Литературно - музыкальная гостиная «Дети войны» 5 класс


НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ «РОСТОК» Г-К. АНАПА
Литературно - музыкальная гостиная
«Дети войны»
для 5 - х классов.
подготовила
учитель русского языка и литературы
Жилина Светлана Борисовна
Анапа
2015
2
ДЕТИ ВОЙНЫ
Цели:
- Познакомить учащихся с ролью детей в годы Великой Отечественной войны и их вкладом
в дело Победы.
- Помочь учащимся осознать взаимосвязь исторического прошлого и будущего и своей
роли в нём.
- Воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к
подвигу русского человека в годы Великой Отечественной войны.
Ход мероприятия.
Звучит музыка. 1.
Россия, Русь – куда я ни взгляну…
За все твои страдания и битвы
Люблю твою, Россия, старину,
Твои леса, погосты и молитвы,
Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шепот ив у омутной воды,
Люблю навек, до вечного покоя…
- Наступил 2015 год. Приближается один из самых больших, волнующих праздников нашей
страны День Победы, 70-я годовщина со дня этой победы. Люди отдают дань любви и
уважения воинам-освободителям, помнят тех, кто погиб от рук фашистов. Им, защитникам
Родины, воздвигнуты мемориалы Славы. На братских могилах никогда не увядают цветы.
Для сегодняшнего поколения молодых война как миф, как очень далёкое прошлое.
- Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих
о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что
такое нетопленное жилище и скудный военный паёк. Нам трудно поверить, что
человеческую жизнь оборвать также просто как утренний сон. Для нас война – это история.
- Перед войной год за годом наша Родина крепла и хорошела. Люди распахивали поля,
строили новые города, заводы, фабрики, растили и учили детей, радовались своим успехам,
жили размеренной, спокойной жизнью…
- Звучит музыка. 2.
1. Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.
2. Летней ночью, на рассвете,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против всех людей советских,-
Это значит – против нас.
- В воскресенье 22 июня 1941 года утреннюю тишину разорвали взрывы бомб и снарядов.
Началась невиданная доселе война.
1. Что случилось, скажи мне, ветер,
Что за боль у тебя в глазах?
Разве солнце не так уж светит,
Или вянут травы в садах?
3
2. Почему люди все на рассвете
вдруг застыли, раскрыв глаза?
Что случилось, скажи нам, ветер,
Неужели это война?
Музыка «Священная война». 3.
- И встала страна огромная на смертный бой. Повзрослели мальчишки и девчонки.
Мне на веку запомнилось немало,
И только детства вспомнить не могу:
Его война, как стебелёк, сломала
Июньским днём за речкой, на лугу.
Звучит довоенная музыка. Рио-Рита (танец) 4.
Мать заплетает косички маленькой дочери.
- Снова дралась во дворе?
- Ага!
Мама, но я же не плакала!..
Вырасту, выучусь на моряка.
Я уже в ванной плавала!..
- Боже, не девочка, а беда!
Сил моих больше нету…
- Мама, а вырасту я когда?
- Вырастешь, ешь котлету…
- Мама, купим живого коня?
- Коня?! Да что ж это делается?!
- Мама, а в лётчики примут меня?
- Примут, куда они денутся?!
Ты же из каждого, сатана,
Душу сумеешь вытрясти!..
- Мама, а правда, что будет война, и я не успею вырасти?
Голос Левитана – объявление начала войны. 5.
Мать заслоняет собой дочь, и, согнувшись, с ужасом смотря вверх, они убегают.
Звучит в записи второй фортепианный концерт (1-я часть) С. Рахманинова.6.
Её я узнала не из книжки -
Жестокое слово - война!
Прожекторов яростной вспышкой
К нам в детство врывалась она.
Смертельными тоннами стали.
Сиреной тревоги ночной.
В те дни мы в войну не играли -
Мы просто дышали войной.
В читальнях, притихших и тесных.
На отмелях книжных морей
При свете коптилок железных.
Шуршали листы букварей.
4
…И нам не довелось играть в войну,
Не мы в неё – она играла нами:
На фронт мы убегали пацанами,
С вагонов крыш смотрели на страну,
Суровую, в морщинистых траншеях,
В сединах непокошенных полей,
В деревнях под молчаньем тополей
И в журавлях, сиротских тонкошеих.
Ловили нас в вокзалах оголтелых,
Гоняли с крыш, снимали с буферов.
И бегали мы так, что будь здоров,
Хоть неизвестно в чем душа сидела.
Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьезно:
Страдали тяжко дети от войны.
- Война не пощадила никого, она обрушилась на детей также, как на взрослых, - бомбами,
голодом, холодом. В жестокой слепоте своей она соединила несоединимое. Но дети в это
страшное время были не только жертвами, они становились воинами, храбро шли
защищать свою Родину, своих матерей, братьев и сестёр, дети стали заложниками
страшных событий, на их плечи лёг непосильный труд, они не только выживали сами, но и
растили своих братьев и сестёр, помогали своим семьям, своей стране выжить. Работали
дети наравне со взрослыми от зари до зари: и коров доили, и сеяли, и сено косили,
отстаивали 12-ти часовые смены на заводах и фабриках.
Меня война пахать учила.
Как мальчик с пальчик, так и я
Ходил за плугом молодчиной,
Пахал военные поля.
И точно помню: знал я точно,
Что надо фронту помогать,
Что надо срочно и досрочно,
И безогрешисто пахать.
И я пахал, пахал и сеял.
И мать, забыв и мор и глад,
Шептала богу и соседям
Про мой крестьянственный талант.
Коротким было золотое детство
Недотянувши даже до усов
Мы, не согнувшись, приняли наследство
В тот горький день из рук своих отцов.
Не из романтики в мечтах о славе
Я бросил куртку, а шинель надел,
Я книжку недочитанной оставил
И не доделал много нужных дел.
В военных днях мы так и не узнали
Меж юностью и детством где черта?
5
Нам в сорок третьем выдали медали
И только в сорок пятом паспорта.
- За мужество и отвагу в годы жестоких испытаний более 3,5 миллионов ваших ровесников
были награждены орденами и медалями Советского Союза. Семь тысяч удостоено звания
героя Советского Союза. А сколько их ещё было мальчиков и девочек, совершавших свои
маленькие подвиги, чьи имена так и остались неизвестными?!
- Перед нами фрагменты дневниковых записей и воспоминаний о своем военном детстве
инженеров, военных, рабочих, ученых, врачей…
Звучит в записи тема нашествия из Седьмой («Ленинградской») симфонии Д.
Шостаковича.7.
Ученица. В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В
первый год войны школы не работали, но мы не сидели, сложа руки. Мы собирали
медицинские пузырьки и сдавали их в госпитали. А весной и летом нас вывозили на сбор
крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на
крышах и тушили зажигательные бомбы. (Т. С. Ивлева, полиграфист.)
Ученик. Война застала нашу семью, семью военного врача, под Брестом 22 июня 1941
года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было девять с половиной лет. Я был
подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы
перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту
при штабе 4-й армии. Я выполнял задание по разведке, но в начале 1942 года попал под
обстрел, был ранен и слегка контужен. Меня отправили на лечение в тыл…
(Ю. Г. Подтыкайлов, инженер-механик.)
Ученица. И вдруг война, страшная война. А мне 14 лет, жизнь только начиналась.
Снаряды, бомбы, трупы, кровь, плен, тогда и смерти в глаза не раз смотрела. Почти три
года была узницей фашистских лагерей, а шла война, и так хотелось мстить за всех
погибших и за слезы матерей, детей. Я испытывала страх и ужас, в плену прошла моя
юность. (Ю. Н. Никитина.)
- Самые обездоленные дети войны - малолетние узники фашистских концлагерей и гетто. У
них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку - у них отняли Родину и свободу.
Бараков цепи и песок сыпучий
Колючкой огорожены кругом.
Как будто мы жуки в навозной куче:
Здесь копошимся. Здесь мы живем.
Чужое солнце всходит над холмами,
Но почему нахмурилось оно?
Не греет, не ласкает нас лучами, -
Безжизненное бледное пятно…
Ученица. В сентябре 1941 года немцы заняли нашу деревню. Бабушка от ранения умерла, а
меня с дедушкой отправили в концлагерь «Красное село», где дедушку расстреляли, а меня,
12-летнюю, перевели в другой лагерь. Детей в лагере было много. Поселили нас при
госпитале, сделали донорами. У многих выкачивали кровь до капли прямым переливанием.
Когда я вконец обессилела, меня заразили туберкулезом и отправили в лагерь «Клоога» для
уничтожения. Выжила чудом. (Рабочая из Таллинна.)
- Невозможно простому человеку, не видевшему войны представить даже маленькую
толику того, что видели дети, оказавшиеся в оккупации в лагерях смерти. У всех
6
малолетних узников концлагерей одинаковые трагические воспоминания: голод, холод,
страх, боль, колючая проволока, люди в белых халатах со шприцами, расстрелы, кровь.
Этих детей уже почти никто не помнит. От них остались в концлагерных музеях груды
отобранных кукол да ботиночки и туфельки невеликих размеров.
Музыка. 8. Звучит на протяжении всего чтения.
Чтец: (одет в черную одежду)
Занесенный в графу
С аккуратностью чисто немецкой,
Он на складе лежал
Среди обуви взрослой и детской.
Его номер по книге:
«три тысячи двести девятый –
Обувь детская. Ношена.
Правый ботинок. С заплатой…»
Как попал он сюда, в этот склад,
В этот список проклятый,
Под порядковым номером:
«три тысячи двести девятый?»
Неужели другой не нашлось
В целом мире дороги,
Кроме той, по которой
Пришли эти детские ноги?!
В это страшное место,
Где вешали, жгли и пытали,
А потом хладнокровно
Одежды убитых считали?
Здесь впитала земля
Запах тлена и крови
Сотен тысяч людей
Разных наций и разных сословий…
Среди сотен улик –
Этот детский ботинок с заплатой,
Снятой Гитлером с жертвы
«три тысячи двести девятой».
- Каждый из уцелевших может поименно назвать своих спасителей. Дети войны никогда не
забудут тех, кто в годы войны избавил их от беды, несчастья и неволи…
- Конечно, горькую чашу пришлось испить в годы войны всем детям. Они гибли под
бомбами и умирали от голода, сражались рядом с взрослыми, становились настоящими
героями. У целого поколения украли детство. “Дети Великой Отечественной войны” так
их называют сейчас. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война. Многие
из них уходили добровольцами на фронт, в партизанские отряды, другие взяли на себя
обязанности взрослых в тылу…
БЫТЬ РЕБЕНКОМ ВО ВРЕМЯ ВОЙНЫ – ЭТО УЖЕ ПОДВИГ.
7
Все участники стоят вместе. Звучит Реквием Моцарта. 9. Звучит бесслышно, пока
читают дети, затем громко – как итог.
Мы маленькие очевидцы,
Последние из могикан,
Нам до сих пор отбой не дан.
Из теплой, полной снов постели,
Из комнат, где цветы цвели,
В бомбоубежища и щели
Мы ночью с бабушками шли.
Мы слез тогда уже не лили,
Мы знали вкус полынь-травы
И с вами всю беду делили
Как с нами хлеб делили вы.
Ну что же, мы, зато, узнали,
Что значит выжить в трудный год,
Что значит – Родина за нами!
И что такое наш народ!
Они прикрыли жизнь собою,
Жизнь начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.
И вновь – весна… И солнце светит ясно.
Вот детский смех послышался вдали…
Но кто сказал, что жили вы напрасно?
Но кто сказал, что зря боролись вы?
Кто так сказал, не знал, наверно, горя
И не видал он материнских слез,
Не видел он могил и после боя
Не видел тех, кто это перенес.
- До войны - это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали
старшим, играли, бегали, прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только
родные, одноклассники и друзья.
- Пришёл час и они показали, каким огромным может стать детское сердце, когда
разгорается в нём священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.
- Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя
военных лет. Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что,
придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это
было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах её маленьких ребят -
обыкновенных мальчишек и девчонок.
Инсценировка. «Рассказ танкиста» Александр Твардовский.
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.
Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
8
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.
Машину обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами — не труд,
Приносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит — не выглянуть из башен, —
И чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, — столько всяких дыр,
И вдруг к машине подбежал парнишка:
Товарищ командир, товарищ командир!
Я знаю, где их пушка. Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду…
Да где же, где?.. — А дайте я поеду
На танке с вами. Прямо приведу.
Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! —
И вот мы катим к месту вчетвером.
Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.
Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота
Заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть:
От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! —
И руку, как товарищу, пожал…
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.
- Что толкало вчерашних мальчишек и девчонок вставать к станкам и уходить на фронт?
- Скорее всего, для каждого поколения приходит рано или поздно тот час, когда оно
должно взять на себя ответственность «за Родину, за народ и за всё на свете».
- И на таком душевном переломе юноши и девушки обрели высшее мужество, которое
привело к победе через четыре казавшихся бесконечными года войны. За свои идеалы они
боролись, они дрались, шли на смерть.
Монолог Любы Шевцовой из произведения Фадеева А. «Молодая гвардия».
Под музыку (10) выходит девочка в роли Любы Шевцовой в платье босиком, со свечой
в руке.
9
Люба Шевцова.
- «Для того, чтобы сломить - меня били электрическими проводами. Было очень больно,
чтобы не заплакать я прикусила губы. Я искусала их в кровь… В крови были не только
мои губы. В крови был весь деревянный топчан, на котором меня били… Как я могла
говорить, когда молчала Улька Громова, которой на спине выжгли пятиконечную звезду,
молчал Ваня Земнухов, который не произнёс ни слова со дня его ареста, молчали все. Меня
расстреляли последней, надеясь выведать у меня шифр радиопередатчика. Ребят не стало
31 января. Меня же мучили ещё до 7 февраля. Перед расстрелом мне удалось отправить
моей маме записку «Прощай, мама, твоя дочь уходит в сырую землю!». Офицер, ведший
меня на расстрел, хотел поставить меня на колени и выстрелить в затылок, но я не стала на
колени и приняла пулю в лицо…»
Как, разве кончилась война?
А я победный залп не слышал.
И мама ждёт ещё, она
Встречать меня из дома вышла.
Не знают ничего друзья –
С такими трудно новостями…
Не встречусь с ними больше я,
И не прижмусь к любимой маме.
И молодость моя навек
Со мной останется в могиле...
Прервался жизни быстрый бег.
Не умер я – меня убили.
(Минута молчания, включается метроном.) Под звуки выходят дети.
Крест-накрест синие полоски
На окнах съёжившихся хат.
Родные тонкие берёзки
Тревожно смотрят на закат.
И пёс на тёплом пепелище,
До глаз испачканный в золе.
Он целый день кого-то ищет
И не находит на селе…
Накинув старый зипунишко,
По огородам, без дорог.
Спешит, торопится мальчишка
По солнцу - прямо на восток.
Никто в далёкую дорогу
Его теплее не одел,
Никто не обнял у порога
И вслед ему не поглядел.
В нетопленной, разбитой бане
Ночь скоротавши, как зверёк,
Как долго он своим дыханьем
Озябших рук согреть не мог!
10
Но по щеке его ни разу
Не проложила путь слеза.
Должно быть, слишком много сразу
Увидели его глаза.
Всё видевший, на всё готовый,
По грудь, проваливаясь в снег,
Бежал к своим русоголовый
Десятилетний человек.
Он знал, что где-то недалече,
Быть может, вон за той горой,
Его, как друга, в тёмный вечер
Окликнет русский часовой,
И он, прижавшийся к шинели,
Родные, слыша голоса,
Расскажет всё, на что глядели
Его недетские глаза.
- Дети войны все герои того страшного времени, и об этих героях нужно говорить, об
этом нельзя молчать. Сколько бы лет ни прошло с того трагического дня, когда началась
война, в памяти народной всегда будут живы безмерные страдания военных лет и огромное
мужество народа. Не ради славы воевали и погибали люди, погибали дети, ради жизни на
земле.
- Наш долг хранить память об этом подвиге, уважение к стойкости, мужеству,
беззаветной любви к своему Отечеству и передать это следующим поколениям.
Давно уж бои отгремели,
Но время не вычеркнет, нет!
Мальчишку в солдатской шинели
Неполных пятнадцати лет.
Сколько храбрых сердец молодых
Беззаветно служили народу,
Пионеры и тысячи их,
Кто погиб за страну и свободу.
Их могилы ты всюду найдешь
На дорогах минувших пожарищ.
Если ты, юный друг, где-то рядом пройдешь,
То сними свою шляпу, товарищ!
- Антуан де Сент-Экзюпери говорил: “Я родом из детства. Так должен говорить о себе
каждый человек. Нельзя, чтобы детство называлось войной”.
Бетховен «Лунная соната». 12.
«Помните, через века, через года,
Помните, о тех, кто уже не придет никогда,
Пожалуйста, помните!
Не плачьте, в горле сдержите стоны,
Горькие стоны!
Памяти павших будьте достойны,
Вечно достойны!»
Песня «Счастливый май».
11
Список использованной литературы
1. Рубцов, Н. Видения на холме: Стихи, переводы, проза, письма / Н. М. Рубцов; вступ. ст. и
сост. В. В. Коротаева; худож. В. А. Сергеев. – М: Сов. Россия, 1990. – 400 с.
2. Твардовский А.Т. Рассказ танкиста: Стихи/Рис. О. Верейского. М.: Дет. лит., 1983. 30
с., ил. – (Книга за книгой).
3. Михалков, С. В. Детский ботинок // Собрание сочинений : в 6 т. Т. 2 : Стихотворения.
Рассказы / С. В. Михалков. - М. : Худож. лит., 1981. - 336 с.
4. Роберт Рождественский. Избранное. Всемирная библиотека поэзии. Ростов-на-Дону,
"Феникс", 1997.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://festival.1september.ru
2. www.khanschool.narod.ru
3. kdm44.ru
4. http://www.uchmet.ru
5. http://infourok.ru
6. http://www.shig-sosh4.ru
7. http://www.great-country.ru
8. https://muzofond.com
9. Песня «Счастливый май» (Слова и музыка Елены Плотниковой)
10. Песня ««Священная война» (сл. В. Лебедев-Кумач, муз. А. Александров)
11. Рио-Рита (танец).(муз. Энрике Сантеухини)
12. Седьмая («Ленинградская») симфония Д. Шостаковича.
13. Второй фортепианный концерт (1-я часть) С. Рахманинова.
14. Моцарт Вольфганг Амадей. Реквием ре-минор K 626.
15. Реквием по мечте (муз. Клинт Мэнселл)