КВН "Пора на перезагрузку" 7 класс


КВН по фразеологии для 7 класса
« Пора на перезагрузку»
Составила: учитель русского языка и литературы
Яшина Жанна Викторовна,
Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 2
Г.Ершова Саратовской области»
Цель: 1. привлечь внимание учащихся к одному из самых сложных разделов
русского языка – фразеологии,
2. научить учащихся через творчество, игру уметь видеть и понимать
значение фразеологизмов.
Ход мероприятия:
Звучит всем известная песня В.Шаинского, открывающая
телевизионную программу КВН.
Ведущий: Дорогие друзья! Сегодня мы проводим КВН.
Начнём с вами с приветствия. Каждая команда должна была
подготовить визитную карточку: название, девиз, эмблему команды.
Все атрибуты должны быть связаны с фразеологией.
Команды представляют себя. Жюри оценивает.
Ведущий: Дверь в наш Клуб весёлых и находчивых вам откроет
конкурс-разминка «Знаешь ли ты?» Я буду называть фразеологизмы, а
вы должны объяснить их значение.
Задание № 1
Водой не разольёшь ( неразлучные друзья)
Как в воду опущенный ( грустный человек)
Толочь воду в ступе ( бесполезная работа)
Носить воду решетом ( бессмысленная работа)
Седьмая вода на киселе ( дальний родственник)
Воды не замутит ( тихий человек)
Набрал в рот воды ( молчаливый)
Как в воду глядел ( угадал, предсказал)
Как две капли воды ( очень похожи)
Прошли огонь и воду ( всё испытал)
Теперь подсчитаем, с каким количеством очков мы отправились в
путешествие. Подводим итоги 1 конкурса.
Ведущий: А сейчас отправимся по стране, где все выражают свои
мысли кратко, метко, сочно. Здесь понадобятся ваши знания и
быстрота выполнения. Перед нами первое препятствие - пропасть, на
дне, которой плещется вода. Не случайно все фразеологизмы в нашей
разминке включали это слово.
Задание № 2 : Ответьте, в состав каких ещё фразеологических оборотов
входит слово вода. За каждый быстрый и правильный ответ команда
получает пол-очка ( Утопить в ложке воды, концы в воду, как в воду
кануть, как с гуся вода, как рыба в воде, много воды утекло, воду
мутить, в мутной воде рыбку ловить, вилами на воде писано, обдать
холодной водой, сидеть на хлебе и воде, вывести на чистую воду,
выйти сухим из воды).
Подводим итоги 2 конкурса.
Ведущий: Обратите внимание, ребята, что многие из названных вами
сочетаний слов могут быть как устойчивыми, так и свободными.
Например, если мы скажем: « Из треснувшего кувшина много воды
утекло», то это предложение понимаем буквально и сожалеем, что вода
вытекла и нечем напиться. Но вот другое предложение: « С тех пор
утекло много воды». Каждый знает, что здесь разговор идёт не о
жидкости, времени.
Задание № 3: Я буду называть сочетания слов. Одна команда
придумывает предложения так, чтобы это сочетание было употреблено
в прямом смысле. Вторая – составляет предложения с этим же
сочетанием слов, но так, чтобы оно выступало в роли фразеологизма.
После 5 примеров команды меняются ролями.
Гладить по головке
Кормить завтраками
С глазу на глаз
Поставить в тупик
Ходить на цыпочках
Протянуть руку
Прокладывать дорогу
Выйти из строя
Сесть в лужу
Лёгкая рука
Подводим итоги 3 конкурса.
Ведущий: А сейчас проверим домашнее задание, которые получили
команды: Рассказать историю происхождения одного из
фразеологизмов ( можно в виде презентации, иллюстраций, устного
журнала).
Подводим итоги 4 конкурса.
Звучит « Песенка капитанов КВН» Конкурс № 5.
Ведущий: Перед капитанами стоит трудная задача: вытягивая по
очереди карточки с именами собственными, они должны вспомнить
фразеологизмы с ними.
На карточках написаны имена:
Ерёма ( я ему про Фому, а он мне про Ерёму)
Емеля ( мели, Емеля, твоя неделя)
Маланья ( на Маланьину свадьбу)
Фома ( Фома неверующий)
Макар ( куда Макар телят не гонял)
Сидор (драть как сидорову козу)
Федот ( Федот, да не тот)
Второе задание для капитанов. Найти устойчивые обороты в отрывках
на карточках и объяснить их значение:
Карточка № 1
Оказался молодцом,
Смог осилить ношу –
Не ударил в грязь лицом
И не сел в калошу
( А.Шибаев)
Карточка № 2
За домом едва
Пожелтела трава,
Два брата рубили дрова.
Один это делал спустя рукава,
Другой - засучив рукава.
( В.Викторов)
Третье задание для капитанов. К выполнению этого задания можно
привлечь помощника из команды. Задание: Вытащив карточку, на
которой написан фразеологический оборот, необходимо передать его
значение с помощью предметов, жестов, мимики. Оставшаяся команда
должна отгадать этот фразеологизм.
На карточках написано:
1 команда:
Водить за нос
Дело в шляпе
Льёт как из ведра
2 команда:
Намылить шею
Лить крокодиловы слёзы
Черепашьим шагом
Подводим итоги 5 конкурса.
Ведущий: Словарный запас русского языка постоянно изменяется
уходят вышедшие из употребления слова ( архаизмы), им на смену
приходят новые (неологизмы). Происходят изменения и во
фразеологии, появляются новые устойчивые сочетания слов. Вы,
наверное, обратили внимание на название нашего мероприятия.
Поэтому следующее задание: приведите примеры современных
фразеологизмов, объясните их значение.
( Кинуть на мыло передать по электронной почте,
всё фиолетово всё равно,
меня глючит крыша едет, вести себя неадекватно,
пора на перезагрузку пора что-то менять в своей жизни,
больной на всю голову неадекватное поведение,
зависнуть в клубе задержаться в клубе,
проехаться на шару получить что-то на халяву, просто так,