Ученики на Учителя.com


Урок "Бабушка и внук"

1
Уроки 88 – 89. Бабушка и внук
Цель:
- выявление мотивов поступков героев, смысла названия рассказа, значения этого произведения
для понимания общей идеи книги «Последний поклон»;
- развитие воображения, формирование навыков выразительного чтения, составления рассказа от
имени героев;
- формирование нравственно-эстетических представлений в ходе выявления смысла названия
рассказа и лексического значения слова искушение.
Ход урока
1. Обращение к домашнему заданию.
- Рассказ о дне, проведённом в лесу, от имени Саньки и Вити.
- Что герой мог ответить Саньке, чтобы изменить ход событий?
Дискуссия (учащиеся предлагают несколько вариантов ответа и сами выбирают лучший).
Конкурс портретов Саньки и Вити.
2. Анализ рассказа «Конь с розовой гривой». Беседа.
- «Преступное решение», принятое Витей, повлекло за собой цепочку других «преступлений».
Назовите их.
Растерзали мерзкую на вид рыбину.
Пуляли камнями в пролетающих птичек и подшибли стрижа.
Витя не собрал ягоды, нарушил своё обещание.
Наполнил корзину травой, хотя хорошо знал, что это нечестно.
Обманул бабушку.
Украл калачи.
Не признался в обмане, хотя знал, что бабушку на базаре могут уличить во лжи и она будет
страдать.
- Почему автор так комментирует действия Саньки: «И подмигнул мне бес Санька, и помчался
дальше, вниз с увала»; «Дальше всех в пещеру забежал Санька. Его и нечистая сила не брала!»
В этих словах звучит мотив искушения, которое герой не сумел преодолеть. Не устоял он и перед
другими, уже более серьёзными искушениями.
- Какое преступление можно считать самым серьёзным?
Герой предал свою бабушку, заставив её стыдиться за обман внука.
Рассказ «Бабушка на рынке» (индивидуальное задание).
- Удалось ли Саньке «обратить в свою веру» Витю?
Выразительное чтение эпизода от слов «Я поел и отправился на улицу играть, и там дёрнуло
меня сообщить обо всём Саньке» до слов «На полатях запахло сосняком, холодной таинственной
пещерой…».
Санька не смог победить Витю, поскольку сильнее оказался моральный закон, унаследованный от
бабушки: не лги, не укради…
- Какие слова в данном эпизоде свидетельствуют о крайнем отвращении к Саньке, гнусному
шантажисту?
«Возникла Санькина немытая рожа, потом ещё принёс, потом ещё, пока Санька не нажрался».
Сниженная лексика предаёт отношение Вити к Саньке.
- Найдите в тексте слова, свидетельствующие о твёрдом намерении героя больше не идти по той
скользкой тропинке лжи и обмана, на которую толкнул его Санька.
Выразительное чтение эпизода от слов «Ты чего нюнишь?» до слов «Не буду так делать! И
слушаться тебя не буду!..».
- Что более всего заставило героя раскаяться в содеянном: страх перед бабушкой или угрызения
совести?
Угрызения совести оказались сильней. Герой невольно оборачивается назад и видит, что в
прошлом всё было так прекрасно, поскольку совесть была чистой. А настоящее приносит одни
2
душевные муки и раскаяние. «Вон как хорошо было жить! Ходи, бегай и ни о чём не думай. А
теперь?»
3. Обращение к домашнему заданию.
Конкурс портретов бабушки.
- Почему бабушка не пошла разыскивать внука, чтобы наказать, а дождалась его возвращения
домой?
Бабушка хорошо знает характер внука, понимает, как ему трудно. Она догадывается, что не по
своей воле он совершил этот поступок – левонтьевские подбили: «Я вот ещё левонтьевских в
оборот возьму! Это ихняя грамота!..». Она давно простила внука и теперь ей нужно, чтобы
Витя как следует осознал всю тяжесть своего проступка.
- Зачем бабушка рассказывает всей деревне о том, что её внук натворил?
Бабушка понимает, что не только она воспитывает внука, но и окружение, сама жизнь.
Бабушка очень хочет, чтобы такой поступок не повторился более, поэтому она косвенно просит
чужих людей помочь Вите осознать, как плохо он поступил.
4. Итоги урока.
- Почему бабушка всё-таки подарила внуку коня с розовой гривой?
Выразительно чтение эпизода от слов «Ну, что ты, что ты! – успокаивал меня дед…» до слов «А
я всё не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой».
Бабушка понимает, что самые действенные уроки – это уроки доброты. Она уверена, что такие
уроки не забываются.
- Как вы понимаете слова героя: «По скоблёному кухонному столу, как по огромной земле с
пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой».
Добротой человеческой живёт этот мир. Бабушкина доброта всеобъемлюща, её хватило бы на
всю огромную землю с пашнями, лугами и дорогами… Витя, наконец, понял это.
- Символом чего стал для Вити конь с розовой гривой?
Конь с розовой гривой и для героя, и для нас, читателей XXI в., − символ доброты человеческой.
5. Домашнее задание.
Составить краткий письменный рассказ о событиях из жизни Витьки Потылицына, включив
оценку поступков героев.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: