Презентация "Ф.И. Тютчев «Листья»" 6 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Урок-проект

  • Литература 6 класс. Учебник под редакцией
  • В.Я. Коровиной.
  • Ф.И. Тютчев «Листья». Обучение анализу стихотворения.
  • Цель урока: обрисовать зрительные образы при чтении стихотворения, понять настроение, чувства поэта, определить способы создания образов.

Ф.И. Тютчев «Листья».

  • Ф.И. Тютчев «Листья».
  • Анализ стихотворения.

Стадия вызова.

  • Какое время года вам больше нравится?
  • Опишите его.
  • Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).

Заполнить таблицу

  • Время года
  • Чувства и настроение ученика
  • Чувства и настроение поэта
  • Выразительные средства ученика
  • Выразительные средства поэта
  • зима
  • Радость, восторг, смех, игры.
  • Мороз, холодно.
  • Эпитет – глубокие сугробы
  • лето
  • Радость, смех, игры, походы
  • эпитет – тёплое солнышко
  • однородные члены -
  • осень
  • Восхищение пестротой листьев
  • эпитет- разноцветные
  • олицетворение - шуршат

Стадия осмысления.

  • Выразительное чтение стихотворения.
  • Пусть сосны и ели
  • Всю зиму торчат,
  • В снега и метели
  • Закутавшись, спят.
  • Их тощая зелень,
  • Как иглы ежа,
  • Хоть ввек не желтеет,
  • Но ввек не свежа.
  • Мы ж, лёгкое племя,
  • Цветём и блестим
  • И краткое время
  • На сучьях гостим.
  • Всё красное лето
  • Мы были в красе,
  • Играли с лучами,
  • Купались в росе!

Выразительное чтение стихотворения

  • Но птички отпели,
  • Цветы отцвели,
  • Луга побледнели,
  • Зефиры ушли.
  • Так что же нам даром
  • Висеть и желтеть?
  • Не лучше ль за ними
  • И нам улететь!
  • О буйные ветры,
  • Скорее, скорей!
  • Скорей нас сорвите
  • С докучных ветвей.
  • Сорвите, умчите,
  • Мы ждать не хотим…
  • Летите, летите!
  • Мы с вами летим!..

Система знаков

  • V - картины, образы, чувства совпали с теми, что были у вас;
  • + - новое, неожиданное, яркое;
  • ! - картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас;
  • ? - следует прояснить, не вполне понятно.

Образы и картины

  • Вечнозелёные сосны и ели - символ постоянства, безмятежности, покоя
  • Яркая жизнь листьев.

Пересказ-анализ

  • Первая строфа:
  • Стоит зима.
  • Зимний лес весь в снегу.
  • Снега очень много.
  • Ели и сосны «закутавшись, спят».

Пересказ-анализ

  • Вторая строфа:
  • Картина весёлого лета. Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»

Пересказ-анализ

  • Третья строфа:
  • Картина увядания природы.
  • Лето прошло, «птички отпели.
  • Цветы отцвели,
  • Луга побледнели…»

Пересказ-анализ

  • Четвёртая строфа:
  • Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
  • Листья просят ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.

Настроение

  • Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
  • Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
  • Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.

Стадия рефлексии. Картины и чувства детей и поэта

  • Поэтическое мастерство Ф.И.Тютчева,
  • Яркие картины
  • Глаголы, подчёркивающие эти картины
  • Олицетворение
  • Метафора
  • Эпитеты
  • Сравнение

Заполнить таблицу

  • Время года
  • Чувства и настроение ученика
  • Чувства и настроение поэта
  • Выразительные средства ученика
  • Выразительные средства поэта
  • зима
  • Радость, восторг, смех, игры.
  • Мороз, холодно.
  • Эпитет – глубокие сугробы
  • Олицетворение – сосны и ели, закутавшись, спят
  • Сравнение – как иглы ежа
  • лето
  • Радость, смех, игры, походы
  • Радостное, светлое
  • эпитет – тёплое солнышко
  • однородные члены -
  • Метафора – лёгкое племя
  • Эпитет – красное лето
  • осень
  • Восхищение пестротой листьев
  • Грусть, жалоба листьев
  • Опять радуются жизни
  • эпитет- разноцветные
  • олицетворение - шуршат
  • Олицетворение – луга побледнели, зефиры ушли
  • Восклиц.предлож-е – Летите, летите!

Приёмы и выразительные средства языка.

  • Основной авторский приём – антитеза.
  • Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.

Зимний пейзаж

  • Метафора
  • Олицетворение
  • Сравнение
  • Эпитеты
  • сосны и ели, закутавшись, спят
  • как иглы ежа
  • тощая зелень ввек не свежа

Весёлое лето

  • Авторский приём: монолог листьев.
  • Метафора
  • Олицетворение
  • Глаголы
  • Восклицательное предложение
  • Эпитеты
  • Лёгкое племя
  • Цветём, блестим, гостим
  • Играли с лучами,
  • Купались в росе!
  • Красное лето

Увядание природы

  • Метафора
  • Олицетворение
  • Восклицательное предложение
  • Луга побледнели
  • Зефиры ушли
  • Даром висеть и желтеть
  • И нам улететь!

Беспокойная жизнь листьев

  • Олицетворение
  • Эпитет
  • Повторы слов
  • Восклицательные предложения
  • Скорей нас сорвите
  • Сорвите, умчите
  • Буйные ветры
  • Скорее, скорей
  • Летите, летите!
  • Мы с вами летим!

Итоги урока

  • Чем занимались на уроке?
  • Чему научились?
  • Что больше понравилось?
  • Выставление оценок.
  • Домашнее задание.
  • Написать мини-сочинение по описанию природы летом, осенью или зимой (на выбор).

МОУ Степанянская ООШ»

  • МОУ Степанянская ООШ»
  • Работа выполнена учителем русского
  • языка и литературы
  • Шевцовой Анной Васильевной