Подготовка к итоговому сочинению. Направление «Путь»


Подписи к слайдам:
Либо я найду свой путь, либо проложу его сам

Либо я найду свой путь, либо проложу его сам.

  • Подготовка к итоговому сочинению.
  • Направление «Путь»

План.

  • 1. Вступление.
  • 2. Формулировка темы. Что я могу сказать по этому поводу?
  • 3. Первый аргумент из литературного произведения.
  • 4. Вывод.
  • 5. Второй аргумент из литературного произведения.
  • 6. Вывод.
  • 7. Заключение

С чего начать? Вступительная часть сочинения

  • Образ дороги
  • Герои русских сказок отправляются в путь в поисках счастья.
  • Былинные богатыри выходят на дорогу, чтобы встать на защиту земли родной
  • Традиционный в русской литературе
  • Берёт своё начало из фольклора.
  • Этот образ не раз переосмысливался в классической русской литературе, наполняясь глубоким философским содержанием.
  • Это раздумья о судьбе человека, об образе его жизни, духовных исканиях.

Алгоритм работы над сочинением

  • Шаг первый.  Я внимательно читаю формулировку темы.
  • Либо я найду свой путь, либо проложу его сам.
  • Шаг второй.  Выделяю в ней «опорное» слово или выражение, в котором мне видится главный смысл.
  • свой путь, проложу его сам.

Шаг третий.  Пытаюсь своими словами, коротко сформулировать тему.

  • Шаг третий.  Пытаюсь своими словами, коротко сформулировать тему.
  • Проблема выбора жизненного пути рано или поздно встаёт перед каждым человеком. Этот выбор всегда сложен. Есть опасность свернуть не на ту дорогу и потом бесконечно сожалеть об этом. Человек целеустремлённый упорно ищет свой путь, опираясь на опыт других людей, или, обретая собственный опыт, находит свою уникальную дорогу.

Шаг четвёртый.  Поворачиваю тему к себе, спрашиваю себя: «Что  я   хочу  сказать по этому  поводу?», «Что  я могу  сказать по этому поводу?».

  • Шаг четвёртый.  Поворачиваю тему к себе, спрашиваю себя: «Что  я   хочу  сказать по этому  поводу?», «Что  я могу  сказать по этому поводу?».
  • Взрослея, человек наблюдает, как живут окружающие его люди. Он невольно анализирует их дела, поступки, манеру поведения, образ жизни, делает опредёлённые выводы. Кто-то выбирает себе ориентир, образец для подражания и следует ему. Другой человек, напротив, отвергает всё то, что видит вокруг, мечтает найти что-то своё, уникальное, абсолютно новое и это становится целью его жизни, отправной точкой пути.

Подбери цитату.

  • Сделай шаг, и дорога появится сама собой (Стив Джобс).
  • Дело не в дороге, которую мы выбираем; то, что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу (О.Генри).
  • У каждого из нас есть только одно истинное призвание – найти путь к самому себе (Герман Гессе).
  • Ковыляющий по прямой дороге опередит бегущего, который сбился с пути (Фрэнсис Бэкон).
  • Когда достигаешь цели, понимаешь, что путь и был целью (Поль Валери).
  • Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят что угодно (Данте Алигьери).

Шаг пятый.  Вспоминаю примеры из литературных произведений, которые помогут мне раскрыть данную тему.

  • Шаг пятый.  Вспоминаю примеры из литературных произведений, которые помогут мне раскрыть данную тему.
  • Л.Н. Толстой «Война и мир»
  • Н.В.Гоголь «Мёртвые души»
  • А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
  • Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
  • Делаю «подводку» к аргументации.
  • В произведениях многих русских писателей герои ищут свою жизненную дорогу, образ которой неотделим от понятия «судьба».

Вопросы к роману Л.Н. Толстого «Война и мир»

  • Кто из героев Толстого проходит свой путь исканий?
  • О чём мечтает Андрей Болконский в начале романа?
  • Почему не хочет жить так, как живут окружающие?
  • Меняются ли его взгляды на протяжении романа?
  • Как приходит к герою понимание настоящей любви?

Вопросы к роману Л.Н. Толстого «Война и мир»

  • Когда Пьер Безухов осознаёт, что живёт неправильно?
  • Какие жизненно важные вопросы задаёт себе?
  • Как пытается изменить вою жизнь?
  • Какое значение в жизни Пьера сыграла война 1812 года?
  • Какой путь выбирает Пьер в финале романа?

Путь Чичикова

  • Детство
  • «Родители были дворяне»; «Жизнь при начале взглянула на него как-то кисло-неприютно». Учеба в городском училище; «умное наставление» отца: «…учись, не дури и не повесничай, а больше всего угождай учителям и начальникам… С товарищами не водись… А больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете».
  • Первые «финансовые предприятия» Чичикова.
  • Начало службы
  • «Местечко досталось ему ничтожное… Но решился он жарко заняться службою, все победить и преодолеть».
  • История с повытчиком.
  • «Все оказалось в нем, что нужно для этого мира: и приятность в оборотах и поступках, и бойкость в деловых делах. С такими средствами добыл он в непродолжительное время то, что называют хлебное местечко, и воспользовался им отличным образом».
  • «Комиссия для построения казенного весьма капитального строения»
  • «стал Чичиков понемногу выпутываться из-под суровых законов воздержания»; «оказалось, что он всегда не был чужд разных наслаждений, от которых умел удержаться в лета пылкой молодости»
  • Изгнание Чичикова из комиссии
  • Служба в таможне
  • Блестящие аферы
  • «Бог знает до какой бы громадной цифры не возросли бы благодатные суммы, если бы какой-то нелегкий зверь не перебежал поперек всему»
  • «Он умел затаить часть деньжонок», «употребил все тонкие извороты ума», «словом, обработал дело… так, что увернулся из-под уголовного суда»
  • Город NN
  • Афера с мертвыми душами
  • «Еще немало пути и дороги придется пройти…»

Маршрут Чичикова

  • Город
  • Манилов
  • Коробочка
  • Собакевич
  • Ноздрёв
  • Плюшкин

Шаг восьмой.  Пишу черновик, пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои мысли. 

  • Шаг восьмой.  Пишу черновик, пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои мысли. 
  • Шаг девятый.  Возвращаюсь к началу своих рассуждений; сравниваю исходную мысль и мысли, которые пришли во время рассуждения, обращения к художественным текстам; делаю выводы, записываю их; это заключительная часть моего сочинения. 

Возможный вариант заключительной части сочинения.

  • Жизненные искания героев литературных произведений помогают нам сделать и свой нравственный выбор, помогают осознать ту простую истину, что путь каждого человека, каким бы он ни был, всегда должен оставаться дорогою добра.