Музыкально-литературная композиция "Книги, спасибо за то, что вы есть"

МОУ Стрелецкая СОШ
«
«
К
К
Н
Н
И
И
Г
Г
И
И
,
,
С
С
П
П
А
А
С
С
И
И
Б
Б
О
О
З
З
А
А
Т
Т
О
О
,
,
Ч
Ч
Т
Т
О
О
В
В
Ы
Ы
Е
Е
С
С
Т
Т
Ь
Ь
»
»
(музыкально- литературная композиция)
Подготовила и провела
учитель начальных классов
МОУ Стрелецкой СОШ
Дадонова Г.П.
во 2 классе
05.02.09.
2009
Оформление: макеты учебников, плакат на доске:
Книга-учитель,
Книга-наставник,
Книга - надежный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
1 ведущий.
Родная школа, светлый класс,
Веселый круг друзей.
Как много впереди у нас
Счастливых школьных дней!
Все эти дни когда-нибудь
Припомнятся друзьям…
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
2 ведущий.
Нас манит даль седых морей
И горные хребты.
Пусть в жизни ярче и полней
Сбываются мечты!
Все эти дни когда-нибудь
Припомнятся друзьям…
В большую жизнь широкий путь
Откроет книга нам.
(звучит песня «Чему учат в школе»)
1 ученик.
Мы без книги, как без рук,
Книга-это первый друг.
Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета.
2ученик.
Кто с книгою по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
3 ученик.
Книга все тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
(входит Королева Книга)
Королева Книга. Здравствуйте, ребята! Как много хорошего я услышала о
себе. Спасибо вам.
Не счесть всех подданных моих,
Они во всех краях.
С людьми толкуют на своих,
На разных языках.
Вы подданных моих узнать
Смогли б в теченье мига,
Лишь стоит мне назвать себя:
Я - Королева Книга.
Могу заставить погрустить
Читателя любого.
Смеяться, плакать и любить
Мне помогает слово.
Дорогие ребята! Я пришла к вам на праздник не одна, а со своими друзьями -
книжными героями. Встречайте их!
(входит Буратино)
Буратино. Привет, ребята! Ух, как вас много! Все пришли на представление?
Это замечательно! Только советую, не поступайте так, как я когда-то: взял и
продал свою азбуку, чтобы купить билет на представление кукольного
театра. Сейчас сожалею об этом, ребята, ведь благодаря азбуке я научился
читать. И еще я благодарен Королеве Книге.
(появляется Мальвина)
Мальвина. Добрый день, девочки и мальчики! Интересно, приходится ли
сегодня девочкам заниматься воспитание мальчиков? Правда, это очень
трудное дело? Вот мне когда-то пришлось заниматься с одним мальчиком.
Он бал совершенно невоспитанным ребенком. Например, он сидел, подогнув
под себя ноги. Кофе он пил прямо из кофейника, а пирожки запихивал и
глотал их не жуя. Залезал в вазу с вареньем пальцами и с удовольствием их
облизывал. Конечно, я объяснила ему, как надо себя вести. Вы, наверное,
догадались, кто этот мальчик?
Буратино. Правильно. Мальвина это все обо мне рассказала, но теперь я
стараюсь вести себя хорошо. А вот танцевать я умею лучше, чем Мальвина.
Я и ее научил. Посмотрите, как мы будем танцевать.
(Буратино и Мальвина танцуют польку)
(входит Красная Шапочка)
Красная Шапочка. Здравствуйте, ребята! Шла я лесом к своей бабушке и по
дороге нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки.
Что это у меня здесь в корзиночке лежит?
(Красная Шапочка достает предметы: золотое яичко, скорлупу ореха,
рукавичку, аленький цветочек, колобок, перчатку; ребята называют сказки)
Королева Книга. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки, поэтому легко
помогли Красной Шапочке.
Буратино.
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с нею расти и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить.
Мальвина.
В библиотеке столько книг!
Внимательно всмотрись.
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Красная Шапочка.
Стоят на полках и молчат,
Затронешь - вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете.
Дружите крепко с ними, дети!
Все(хором). Спасибо вам, друзья! До новых встреч!
1 ведущий.
Давали учебники в школе бесплатно,
И это, конечно же, очень приятно.
Но в этой приятности, что неприятно:
Весною учебник сдавался обратно.
2 ведущий.
Хозяйка учебник весь год изучает,
А он для себя кое-что подмечает.
И может весной доложить без утайки
О странных привычках и нравах хозяйки.
(инсценировка басни М.Ильина «Две книжки». Входят две книжки: одна
растрепанная, измазанная чернилами, опирается на палочку; другая -
чистая, аккуратная).
1 ведущий. Однажды в нашем доме встретились две книжки. Разговорились
они меж собой.
1 Книжка. Ну, как твои делишки?
2 Книжка.(тяжело опускается на стул)
Ох, милая, мне стыдно перед классом…
Хозяин мой обложку вырвал с «мясом».
Да что обложка - оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?
1 Книжка.
Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильных не увидишь точек.
Про кляксы я молчу,
О них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
2 Книжка.
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ох, милая, мне стыдно перед классом!..
(вторая Книга уходит, опираясь на палочку, первая провожает ее).