Презентация М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени" 9 класс


Подписи к слайдам:
История создания романа «Герой нашего времени» Особенности жанра

  • Урок литературы
  • 9 класс

На этом уроке мы познакомимся с творческой историей романа, его жанровыми и композиционными особенностями, с проблематикой романа и таким понятием, как «лишний человек».

  • На этом уроке мы познакомимся с творческой историей романа, его жанровыми и композиционными особенностями, с проблематикой романа и таким понятием, как «лишний человек».
  • Цели урока

История создания

  • Годы написания:
  • 1838-1839 гг. (Предисловие написано в 1841 году)
  • Годы опубликования: 1839-1840 гг.
  • Впервые опубликованы:
  • "Бэла" - в "Отечественных записках" (1839, т. 2, №3);
  • "Фаталист" - в "Отечественных записках" (1839, т. 6, №11);
  • "Тамань" - в "Отечественных записках" (1840, т. 8, №2);
  • первое отдельное издание полностью - СПб., 1840.

Первый русский реалистический психологический роман в прозе

  • Роман задуман как психологическое исследование человеческого характера – типического характера своей среды и эпохи.
  • Об этом сказал сам Лермонтов: «История души
  • человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдения ума зрелого над самим собою…»

  • Психологизм романа определяет его проблематику.
  • Автора интересует загадка человеческой личности,
  • проблема ее становления и развития, проблема поиска смысла жизни и
  • определения своего предназначения.
  • Лермонтова интересуют
  • взаимоотношения человека с судьбой,
  • его представления о вере и предопределении,
  • о свободе и необходимости.

  • Нравственные проблемы в романе
  • Проблема смысла жизни и назначения человека
  • Недовольный своей бесцельной жизнью, страстно жаждущий идеала, но не нашедший его, Печорин спрашивает себя: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»Он чувствует в себе «силы необъятные» и понимает, что назначение ему было высокое, но проявляет себя по преимуществу как злая сила, приносящая людям лишь страдания и несчастья: он погубил Бэлу, кровно обидел Максима Максимыча, нарушил семейный покой Веры, оскорбил Мери, убил на дуэли Грушницкого.
  • Проблема счастья
  • Печорин считает, что человек счастлив, когда подчиняет своей воле все, что его окружает. Но чем больше он одерживает таких побед, тем глубже страдает сам.

  • Нравственные проблемы в романе
  • Проблема уважения к людям
  • Уважение к миру, к людям начинается с самоуважения. Но человек, унижающий других, не уважает самого себя. Торжествуя над слабым, он чувствует себя сильным. По оценке Н.Добролюбова, Печорин, не зная, где применить свои силы, истощает жар своей души на мелкие страсти и ничтожные дела. «Зло порождает зло», - рассуждает герой. «Я иногда сам себя презираю!.. Не оттого ли я презираю других?» Печорин ощущает свою нравственную ущербность, он «сделался нравственным калекой».
  • «Наполеоновская проблема»
  • Это проблема крайнего индивидуализма и эгоизма. Человек, отказывающийся судить себя по тем же законам, по которым он судит окружающих, теряет нравственные ориентиры, утрачивает критерии добра и зла. Поэтому Печорин не только несет несчастье другим, но и сам глубоко несчастен.

Своеобразие композиции: её концентрическая структура

  • Структура романа
  • Хронологический порядок частей
  • Предисловие
  • ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
    • I. Бэла
    • II. Максим Максимыч
  • Журнал Печорина
    • Предисловие
    • I. Тамань
  • ЧАСТЬ ВТОРАЯ (Окончание журнала Печорина)
    • II. Княжна Мери
    • III. Фаталист
  • Тамань
  • Княжна Мери
  • Бэла
  • Фаталист
  • Максим Максимыч
  • Между событиями «Бэлы» и встречей Печорина с Максимом Максимычем (на глазах у рассказчика в «Максиме Максимыче») проходит пять лет.

  • Главы этого романа расположены так, что события, описанные во второй части, предшествуют тем, о которых повествуется в первой. Если расположить повести в том порядке, в котором события происходили в жизни героя, то книга выглядела бы так:
  • 1. Следуя на Кавказ к месту назначения, Печорин остановился в Тамани.
  • 2. После участия в военной экспедиции Печорин едет на воды, живет в Пятигорске и Кисловодске, убивает на дуэли Грушницкого.
  • 3. За участие в дуэли Печорина отправляют на «линию», в крепость на левом фланге, под начальство Максима Максимыча.
  • 4. Из крепости Печорин отлучается на две недели в казачью станицу, где держит пари с Вуличем.
  • 5. Через пять лет вышедший в отставку Печорин по дороге в Персию встречается во Владикавказе с Максимом Максимычем.
  • 6. На обратном пути из Персии Печорин умирает («Предисловие» к «Журналу Печорина»).
  • От хронологической последовательности автор отказался.

  • Хронологический порядок событий ФАБУЛА
  • Расположение повестей в романе
  • СЮЖЕТ
  • Печорин едет к месту назначения и останавливается в городишке Тамань.
  • «Тамань»
  • Предисловие ко всему роману.
  • «Бэла»
  • Чем загадочней герой, тем интереснее читателю. Печорин интересен и загадочен. Внимание читателя напряжено: он уже хочет найти ответы на многие вопросы.
  • После военных действий на Кавказе, Печорин едет в Пятигорск.
  • «Княжна Мери»
  • « Максим Максимыч»
  • Здесь Печорин показан не с лучшей стороны: он выказывает равнодушие и холодность к человеку, который простодушно им восхищается. Читатель готов осудить героя.
  • После дуэли с Грушницким Печорина направили в крепость под начало Максима Максимыча.
  • «Бэла»
  • «Предисловие»
  • к «Журналу Печорина».
  • «Тамань»
  • Наступает резкий поворот в повествовании: три следующие повести являются частями «Дневника Печорина», а в «Предисловии» к «Журналу Печорина» сообщается о смерти героя. Здесь Печорин рассказывает о себе сам, раскрывая причины своих поступков. В результате герой максимально приближается к читателю. Печорин оказывается личностью если и не положительной, то чрезвычайно самобытной, сложной, глубокой и противоречивой.
  • Затем происходит история
  • с Вуличем.
  • «Фаталист»
  • «Княжна Мери»
  • Через 5 лет Печорин встречается с Максимом Максимычем по дороге в Персию. «Максим Максимыч»
  • «Фаталист»

Вопросы:

  • Как вы думаете, зачем писатель изменил порядок частей?
  • В каком произведении Лермонтова нам встречался подобный прием?
  • С какой целью М.Лермонтов передает повествование разным персонажам?

Художественная роль концентрической композиции

  • В центре всех пяти новелл - образ Печорина.
  • Несколько сюжетных линий, в основе которых разные конфликты:
  • интимные,
  • психологические,
  • нравственные,
  • философские,
  • конфликты характеров
  • (Печорин и Бэла, Печорин и Мери, Печорин и Вера, Печорин и Вернер, Печорин и Грушницкий, Печорин и Максим Максимыч, Печорин и «водяное общество»).
  • Эти сюжетные линии, различные по протяженности во времени, дополняются скрытым конфликтом (конфликт Печорина и «власть имущих», по воле которых он оказался на Кавказе, «правопорядок» которых герой не принимает).
  • Соединение сюжетных линий образует полифоническую структуру романа. (В этом новаторство).
  •   Полифоническое построение романа дополняется разными повествованиями о Печорине, то есть главный герой характеризуется с разных позиций, включая и его исповедь, которую можно считать доминирующей.

Художественная роль концентрической композиции

Выводы.

  • Выводы.
  • Для изображения «истории души человеческой» Лермонтову пришлось прибегнуть к особой композиции романа, нарушающей хронологическую последовательность событий.
  • Мы знакомимся с главным героем, слушая рассказ о нём Максима Максимыча, человека простого и не вникающего в душевные сложности другой личности. Затем видим портрет героя, описанный странствующим офицером. И только потом читаем дневник самого Печорина.

Раскрытие характера Печорина

Образ Печорина стал художественным открытием в русской литературе, за ним упрочилось название «лишний человек», что отразило процесс формирования общественного сознания

  • Образ Печорина стал художественным открытием в русской литературе, за ним упрочилось название «лишний человек», что отразило процесс формирования общественного сознания
  • в России.

«И какое дело мне до радостей и бедствий человеческих?» («Тамань»)

  • Сегодня мы продолжаем изучать роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
  • Если первые две повести по жанру – путевые записки (повествователь отвечает: «Я пишу не повесть, а путевые записки»), то следующие повести – это дневник Печорина.
  • Дневник – это записи личного характера, в которых человек, зная, что они не станут известны другим, может описывать не только внешние события, но и внутренние, сокрытые от всех движения своей души. Печорин был уверен, что он пишет «этот журнал… для себя», поэтому столь открыт в их описании.

Чтение и анализ предисловия к журналу

  • Очень интересно Лермонтов начинает предисловие. Странная реакция на известие о смерти! Но, оказывается, обрадовался тому, что «оно давало мне право печатать эти записки». Здесь вымышленный автор больше похож на Лермонтова: он язвителен, умен, наблюдателен.
  • Лермонтов решил объяснить своим современникам их самих, ничего не скрывая, не приукрашивая. Вот почему он говорит, что герой «беспощадно выставлял наружу собственные слабости и пороки». Печорин странен. Но странным в то время называли того, кто не таков, как все, необычен, непонятен, тот, у кого есть собственные мысли и чувства.
  • В двух повестях Печорин показан извне, глазами других героев, теперь мы его увидели изнутри.

Прокомментируйте

  • Вы видите человека с сильною волею, отважного, напрашивающего на бури и тревоги, чтобы занять себя чем-нибудь и наполнить бездонную пустоту своего духа, хотя бы и деятельностью без всякой цели. (В.Г.Белинский)

??

  • Проанализируйте эпизод схватки Печорина с девушкой в лодке. Дайте оценку поведению Печорина в этой сцене.
  • Почему Печорин называет контрабандистов «честными»? Почему ему грустно в конце их истории? Что это проясняет в его характере?

Концепция «лишнего человека»: кто виноват в судьбе Печорина?

Своеобразие идейно-художественного содержания романа

  • Лермонтов погружается в исследование сложного духовного мира человека, чья мысль вечно бодрствует в стремлении познать истину и достичь абсолютного совершенств. Эта тяга к идеалу, к высшему совершенству при осознании несовершенства мира и человека есть удивительная, чисто лермонтовская трактовка основного романтического конфликта между несовершенством мира вообще и идеальными устремлениями личности.
  • В этот внешний конфликт романтизма Лермонтов привнес глубочайший внутренний конфликт личности, постоянное противоборство разнонаправленных сил - сил добра и зла в душе человека.

Своеобразие идейно-художественного содержания романа

  • Исследуя истоки добра и зла, Лермонтов приходит к пониманию важнейшего жизненного закона:
  • добро и зло находятся не вне человека, но внутри его, в его душе.
  • Все внимание Лермонтова сконцентрировано на духовном пути героя.

Подумаем

  • — Черты какого художественного метода — романтизма или реализма — присущи роману «Герой нашего времени»?
  • — Возможно ли, чтобы в одном произведении прослеживались признаки как романтизма, так и реализма?
  • Вспомним характерные признаки изображения действительности в романтических и реалистических произведениях.
  • Для этого класс разбивается на сторонников или первой, или второй точки зрения, и девятиклассники высказываются в защиту своей позиции.

  • Черты романтизма и реализма в романе
  • «Герой нашего времени»
  • Черты романтизма
  • Черты реализма
  • Сходство с романтической поэмой и с романтической повестью — главными жанрами эпохи Лермонтова. Образ Печорина статичен, его характер не меняется. («Неужели я не тот же?» — говорит он Максиму Максимычу в сцене прощания.)
  • Социально-историческая обусловленность образа Печорина, человека индивидуалистического века и дворянско-офицерской среды. Сильные и слабые стороны героя неотделимы друг от друга. Поэтому даже автор не знает, герой Печорин или злодей
  • 2. Отсутствие последовательного и связного повествования от начала до конца и рассказа о происхождении и жизни героя от рождения до старости. Показаны лишь отдельные, яркие эпизоды из его жизни («вершинная композиция») вне хронологических пределов
  • 2. Снятие напряжения с внешнего повествования. Внимание к внутренней жизни героя, к его размышлениям о нравственных и философских проблемах, к анализу собственных переживаний, мотивам поведения, что характерно для психологического романа
  • 3. Наличие композиционного кольца, как в поэме «Мцыри». Герой замкнут в кругу, из которого невозможно вырваться, что подчеркивает полную безысходность судьбы Печорина, бесполезность его исканий
  • 3. Абсолютная объективность повествования достигается путем сообщения героем истории своей души, присутствием нескольких рассказчиков и описанием в журнале Печорина мнения о нем других лиц
  • 4. Печорин — личность исключительная, но он жертва века, зараженная индивидуализмом, как Арбенин в «Маскараде» и герои романтических поэм Пушкина
  • 4. В романе есть герои, например Грушницкий, чей характер на протяжении повествования претерпевает эволюцию, меняется
  • Вывод
  • В современном лермонтоведении доказано, что роман «Герой нашего времени» сочетает в себе черты и романтического, и реалистического произведения.
  • 197

Своеобразие романа

  • «Герой нашего времени» — это социальный, философский и психологический роман, раскрывающий пороки потерянного поколения 30-х годов XIX века. Пониманию образа Печорина, выявлению и оценке основных черт его личности способствуют сюжетно-композиционные особенности романа.
  • Роман сходен с романтической поэмой и романтической повестью. Его главный герой изображен в соответствии с принципами создания героев романтических произведений (отсутствие сведений о прошлом, изображение в моменты наивысшего напряжения, статичность образа, внутренняя жизнь героя глубока и не может быть раскрыта до конца).

Своеобразие романа

  • Жизнь Печорина — это ряд происшествий, каждое из которых открывает новую грань его души, одаренность и глубину его личности, но его характер сложился и не меняется, не развивается. Главный принцип жизни героя — свобода, переходящая в индивидуализм.
  • Печорин анализирует события своей жизни и подвергает самоанализу мотивы поведения. Аналитический склад ума — это и его достоинство, и слабость, ведущая к душевным травмам. Автор нигде не судит Печорина, не выносит ему приговора, Печорин сам судит себя.
  • Характер Печорина не меняется, но смена рассказчиков создает восприятие личности Печорина с разных точек зрения. Концентрическая композиция романа символична. Она показывает бесполезность исканий главного героя.

Произведение М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» стало первым русским социально-психологическим и философским романом в прозе (1837 – 1840).

  • Произведение М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» стало первым русским социально-психологическим и философским романом в прозе (1837 – 1840).
  • Этот роман – новый взгляд на человека, его характер, открывающий в нем связь социально-психологического, физического и духовного начала.

  • Светская сцена
  • Рисунок М.Ю.Лермонтова

  • Повторение на уроке

  • От лат. сompositio — составление, соединение, сложение
  •  
  • Построение художественного произведения: расположение и взаимосвязь его частей, образов, эпизодов. Определяется его содержанием, жанром и замыслом автора.
  •  Основные типы композиции
  • Линейная
  • Отражает естественную
  • последовательность событий
  • «Обыкновенная история» И. А. Гончарова
  • Инверсионная
  • События разворачивают в обратном
  • хронологическом порядке
  • «Легкое дыхание» И. А. Бунина
  • Кольцевая
  • Повторение начального фрагмента
  • в конце текста
  • «Круг» В. В. Набокова
  • Концентрическая
  • Сюжетная спираль, повторение аналогичных событий по ходу развития действия
  • «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова
  • Зеркальная симметрия
  • Повторение аналогичных действий
  • персонажей по отношению друг к другу
  • «Евгений Онегин» А. С. Пушкина
  • КОМПОЗИЦИЯ

Романтизм и реализм в русской литературе XIX века

  • Основа­ния для сопо­ставле­ния
  • Романтизм
  • Реализм
  • Возникновение и развитие
  • Возник под влия­нием немецкой и английской литера­туры в творчестве Жуковского, Батюшкова. Полу­чил развитие после войны 1812 года в творчестве поэтов-декабристов, раннем творчестве Пушкина, Лермон­това, Гоголя.
  • Возник в 1820— 1830-е годы в творче­стве Пушкина, разви­вался Лермонтовым и Гоголем. Вершиной русского реализма второй половины XIX века считаются романы Тургенева, Достоевского, Л. Тол­стого.
  • Художественный мир, проблематика и пафос
  • Изображение внут­реннего мира чело­века, жизни его сердца. Напряжен­ность чувств, раз­лад человека с дей­ствительностью. Идеи свободы, интерес к истории и сильным лично­стям. Романтиче­ское двоемирие.
  • Изображение жизни в жизнеподобных образах, стремление к глубинному позна­нию «обыкновенной» жизни, широкому охвату действитель­ности в ее причин­но-следственных свя­зях. Социально-­критический пафос в изображении дей­ствительности.
  • События и герои
  • Изображение исключительных, необыкновенных событий и героев.
  • Отсутствие внима­ния к прошлому героев, статичность образов. Возвыше­ние и идеализация героя, отчужденно­го от действитель­ности.
  • Изображение движе­ния человеческой жизни, развития лич­ности под влиянием общественной среды, динамичность обра­зов. Действитель­ность требует от ге­роя причастности ей.
  • Язык
  • Субъективность и эмоциональность авторского языка и стиля, эмоциональ­но окрашенные лексика и синтак­сис.
  • Лаконичность стиля в реалистической прозе начала века и слож­ность языковых кон­струкций в прозе вто­рой половины века, обусловленная изуче­нием причинно-след­ственных связей в общественной жизни.
  • Судьба
  • направ­ления
  • Кризис романтизма начинается в 1840-е годы.
  • По­степенно он усту­пает место реализ­му и сложно взаимодействует с ним.
  • Во второй половине века усиливается критика обществен­ной жизни, ширится освоение связей че­ловека с его близким окружением, «микро­средой», усиливается критический пафос изображения дейст­вительности.

Реализм и романтизм

  • Реализм и романтизм

  • ПРАВДА И ПРАВДОПОДОБИЕ
  • Реалист И. С. Тургенев в рассказе «Бирюк» изобразил то, что бывает или может быть в жизни. Романтик В. А. Жуковский в балладе «Светлана» изобразил то, чего не бывает в жизни или бывает только во сне. Поэтому иногда думают, что реализм в литературе — это изображение настоящей жизни, а романтизм — это «золотой обман», это приукрашивание жизни и героев. Словом, реализм — правда, а романтизм — нет.
  • На самом деле все не так просто. И Жуковский, и Тургенев придумывают своих героев. Романтическое ли произведение, реалистическое ли — в основе их лежит вымысел.
  • В повести «Портрет» романтика Н. В. Гоголя происходят невероятные, фантастические события. Но трагическая судьба художника, продавшего свой талант за деньги, за внешнее благополучие, — это жестокая правда. Борьба между служебным долгом и жалостью к человеку, которая идет в душе Бирюка, — тоже правда. Стремление романтического героя Мцыри к свободе, даже ценой жизни, — тоже правда.
  • Дело в том, что мы иногда путаем понятия «правда» и «правдоподобие». Реалисты в своих произведениях часто стремятся к правдоподобию, чтобы было «как в жизни». Романтики часто не заботятся о внешнем правдоподобии и рисуют исключительные, фантастические события, необыкновенных героев. Но и романтик, и реалист стремятся сказать правду о человеке, о мире, в котором живут. И романтик и реалист в конце концов стремятся к одному — к добру, правде, красоте. Это идеал, которого нам всем не хватает в повседневной жизни. Вот почему в реалистическом произведении мы можем найти романтические черты, а романтик совсем не гнушается «грубой» действительностью.
  • 328

  • И в «Портрете» Гоголя, и в «Мцыри» Лермонтова, и в «Алых парусах» Грина мы находим правдоподобные картины обычной жизни. И Петербург XIX века, и грузинский монастырь, и деревня, где живет Ассоль, — вполне реалистичны.
  • Что же делает эти произведения романтическими? Прежде всего — их главные герои.
  • Заметьте, во многих реалистических произведениях мы находим романтические черты. Вы уже знаете, что романтизм и реализм могут встретиться в творчестве одного писателя и даже в одном произведении. Например, «Бирюк» И. С. Тургенева — реалистическое произведение, в нем изображены реальные, встречающиеся в обычной жизни люди, реальная обстановка. Ничего выдающегося здесь, кажется, нет. Обычен и лесник Фома по прозвищу Бирюк. Он подневольный человек, такими и были крепостные крестьяне того времени. Он честно делает свою работу, выполняет свой служебный долг. Фома — вполне реалистический характер. Но есть в этом герое и что-то романтическое. Он — сильная личность. В нем есть какая-то загадочность. А главное — он способен на неожиданный (даже для себя) поступок. Такая необычность и придает реалистическому герою романтический оттенок. Романтическое и реалистическое уживаются в одном литературном герое.
  • Причина в том, что идеал автора всегда выше жизни и автор никогда ею не удовлетворен. В этом смысле любой писатель — романтик, который не согласен со злом и несправедливостью жизни. Но, не соглашаясь, писатель-реалист принимает жизнь такой, как она есть, с ее красотой и безобразием, правдой и ложью, злом и добром, неволей и свободой. Романтик стремится противопоставить этой жизни — другую, созданную его воображением. Для него важно показать жизнь не такой, как она есть, а такой, как он ее понимает. Лучше или хуже — но другой.
  • Вопросы и задания
  • Как вы поняли, что такое реализм в литературе?
  • В чем отличие реализма от романтизма?
  • Можно ли противопоставлять романтизм и реализм?
  • 329

Суммируя множество определений романтизма, попро­буем создать его «портрет», используя лаконичные штри­хи-характеристики.

  • Отличительные черты романтизма:
  • — накал эмоций и страстей;
  • — выразительность формы, богатая цветовая гамма;
  • — крайний индивидуализм;
  • — господство воображения («королевой способностей» называл его Шарль Бодлер);
  • — стремление к преобразованию вещей, к освобож­дению от всего тривиального;
  • — зачастую помыслы художников обращены к дале­ким временам и культурам, что объясняет частые фан­тастические и демонические темы их произведений;
  • — у романтиков рождается миф о «гении» — худож­нике, творящем по божественному наитию;
  • — все это и определило главного героя романтиз­ма — свободная творческая личность, обреченная на одиночество и непонимание.
  • Строгий классицист Гете говорил: «Классическое зна­чит здоровое; романтическое значит больное». Вы согласны с этим мнением?

Использовано:

  • Презентация к изучению романа Фищевой Н.С. МОУ ОСШ №3 г. Нягань ХМАО-Югра 2010
  • Презентация учителя русского языка и литературы Маджидовой Эргашхон Джабаровны, ЛГ МБОУ «СОШ №3» г.Лангепас ХМАО-Югра
  • Беляева Н. В. Уроки литературы в 9 классе : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. В. Беляева, О. А. Ерёмина. — 2-е изд.— M. : Просвещение, 2011. — 384 c.
  • В мире литературы. 8 кл. : учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений / авт.-сост. А. Г. Кутузов, А. К. Киселёв, Е. С. Романичева и др. ; под ред. А. Г. Кутузова. — 11-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, — 477, [3] с. : ил.
  • Другие материалы
  • Подготовила Бурмистрова Р.А.