,
оценивать ход и результат
выполнения. Строить логические
рассуждения, проводить
аналогии, использовать обоб-
щенные способы действий.
Проводить самоконтроль и
самооценку результатов своей
учебной деятельности.
Планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации.
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения и
стремиться к координации
различных позиций в
сотрудничестве; строить
понятные для партнёра
высказывания; задавать вопросы;
20
Ф.Тютчев «Листья»
Сочинение-миниатюра
«О чем расскажут
осенние листья».
Урок-
исследование.
21
А.Фет «Мама! Глянь-ка
из окошка…», «Зреет
рожь над жаркой
нивой…»
Урок
изучения
нового
материала.
22
И. С. Никитин «Полно,
степь моя, спать
беспробудно …»
Комбинирова
нный урок.
23
И. С. Никитин
«Встреча зимы»
Комбинирова
нный урок.
24
И. З. Суриков
«Детство»
Комбинирова
нный урок.
25
И. З. Суриков «Зима».
Сравнение как средство
создания картины
природы в лирическом
стихотворении.
Комбинирова
нный урок.
26
Обобщающий урок по
разделу «Поэтическая
тетрадь 1»
Проверочная работа.
Контрольно-
обобщающий
урок.
контролировать свои действия и
действия партнёра.
Великие русские писатели (24 ч.)
27
Знакомство с
названием раздела.
А.С. Пушкин.
Подготовка сообщения
«Что интересного я
узнал о жизни
А.С.Пушкина»
Урок
изучения
нового
материала.
Познавательные:
Осуществлять поиск
необходимой информации для
выполнения учебных заданий;
строить речевое высказывание в
устной форме; умение
структурировать знания. Учиться
основам смыслового чтения
поэтического текста, выделять
существенную информацию.
Осуществлять анализ объектов с
выделением существенных и
несущественных признаков.
Регулятивные:
Понимать и сохранять учебную
задачу; учитывать выделенные
учителем ориентиры действия;
адекватно воспринимать оценку
учителя. Воспринимать учебное
задание, выбирать
последовательность действий,
оценивать ход и результат
выполнения. Строить логические
рассуждения, проводить
аналогии, использовать обоб-
щенные способы действий.
Проводить самоконтроль и
самооценку результатов своей
учебной деятельности.
Планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в
28
А.С. Пушкин.
Лирические
стихотворения.
Урок
изучения
нового
материала.
29
А.С. Пушкин
«Зимнее утро»
Комбинирова
нный урок.
30
А.С. Пушкин
«Зимний вечер»
Комбинирова
нный урок.
31
А.С. Пушкин
«Сказка о царе
Салтане… ».
Урок
развития
умений и
навыков
32
А.С. Пушкин
«Сказка о царе
Салтане… ».
Урок
развития
умений и
навыков
33
А.С. Пушкин
«Сказка о царе
Салтане… ».
Тест.
Урок
развития
умений и
навыков
34
А.С. Пушкин
«Сказка о царе
Салтане… ». Рисунки
И.Билибина к сказке.
Комбинирова
нный урок.
35
Подготовка сообщения
о И.А. Крылове на
основе статьи
учебника, книг о
Крылове.
Урок
изучения
нового
материала.
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации.
Коммуникативные:
Учитывать разные мнения и
стремиться к координации
различных позиций в
сотрудничестве; строить
понятные для партнёра
высказывания; задавать вопросы;
контролировать свои действия и
действия партнёра.
36
И.А. Крылов
«Мартышка и очки».
Урок
развития
умений и
навыков
37
И.А. Крылов «Зеркало
и обезьяна».
Урок-театр.
38
И.А. Крылов « Ворона
и лисица».
Урок
развития
умений и
навыков
39
М.Лермонтов. Статья
В.Воскобойникова.
Подготовка сообщения
на основе статьи.
Урок
изучения
нового
материала.
40
М.Лермонтов «Горные
вершины…», «На
севере диком стоит
одиноко…»
Урок
развития
умений и
навыков
41
М.Лермонтов «Утёс»
Урок
развития
умений и
навыков
42
М.Лермонтов «Осень»
Урок
развития
умений и
навыков
43
Детство Л.Н. Толстого
(из воспоминаний
писателя). Подготовка
Урок
изучения
нового
сообщения о жизни и
творчестве.
материала.
44
Л.Н. Толстой «Акула».
Урок
изучения
нового
материала.
45
Проверка техники
чтения
Контрольно-
обобщающий
урок.
46
Л.Н. Толстой
«Прыжок».
Урок
изучения
нового
материала.
47
Л.Н. Толстой «Лев и
собачка».
Тест.
Урок
изучения
нового
материала.
48
Л.Н. Толстой
«Какая бывает роса на
траве», «Куда девается
вода из моря?»
Сравнение текстов.
Урок
изучения
нового
материала.
49
Проверим себя и
оценим свои
достижения.
Комбинирова
нный урок.
50
Обобщающий урок по
разделу «Великие
русские писатели».
Проверочная работа.
Контрольно-
обобщающий
урок.
Поэтическая тетрадь № 2 ( 6ч.)
51
Знакомство с
названием раздела.
Н.А. Некрасов «
Славная осень!»
Урок
изучения
нового
материала.
Познавательные: пользоваться
разными видами чтения:
изучающим, просмотровым,
ознакомительным; извлекать
52
Н.А. Некрасов
« Не ветер бушует над
бором…»
Урок
изучения
нового
материала.
информацию, представленную в
разных формах (сплошной текст;
не сплошной текст –
иллюстрация, таблица,
схема);строить рассуждения
Регулятивные: самостоятельно
формулировать тему и цели
урока; составлять план решения
учебной проблемы совместно с
учителем; успешности своей
работы и работы других в
соответствии с этими
критериями.
Коммуникативные: оформлять
свои мысли в устной и
письменной форме с учётом
речевой ситуации; высказывать и
обосновывать свою точку
зрения; договариваться и
приходить к общему решению в
совместной деятельности;
задавать вопросы.
53
Н.А. Некрасов
«Дедушка Мазай и
зайцы»
Урок
изучения
нового
материала.
54
К.Д. Бальмонт
« Золотое слово»
Урок
изучения
нового
материала.
55
И.А. Бунин « Детство»,
« Полевые цветы», «
Густой зелёный ельник
у дороги».
Комбинирова
нный урок.
56
Обобщающий урок по
разделу « Поэтическая
тетрадь 2»
Проверочная работа.
Контрольно-
обобщающий
урок.
Литературные сказки (8 ч.)
57
Знакомство с
литературными
сказками. Д. Н. Мамин-
Сибиряк Присказка «
Алёнушкины сказки»
Урок
изучения
нового
материала.
Познавательные: пользоваться
разными видами чтения:
изучающим, просмотровым,
ознакомительным; извлекать
информацию, представленную в
разных формах (сплошной текст;
58
Д. Н. Мамин – Сибиряк
Урок
« Сказка про храброго
зайца- длинные уши,
косые глаза, короткий
хвост»
изучения
нового
материала.
не сплошной текст –
иллюстрация, таблица,
схема);строить рассуждения
Регулятивные: самостоятельно
формулировать тему и цели
урока; составлять план решения
учебной проблемы совместно с
учителем; успешности своей
работы и работы других в
соответствии с этими
критериями.
Коммуникативные: оформлять
свои мысли в устной и
письменной форме с учётом
речевой ситуации; высказывать и
обосновывать свою точку
зрения; договариваться и
приходить к общему решению в
совместной деятельности;
задавать вопросы.
59
В.М. Гаршин
«Лягушка-
путешественница»
Тест
Урок
изучения
нового
материала.
60
В.М. Гаршин
«Лягушка-
путешественница»
Комбинирова
нный урок.
61
В.Ф.Одоевский «Мороз
Иванович»
Урок
изучения
нового
материала.
62
В.Ф.Одоевский «Мороз
Иванович»
Комбинирова
нный урок.
63
Обобщающий урок по
разделу «
Литературные сказки
»
Проверочная работа
Контрольно-
обобщающий
урок.
64
Литературная
викторина.
Урок-
викторина.
Были-небылицы ( 10 ч.)
65
Знакомство с
названием раздела. М.
Горький «Случай с
Евсейкой»
Урок
изучения
нового
материала.
Учиться основам смыслового
чтения художественных и
познавательных текстов,
выделять существенную
информацию из текстов разных
видов. Воспринимать на слух
художественные произведения
разных жанров в исполнении
учителя и учащихся.
66
М. Горький «Случай с
Евсейкой»
Комбинирова
нный урок.
67
К.Г. Паустовский
«Растрёпанный
воробей»
Урок
изучения
нового
материала.
Установление причинно-
следственных связей.
Построение логической цепи
рассуждений, доказательство.
Обмениваться мнениями с
одноклассниками по поводу
читаемых произведений.
Устанавливать аналогии,
формулировать собственное
мнение и позицию, выделять
существенную информацию.
Обмениваться мнениями с
одноклассниками по поводу
читаемых произведений.
68
К.Г. Паустовский
«Растрёпанный
воробей»
Тест
Комбинирова
нный урок.
69
К.Г. Паустовский
«Растрёпанный
воробей»
Комбинирова
нный урок.
70
А.И. Куприн «Слон»
Урок
изучения
нового
материала.
71
А.И. Куприн «Слон»
Тест
Комбинирова
нный урок.
72
А.И. Куприн «Слон»
Составление плана
пересказа.
Комбинирова
нный урок.
73
А.И. Куприн «Слон»
Характеристика героев.
Комбинирова
нный урок.
74
Обобщающий урок по
разделу «Были-
небылицы»
Проверочная работа
Контрольно-
обобщающий
урок.
Поэтическая тетрадь № 1 ( 7 ч.)
75
Знакомство с
названием раздела.
С.Чёрный «Что ты
тискаешь утёнка…»
Урок
изучения
нового
материала.
Познавательные: пользоваться
разными видами чтения:
изучающим, просмотровым,
ознакомительным; извлекать
информацию, представленную в
разных формах (сплошной текст;
не сплошной текст –
иллюстрация, таблица,
схема);строить рассуждения
Регулятивные: самостоятельно
76
С.Чёрный «Воробей».