Конспект урока "Что такое поэзия и кто такой поэт?" 9 класс


МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа им.
А.Д. Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области
«Что такое поэзия и кто такой поэт?»
(конспект занятия элективного курса «Теория
поэзии» для 9 класса)
подготовила
учитель русского языка и литературы
Морозова Алла Станиславовна
с. Погромец
Цель: вызвать интерес к предмету, создать необходимый эмоциональный фон,
дать положительную мотивацию к изучению курса.
Задачи:
разграничение понятий проза и поэзия, писатель и поэт,
решение проблемных вопросов «Для чего нужны поэты?» и «Всякого
ли человека, пишущего стихи, можно назвать поэтом
составление таблицы «Отличие стиха от прозы»
Ход урока
I. Организационный момент. Психологическая установка
II. Мотивация, целеполагание
1) Степень новизны темы.
2) Актуальность темы.
- Актуальна ли для вас эта тема? Пригодится ли знание этой темы в
будущем? Чем? (пригодится на уроках литературы, при работе с текстом,
расширение терминологических знаний)
3) Целеполагание.
- Значит, чем мы сегодня будем заниматься? Какую цель поставим?
- Выяснить, для чего нужны поэты, всякого ли человека можно назвать
поэтом.
III. Актуализация опорных знаний, введение в ситуацию урока
Слово учителя
Сегодняшнее занятие мне хочется начать с эксурса в историю, с рассказа
о кельтах. Близкие по языку и культуре племена, известные в истории под
именем кельтов (это название идет от древних греков), примерно три тысячи
лет назад расселились почти по всей Европе. лайды 2,3) Их пребывание на
континенте отмечено многими успехами в области материальной культуры,
которыми пользовались и их соседи. Ранняя европейская литература, вернее
фольклор, немало почерпнула из памятников творчества этого древнего
народа. Герои многих средневековых сказаний - Тристан и Изольда, принц
Айзенхерц (Железное сердце) и волшебник Мерлин - все они были рождены
фантазией кельтов.
Обработка металла у кельтов имела давнюю традицию и достигла весьма
высокого уровня, отличаясь поистине виртуозным техническим
совершенством. (Слайд 4) Гончарное ремесло кельтов, также весьма развитое,
составило основу гончарного производства Западной и Средней Европы
римского и последующего периодов. Большие города кельтов, имевшие
мощные оборонительные укрепления и архитектурное оформление, уже
приближавшееся к нормам классического градостроительства, были крупными
центрами ремесла и торговли. (Слайд 8)
Науке не известна собственно кельтская письменность, хотя после
начала активных контактов с римлянами «светские» кельты отчасти
заимствовали латинский алфавит. Но друиды не оставили письменных
источников такова была их концепция, они считали хранимые знания
священными, не могли допустить, чтобы они попали в распоряжение чужаков
и поэтому передавали их только в устной форме, проверенным людям. лайд
5)
Друиды верили в великую силу слова. По их мнению, слово открывало
тайные источники священной силы, дарующей бесконечное могущество в
мире духов. Порой на собраниях друидов словесные заклинания,
произносимые вслух, становились предметом конкуренции. Состязания в
слове поэтов-колдунов приводило к тому, что победитель погружался в
глубокий транс. По их верованиям такое состояние открывало друидам путь к
общению с миром усопших и награждало даром пророчества.
Поэтами у кельтов в основном были барды (Слайд 6), начинающие свой
путь жрецы-друиды. Начинающий бард подробно изучал премудрости поэзии,
философию, тайный язык огам, ораторское искусство и законы племени. Затем
барду предстояло научиться способам переложения окружающих событий в
поэтическую форму.
Часто рассказывается об особо талантливых музыкантах, которых на
время похищали в этот "иной мир", и там они играли музыку и получали
музыкальное образование: узнавали специальные техники игры на арфе или
мелодии.
Кельтская арфа инструмент очень древний. Столь же древний, как и
сама кельтская традиция. Это небольшая арфа, у которой грациозно изогнуты
и рама, и стан. лайд 7,8)
- Скажите, почему я начала занятие с упоминания о кельтах-друидах?
(Дети рассуждают о том, что поэзия имеет древние корни, берёт начало
ещё со времён кельтов…)
IV. Операционно-исполнительский этап
Беседа «Для чего нужна поэзия
- Кому и для чего нужна поэзия?
(Ответы детей)
Чтобы выразить то, что накопилось на душе.
Поэзия тем, кто научился её слушать и слышать, доставляет массу
эстетического удовольствия. В хорошей поэзии есть такое же
волшебство, как и в любом другом виде искусства, которому открыта
ваша душа.
Поэзия – это музыка слова.
Поэзия это красиво. Не могу точно утверждать, но на мой взгляд,
красота поэзии завораживает того, кто умеет слушать и слышать.
Нет смысла отделять себя от природы. Поэзия это стихия, это
масштабное явление, состоящее из крошечных фрагментов отдельных
поэтов.
Вывод. Поэзия открывает нам чувства людей. Помогает понимать людей и
сочувствовать им. Настоящая поэзия проникнута сочувствием ко всему, что
способно радовать нас в мире: к оленю, к дельфину. К журавлю, летящему в
небе… Поэзия - это исповедь души, а исповедь - это всегда величайшее
таинство, очищающее и воскрешающее душу.
- Всякого ли человека, пишущего стихи, можно назвать поэтом?
(ответы детей)
Перед нами, читателями, поэт распахивает и оголяет свою душу -
восторженную, ранимую, тоскующую, любящую. Но не каждого человека,
пишущего стихи, хоть он и желает быть услышанным, можно назвать
поэтом.При этом мало иметь представление об основах стихосложения.
Как писал Н.В.Гоголь: «Настоящим поэтом может быть только тот,
кто защищает интересы народа». То есть настоящий поэт видит боль и
чаяния народные.
Настоящий поэт серьезно работает над словом, образами, его поэзия
отличается простотой, глубиной чувств и переживаний, поэтому его
стихи всегда находят отклик в читательских сердцах, затрагивая
сокровенные струны чьей-то созвучной души.
Если человека называют поэтом, то это ещё не значит, что он пишет
стихи. Так же, как не всякого, кто умеет рифмовать строчки, следует
называть поэтом. Поэт тот, кто умеет мыслить нестандартными
образами, кто может в обыденных явлениях увидеть нечто
необыкновенное. Описать событие, на первый взгляд будничное, такими
словами, что оно засияет новыми гранями, найти