Технологическая карта урока литературы "Герои трагедии «Ромео и Джульетта»" 7 класс

Комитет по образованию администрации муниципального образования
«Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области
муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа «Кудровский центр образования № 1»
Технологическая карта урока литературы
«Герои трагедии «Ромео и Джульетта»
Подготовила: учитель русского языка и литературы
Бусел Анастасия Вениаминовна
Санкт-Петербург
2017
Предмет: литература
Учебник: Литература. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 1 / [В.Ф.Чертов, Л.А.Трубина,
Н.А.Ипполитова, И.В.Мамонова]; под ред. В.Ф.Чертова. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2016.
Класс: 7 Б
Учитель: Бусел Анастасия Вениаминовна
Тема урока: Герои трагедии «Ромео и Джульетта»
Тип урока: комбинированный
Цель урока: образный анализ трагедии, закрепление понятий трагическое/комическое в литературе
Планируемые результаты:
предметные:
работа над понятием кульминация, образы героев, комическое, трагическое, трагедия, драма
метапредметные:
работа с текстом, аналитическое чтение эпизодов
уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом; оценивать правильность выполнения действия на
уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
(Регулятивные УУД).
- Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и
позицию (Коммуникативные УУД).
- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя текст, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
осуществлять синтез как составление целого из частей. (Познавательные УУД).
личностные:
умение оценивать свою работу на уроке
интерес к учебному материалу
Оборудование:
- текст трагедии «Ромео и Джульетта»
- презентация Power Point;
- мультимедийный проектор;
- доска.
Тип урока:
1.По ведущей дидактической цели – изучение нового материала;
2.По способу организации – комбинированный;
3.По ведущему методу обучения – проблемный.
Ход урока
Этап урока
Содержание деятельности
Формируемые УУД
учителя
1. Организационный
момент
Здравствуйте. Сегодня у нас открытый урок,
поприветствуем гостей.
Личностные: положительно
относятся к учению,
познавательной деятельности,
желают приобрести новые знания,
умения, совершенствовать их.
Познавательные: осознают
познавательную задачу.
Регулятивные: планируют
необходимые действия, операции.
2. Проверка
домашнего
задания (в
два этапа)
1 этап. Проверяем, прочитан ли текст. Каждому
выдается листок с репликой из трагедии «Ромео и
Джульетта». Учащимся необходимо определить и
написать, кто из героев и в какой ситуации
произносит эту фразу. На работу выделяется 5
минут.
2 этап. Параллельно учитель проверяет наличие
домашнего задания в тетрадях у нескольких
учеников, выставляет оценки.
Регулятивные: адеква