Литературный дебют Солженицына "Раздумья над повестью "Один день Ивана Денисовича"


Автор урока: Зыкова Наталья Иннокентьевна.
Должность: учитель русского языка и литературы .
Место работы: МОУ «Радищевская средняя общеобразовательная школа»
Открытый урок.
Тема. Литературный дебют Александра Исаевича Солженицына. « Раздумья над
повестью « Один день Ивана Денисовича».
Оформление урока: портрет, А.И. Солженицына , выставка книг, газетных
публикаций, отзывов о писателе.
Цели урока: вызвать интерес к личности и творчеству А.И. Солженицына, ставшего
символом открытости, воли и русской прямоты; показать «необычный жизненный
материал», взятый в основу повести «Один день Ивана Денисовича», и увлечь
учащихся прочтением текста повести; подвести учащихся к осмыслению трагической
судьбы человека в тоталитарном государстве.
Эпиграф:
Солженицын стал кислородом нашего времени. И если общество наше, литература,
прежде всего. Ещё дышат, то это потому, что работают солженицынские меха,
качают воздух в задыхающуюся, обезвожившуюся , себя почти потерявшую Россию.
В.П. Астафьев.
1.Слово учителя.
Кто же он, Александр Исаевич Солженицын ? Наставник, пророк или заступник?
Почему в нем видели то спасителя Отечества, то врага народа, то консерванта
«омертвевших литературных традиций», то разрушителя художественности, то
учителя жизни?..
Ни одна из ролей ему не подходит.
А.И. Солженицын - выдающийся русский писатель, публицист и общественный
деятель .Его имя в литературе стало известно в литературе в 60-х годы ХХ века, в
период « хрущевская оттепели, затем исчезло на многие годы.
Он, Александр Солженицын, посмел сказать правду о страшном сталинском
времени, создать произведения о лагерной жизни, произведения, которые сделали
автора бешено популярным.
Рассказы « Матрёнин двор», «Случай на станции Кречетовка», «Для пользы дела»,
роман « В круге первом», повесть « Раковый корпус» вызвали гнев «отечественных
чиновников от литературы» и… принесли автору мировую известность. А в 1970
А.И. Солженицын был удостоен Нобелевской премии по литературе. Казалось, что
справедливость восторжествовала.
Но в один из февральских дней 1974 года( в связи с выходом книги « Архипелаг
ГУЛАГ») Солженицын был насильственно выслан из России .В немецкий город
Франкфурт –на-Майне приземлился самолет в единственным пассажиром.
Солженицыну было 55 лет.
Что же о нем известно?
2.Индивидуальные выступления учащихся.
1.А.И.Солженицын родился в 1918 году в городе Кисловодске. Со стороны отца
Солженицын происходил из старинного крестьянского рода на Северном
Кавказе.Отец Исаакий Семенович учился в Харькове, затем в Москве, воевал в и
первую мировую войну, был награжден Георгиевским крестом. Его жизнь оборвалась
трагически за несколько месяцев до рождения сына.
Мать, Таисия Захаровна Щербак, дочь зажиточного хуторянина на Кубани,
получила прекрасное образование и воспитание: училась в Москве на
сельскохозяйственных курсах княгини Голицыной.
В 1924 году Таисия Захаровна с шестилетним сыном переехала в город Ростов-на –
Дону. В школе юный Александр- староста класса, отчаянный футболист, поклонник
театра и участник школьного драмкружка.
2.А.И. Солженицын - образованнейший человек. Он окончил физико-
математический факультет Ростовского университета. Заочно учился в Московском
институте истории, философии и литературы, преподавал астрономию и математику
в школе в одной из школ города Морозовска ( недалеко от города Ростова).
В 1941 году А.И .стал солдатом, потом курсантом офицерской школы в городе
Костроме. Фронтовыми дорогами он прошел от Орла до Восточной Пруссии. Вот
какую « боевую характеристику» дал генерал А. В. Травкин командиру батареи
Солженицыну: « Солженицын был лично дисциплинирован, требователен…
Выполняя боевые задания, он неоднократно проявлял личный героизм, увлекая за
собой личный состав, и всегда из смертельных опасностей выходил победителем» .За
проявленное мужество ( после взятия Орла) Солженицын получил орден
Отечественной войны второй степени .Орден Красной Звезды ( после взятия
Бобруйска- вторая фронтовая награда.
И вдруг … арест, восемь лет в оцепленных колючей проволокой лагерях зловещего «
архипелага ГУЛАГ»(Солженицын попал под надзор военной контразведки за
переписку с другом юности Николаем Виткевичем). Судьба распорядилась так , что
будущий писатель прошел все круги тюремного ада, стал свидетелем восстания зеков
в Экибастузе. Сосланный в Казахстан «навечно», сочинивший огромный роман о
России, Солженицын неожиданно узнал, что смертельно болен.
В 1952 году лагерный врач прооперировал Солженицына по поводу
злокачественной опухоли в паху. Но борьба за жизнь не закончилась. Вскоре была
обнаружена раковая опухоль в желудке. «В ту зиму я приехал в Ташкент почти
мертвецом. Я так и приехал сюда - умирать. А меня вернули пожить ещё», так
написал Солженицын в рассказе « Правая кисть». И болезнь отступила.
Впоследствии Солженицын признался, что вплоть до сегодняшнего дня был уверен:
«Пока я пишу - у меня отсрочка».
3. Литературный дебют А.И. Солженицына. Когда писателю было далеко за
сорок, в журнале « Новый мир» была напечатана повесть « Один день Ивана
Денисовича»,1962год, сразу ставшая классикой лагерной прозы. Первоначальное
название «Щ-854- Один день лагерного зека)».
А.Т. Твардовский писал(он в это время был главным редактором журнала « Новый
мир»: Жизненный материал, положенный в основу повести, необычен… Он несет
отзвук тех болезненных явлений в нашем развитии, связанных с периодом
развенчанного. .. культа личности…».
Твардовский высоко оценил повесть «Один день Ивана Денисовича»: «Это не
документ в мемуарном смысле, не записки или воспоминания о пережитом автором
лично… Это произведение художественное, и в силу именно художественного
освещения данного жизненного материала оно является свидетельством особой
ценности, документом искусства». Этот документ искусства был написан за месяц с
небольшим.
«Образ Ивана Денисовича сложился из солдата Шухова, воевавшего с автором в
советско-германскую войну ( и никогда не сидевшего), опыта пленников и личного
опыта автора в Особом лагере. Остальные лица - все из лагерной жизни. С их
подлинными биографиями» П.Паламарчук.
4.Инсценировка –интервью с А.И.Солженицыным.
Краткий пересказ повести « Один день Ивана Денисовича»
5.Думаем и размышляем над прочитанным.
1. Кто же такой Шухов Иван Денисович? В чем его беда? В чем его вина?
- Работал и жил Шухов в деревне Темгенёво. Был женат. Имел двоих детей, но
началась Великая Отечественная война, и он стал солдатом . «А было вот как: в
феврале сорок второго года на Северо-Западном окружили их армию всю…И так их
помалу немцы по лесам ловили и брали…Шухов в плену пробыл пару дней». Чудом к
своим попал, а его обвинили в измене Родине- и за решетку.Шухов выполнял задание
немецкой разведки. «Какое задание-ни Шухов , ни следователь придумать не могли
Так и оставили просто задание.
Что ожидало Шухова, если бы он не подписал «дело»?
-Не подпишешь-бушлат деревянный , подпишешь – хоть поживешь ещё малость.
Подписал».
Шухов выбрал жизнь, подписав документы против самого себя. Хоть лагерную,
мучительную и трудную, но все-таки жизнь.
Что же это за жизнь в лагере? Как ведет себя Иван Денисович. Понаблюдаем за
лагерной действительностью.
Шухов осужден на восемь лет лагерей В пять часов утра просыпается лагерь.
Холодный барак, в котором лампочка «горела» не каждая , где на полусотне
клопяных вагонок , спало двести человек…
-Кухня. Едят зэки больше в шапках свою скудную баланду. «Самое сытое время
лагернику - июнь: всякий овощ кончается, и заменяют крупой. Самое худое время –
июль: крапиву в котел секут». Иногда дают кашу из магары . Магара не то что в
холодная- она и горячая ни вкуса, ни сытости не оставляет: трава и трава только
жёлтая, под вид пшена… Каша, не каша , а идет за кашу…».
-На улице мороз , прихватывающий дыхание. А бригада Тюрина ( в котрой и
Шухов) собирается на работу…Бесконечные проверки и досмотры.
- Иван Денисович Шухов- мастер на все руки. Он и каменщик , и резчик толя, и
печник. Работает с азартом, не чувствуя мороза. Вот как описывает автор
заключенного: « Мастерком захватывает Шухов дымящийся раствор… Раствора
бросает он ровно столько, сколько под один шлакоблок. И хватает с кучки
шлакоблок ( но с острожкостью хватает- не продрать бы рукавицу, шлакоблоки
дерут больно) И ещё раствор мастерком разровняв,-шлёп туда шлакоблок… И уж он
схвачен, примерз…
Но они( заключенные) ни на миг не оставливались и гнали кладку дальше ..».
- Шухов не просто живет ( лишь бы выжить) , а так , чтобы сохранить уважение к
себе. Не доносит на солагерников, не унижается из-за табака, не вылизывает чужие
тарелки…Бережёт хлеб, носит его в особом специальном карманчике.
-Какие черты ценит автор в своем герое?
Главный герой повести, пройдя через испытания, сумел сохранить заложенные вего
характере, свойственные русскому мужику черты: совестливость , трудолюбие,
человеческое достоинство.
-Как изображены другие герои из народа? За что они осуждены?
Сенька Клевшин. Попал в плен, бежал три раза, но его излавливали». Даже в
Бухенвальде « чудом смерть обманул. Теперь отбывает срок тихо.
Коля Вдовушкин... Бывший студент литературного факультета…
Баптист Алешка…
Бригадир Тюрин…
Капитан Буйновский..
Кинорежиссер Цезарь Маркович…
Шестнадцатилетний юноша Гопчик…
6. А.Солженицын описал лагерный мир одним днем. И каким ?
Герой повести считал день удачным, почти счастливым.
« На дню у него у Шухова выдалось много удач: в карцер не посадили , на
Соцгородок бригаду не выгнали… бригадир хорошо закрыл процентовку , стену
Шухов клал весело , с ножовкой на шмоне не попался… И не заболел, перемогся
.Прошел день, ничем не примечательный и ничем не омраченный» почти
счастливый»
А вот авторская оценка прошедшего дня: «Таких дней в его сроке от звон ка до
звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. От таких дней становится жутко.
7.Кто виноват в трагедии Шухова? И других тысяч людей?
-Нет возможности заключенным добиться справедливости и правды. Бесполезно и
бессмысленно в лагере качать свои права. Люди начинают догадываться. Что
произошедшее с ними - это не просто ошибки, это продуманная система репрессий -
трагедия целого поколения.
5.Домашнее задание.
Письменно сформулировать главную мысль повести А.И. Солженицын « Один день
Ивана Денисовича».
Литература.
1.Жорж Нива Солженицын: главы из книги//Дружба народов 1990 №4.
2.Кравченко Ю.М., Пересунько Т.К Александр Исаевич Солженицын // Русский язык
и литература в средних учебных заведениях.
3. Русская литература ХХ века Ч.П./ по редакцией В.В.Агеносова , М, изд. Дом «
Дрофа» .
4. А.И. Солженицын. А. Рассказы . М.: Современник, 1990г.
5.Чалмаев В. Александр Солженицын Жизнь и творчество М.:1994 год
.