Ученики на Учителя.com


Презентация "Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению" 8 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Урок «Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению»
  • Урок «Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению»
«Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению»
  • Знаешь, почему я – поэт? – У меня
  • родина есть! У меня Рязань… Нет
  • поэта без родины.
  • С.Есенин
  • Какой … и какой … поэт!
  • М.Горький
  • Какой чистый и какой русский поэт!
  • Есенин – это вечное.
  • Н.Тихонов
  • Ключевые образы
  • Дом
  • Природа
  • Анималистические образы
А.И.Солженицын «Крохотки»: «На родине С.Есенина»
  • Четыре деревни одна за другой однообразно вытянуты вдоль улицы. Пыль. Садов нет. Нет близко и леса. Хилые палисаднички. Кой-где грубо-яркие цветные наличники. В избе Есениных — перегородки не до потолка, чуланчики, клетушки, даже комнатой не назовешь ни одну. В огороде — слепой сарайчик, да банька стояла прежде, сюда в темень забирался Сергей и складывал первые стихи.
  • Я иду по деревне этой, каких много и много, где и сейчас все живущие заняты хлебом, наживой и честолюбием перед соседями, — и волнуюсь: небесный огонь опалил однажды эту окрестность, и ещё сегодня он обжигает мне щёки здесь. Я выхожу на окский косогор, смотрю вдаль и дивлюсь: неужели об этой далёкой тёмной полоске леса можно было так загадочно сказать:  На бору со звонами плачут глухари...?  И об этих луговых петлях спокойной Оки:  Скирды солнца в водах лонных…?  Какой же слиток таланта метнул Творец сюда, в эту избу, в это сердце деревенского драчливого парня, чтобы тот, потрясённый, нашёл столькое для красоты — у печи, в хлеву, на гумне, за околицей, — красоты, которую тысячу лет топчут и не замечают?.. 
  • стихи
  • Модальная карта «Сосуд поэзии»
Сергей Есенин «прошёл школу реки, школу леса, школу звёздного неба».
  • Сергей Есенин «прошёл школу реки, школу леса, школу звёздного неба».
Песенное слово С.Есенина Задание группе «Дом»:
  • запишите в таблицу лексическое значение диалектных слов, встречающихся в стихотворении «В хате».
  • Драчёна
  •  
  •  
  • Дежка
  •  
  •  
  • Паз
  •  
  •  
  • Попелица
  •  
  •  
  • Махотка
  •  
  •  
  • 2) создайте уголок крестьянской избы в соответствии с текстом стихотворения, дополнив предметами, которые могли бы быть в доме Есениных.
Особенность лирики
  • Особенность лирики
  • Сергея Есенина –
  • тяготение к вещности,
  • конкретности,
  • предметности
  • стихотворения.
Задание группе «Природа»:
  • Из стихотворения «О красном вечере задумалась дорога» запишите в таблицу цветообразы и объясните их символическое значение в лирике С.Есенина.
  • Цвет в стихотворении
  • Символ цвета
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
Задание группе «Анималистические образы»:
  • Из стихотворения «Песнь о собаке» выпишите тропы, заполнив таблицу.
  • Художественные средства
  • Значение
  • Эпитеты
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Сравнения
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Олицетво-рения
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Метафора
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
Сочините стихотворение на одну из тем: «Дом», «Природа», «Анималистические образы», используя данные рифмы и опираясь на «Памятку юному поэту».
  • Знакомо – дома, добротой – свой, время – бремя, собрал – кинозал, беседой – обеды, семья – бытия.
  • Или:
  • Облака – река, невзначай – встречай, вид – говорит, зима – сама (дома).
  • Примечание: вы можете использовать свои рифмы.
Памятка юному поэту Учимся у Сергея Есенина
  • Выбирай тему, близкую тебе, по которой есть что сказать. У С.Есенина – это дом, природа, родные, крестьянский быт.
  • Помни, что первая фраза задаёт тональность всему стихотворению. У С.Есенина часто встречаются пейзажные зачины.
  • Использование тропов помогает предельно сконцентрировать мысли и чувства, достичь полноты содержания. У С.Есенина метафора – ключ поэта к миру.
Памятка юному поэту Учимся у Сергея Есенина
  • 4. Цветопись помогает ярче выразить настроение. У С.Есенина цветообразы не столько отвечают зрительным представлениям, сколько передают восхищение красотой родного края.
  • 5. В выборе рифм проявляется богатство лексикона, лексические пристрастия, тематика творчества поэта. У С.Есенина рифмы свидетельствуют о влюблённости поэта в русскую деревню и природу родного края.
  • «Мой милый дом»
  • «Как прекрасен мир вокруг»
  • «Наши друзья – животные»
Оцените своё эмоциональное состояние на уроке через цвета радуги, учитывая, что
  • красный –  восторженное;
  • оранжевый – радостное, позитивное;
  • жёлтый – светлое, приятное;
  • зелёный – спокойное;
  • голубой – тёплое, приятное
  • синий – неудовлетворённое, грустное;
  • фиолетовый – тревожное, напряжённое.
  • Н
  • А
  • С
  • Т
  • Р
  • О
  • Е
  • Н
  • И
  • Е

Литература - еще материалы к урокам: