Презентация "Н.В.ГОГОЛЬ. МУЗЫКА. ТЕАТР" 8 класс


Подписи к слайдам:
II МУНИЦИПАЛЬНАЯ НАУЧНО-ГУМАНИТАРНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   «Н.В.ГОГОЛЬ. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РУССКОЙ ЖИЗНИ»  

II МУНИЦИПАЛЬНАЯ НАУЧНО-ГУМАНИТАРНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ   «Н.В.ГОГОЛЬ. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ РУССКОЙ ЖИЗНИ»  

  • Н.В.ГОГОЛЬ. МУЗЫКА. ТЕАТР.
  •  Авторы: Палий Елизавета,
  • Нуралиева Алёна,
  • учащиеся 8 класса,
  • МОУ «СОШ п. Учебный»
  • Научный руководитель:
  • Чаленко Вера Глебовна,
  • учитель русского языка
  • и литературы
  •  

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ:

  • Изучить творчество Н.В.Гоголя в взаимосвязи с другими видами искусства: оперы, балета.
  • Раскрыть особенности произведений русских композиторов, написанных по мотивам повестей и рассказов Н.В.Гоголя.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

  • 1.Какие произведения Н.В.Гоголя вам известны?
  • Из результатов данного опроса следует, что наиболее известны произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», «Ревизор» ,«Ночь перед Рождеством» и «Вечера на хуторе близ Диканьки».

2. Какие из них могли бы послужить основой для:

  • 2. Какие из них могли бы послужить основой для:
  • а) художественного фильма;
  • б) мультипликационного фильма;
  • в) оперы;
  • г) оперетты;
  • д) балета.

3. Кто, по вашему мнению, мог бы стать автором данных фильмов(оперы, балета)?

  • 3. Кто, по вашему мнению, мог бы стать автором данных фильмов(оперы, балета)?

МОДЕСТ ПЕТРОВИЧ МУСОРГСКИЙ

ОПЕРА «СОРОЧИНСКАЯ ЯРМАРКА»(1868Г.)

ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ

ОПЕРА «ЧЕРЕВИЧКИ»(1887Г.)

НИКОЛАЙ АНДРЕЕВИЧ РИМСКИЙ-КОРСАКОВ

ОПЕРА «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»(1895Г.)

ДМИТРИЙ ДМИТРИЕВИЧ ШОСТАКОВИЧ

ОПЕРА «НОС»(1927-1928ГГ.)

РОДИОН КОНСТАНТИНОВИЧ ЩЕДРИН

ОПЕРА «МЁРТВЫЕ ДУШИ»(1977Г.)

АНДРЕЙ ПАВЛОВИЧ ПЕТРОВ

БАЛЕТ-ДИПТИХ «НЕВСКИЙ ПРОСПЕКТ»(1997Г.)

  • Слушая музыку, человек познаёт себя, и познаёт, прежде всего, что он, ЧЕЛОВЕК, прекрасен, рождён для того, чтобы быть прекрасным. Благодаря музыке в человеке пробуждается представление о возвышенном, величественном, прекрасном. Музыка воспитывает тонкость, эмоциональность, способность к сопереживанию. Она помогает познать свою собственную душу. А также она сохраняет для потомков нравственные и эстетические ценности мировой культуры.