Конспект урока "Жизнь и творчество Михаила Шолохова" 11 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Жизнь и творчество Михаила Шолохова" 11 класс


1
Урок на тему: «Жизнь и творчество Михаила Шолохова» (слайд1-2)
Предмет: литература.
Школа: Мордовия, п.г.т. Зубова Поляна, СОШ 1.
Цели урока: дать представление о личности писателя и значении его произведений, о полемике
вокруг авторства (слайд 3).
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
Ход урока:
1. Вводное слово учителя.
Михаил Александрович Шолохов великий писатель нашего времени, правдивый
летописец советской эпохи, видный государственный и общественный деятель, член
ЦК КПСС, депутат Верховного Совета СССР всех созывов, действительный член
Академии наук СССР. За выдающиеся заслуги в развитии советской культуры, за
созданне художественных произведений, получивших общенародное признание, за пло-
дотворную общественную деятельность М. А. Шолохову было присвоено в 1967 году
высокое звание Героя Социалистического Труда.
Имя автора всемирно известных эпических полотен, романов «Тихий Дон» и «Поднятая
целина», неразрывно связано с историей советской литературы, с утверждением в ней
нового творческого методаметода социалистического реализма. Шолохова-художника
родила эпоха революционной борьбы. Эту эпоху во всей ее сложности и суровой правде он и
открывал читателю. В своих книгах Шолохов раскрыл богатый душевный мир народа,
его неиссякаемую талантливость, моральную цельность, извечное стремление к свету и
правде. В национальных, народных по духу и форме произведениях Шолохова идейность и
философская глубина сплавлены с высоким мастерством.
Произведения Шолохова внутренне объединены. Это, собственно, одна книга о
судьбах народа на разных этапах его революционного пути. В художественных образах
Шолохова отразились большие исторические события, узловые моменты нашей эпохи.
Началом этой книги были «Донские рассказы», следующим звеном — «Тихий Дон», эпопея о
путях народа к Советской власти, ее продолжением«Поднятая целина», книга о росте
народного сознания, о единстве партии и народа в борьбе за новую, социалистическую
жизнь. Героическая битва народа за свою независимость в годы Великой Отечественной
войны стала содержанием романа «Они сражались за Родину», рассказов «Наука
ненависти» и «Судьба человека».
По словам Алексея Толстого, Шолохов «начинает новую народную прозу», скрепляя
своим талантом советскую литературу со «старшими богатырями, с реалистическими
традициями русской классики».
2. Индивидуальное задание.
Рассказ ученика о детских и юношеских годах писателя.
Михаил Александрович Шолохов родился 24 мая 1905 года в хуторе Кружилином,
Вёшенской станицы (теперь Ростовская область), в семье служашего торгового
предприятия Александра Михайловича Шолохова, выходца из Рязанской губернии, и
дочери крестьянина Анастасии Даниловны Черниковой, переселившейся на Дон из
Черниговщины. (слайд 4).
Анастасия Даниловна до самого замужества была в услужении у старой овдовевшей
помещицы, грамоте выучилась для того, чтобы писать письма сыну-гимназисту без
помощи мужа и соседей. Обладая острым природным умом, живой образной речью,
драгоценным даром творчества, Анастасия Даниловна, по словам А. С. Серафимовича,
передала сыну самое богатое наследство «наследство быть крупнейшим художником».
Александр Михайлович Шолохов с молодых лет работал по найму, сеял хлеб на
арендованной казачьей земле, часто менял профессии и кочевал по донским хуторам и
станицам.
Значительная часть детства будущего писателя прошла в станице Каргинской, куда
семья Шолоховых переехала в 1910 году.
В семье Шолоховых не жалели средств, чтобы дать единственному сыну хорошее
образование. Александр Михайлович был человеком развитым, хотя сам получил лишь
низшее образование, любил книгу и много читал. Рано потянулся к знаниям и Михаил.
Уступая его просьбам, родители пригласили в 1911 году сельского учителя Тимофея
Тимофеевича Мрыхина, и за несколько месяцев он прошел с Мишей курс первого
года обучения. В 1912 году Шолохов поступает в Каргинское начальное училище (слайды
№5-6)
Ученику министерской школы едва исполнилось девять лет, как грянула первая
мировая война. Опустели станицы и хутора, «будто на покос, на страду вышла вся Донщина»,
а вскоре заголосили казачки по мертвым мужьям, истлевавшим под артиллерийскую
панихиду в Австрии, в Польше, в Пруссии... В это трудное время Александр Михайлович
2
отвез сына в Москву и определил его в частную гимназию. Учился потом Шолохов и в
Богучаре, и в станице Вешенской, но окончить гимназию ему так и не довелось (слайд
7)
Наступила Великая Октябрьская социалистическая революция, а за нею и гражданская
война, особенно ожесточенная на юге России. «Я в это время, вспоминал позже
Шолохов, учился в мужской гимназии в одном из уездных городов Воронежской
губернии».
Юный Шолохов с оружием в руках защищал Советскую власть, В его груди, по
словам А. С. Серафимовича, «вспыхнула жажда битвы за счастье трудящихся,
замученных. Вот почему он еще юношей... бился с кулаками в продотрядах. Вот почему
он участвовал в борьбе с бандами. Вот почему в своих произведениях стал на сторону
революционной бедноты».
Шолохов участвует в переписи населения верхнечирских хуторов, работает учителем по
ликвидации неграмотности среди взрослых, служащим в ревкоме станицы Каргинской,
делопроизводителем заготовительной конторы Донпродкома, добровольцем вступает в
продовольственный отряд и ведет борьбу с бандами, с кулаками, прятавшими хлеб от
голодавших рабочих. Самое живое участие принимал он в общественной и культурной
жизни станицы Каргинской, особенно много сил отдавал постановке спектаклей для
населения.
Борьба за Советскую власть обогащала будущего писателя: рождалось зрелое
отношение к жизни, закалялся характер, накапливались важные для художника личные
впечатления, крепло желание взяться за перо и рассказать о виденном.
В 1922 году Шолохов назначается продовольственным инспектором в станицу
Букановскую, Царицынской губернии. Банды вскоре были разбиты, у юноши появилась
возможность осуществить свое призвание. Осенью он приезжает в Москву с
намерением продолжить учебу, но поступить на рабфак не удается. Тогда молодой
человек в солдатской шинели, в серой казацкой папахе является на биржу труда и на
вопрос о специальности гордо отвечает: «Продовольственный комиссар». Другой
специальности у него не было. Пришлось работать грузчиком, мостить мостовые, служить
счетоводом, жить «на скудные средства, добытые временным трудом чернорабочего» лайд
8)
Жизненный опыт юноши, за плечами которого стояла суровая школа гражданской
войны, значительно обогатился. В это время и появляется, как вспоминал позже Шолохов,
«настоящая тяга к литературной работе».
3. Слово учителя:
В солнечный осенний день 19 сентября 1923 года читатели «Юношеской правды»,
развернув поутру свежий номер своей газеты, прочли небольшой фельетон «Испытание».
Внизу стояла подпись: «М. Шолох». Это было первое выступление восемнадцатилетнего
Михаила Шолохова в печати. Как и раньше, его тянуло к молодежи, к тем, кто славил
новую жизнь и смело окунался в нее.
Вступив в конце 1923 года в литературную группу «Молодая гвардия», а в начале
следующего года в Российскую ассоциацию пролетарских писателей (РАПП), Шолохов
начинает жить активной литературной жизнью столицы. Его имя все чаще появляется в
комсомольских газетах и журналах («Молодой ленинец», «Смена», «Комсомолия»,
«Журнал крестьянской молодежи», «Прожектор» и др.). Первый рассказ Шолохова из
донской жизни увидел свет в конце декабря 1924 года на страницах газеты «Молодой
ленинец». Вскоре здесь была опубликована и повесть «Путь-дороженька».
Подготовив к печати сборник «Донских рассказов», Шолохов еще в рукописи решил
ознакомить с ним своего земляка А. С. Серафимовича. В конце 1925 года в Москве
состоялась встреча писателей, положившая начало их многолетней дружбе. Серафимович
с участием отнесся к своему «литературному крестнику», написал, предисловие к «Донским
рассказам», восторженно приветствуя молодого талантливого писателя.
Для первой книги Шолохов черпает материал из жизни донского казачества,
путь исканий которого в революции оказался длительным и более сложным, чем
путь остальной части русского крестьянства. Сборник «Донских рассказов» открывается
рассказом «Родинка». Герой его, командир красного эскадрона Николай Кошевой,
ведет непримиримую борьбу с белыми бандами. Эскадрон его однажды сталкивается с
бандой, во главе которой отец Николая Кошевого. В бою отец убивает сына и случайно
узнает его по родинке.
Открывая книгу этим рассказом, Шолохов обращал внимание на одну из центральных
мыслей сборника острая классовая борьба размежевала не только Дон, станицу, хутор,
но и казачьи семьи. Одна сторона защищает собственнические, сословные интересы,
Другая завоевания революции. Коммунисты, комсомольцы, молодежь деревни смело
3
порывают со старым миром, отстаивая в суровых схватках с ним интересы и права
народа.
Во время работы над рассказами Шолохов задумывает большое произведение о
Доне, о народе в революции. Писатель покидает Москву, возвращается на родину и
начинает работать над романом, теперь всемирно известным, под названием «Тихий
Дон» (слайд №9).
Работе над четырехтомной эпопеей «Тихий Дон» Шолохов отдал пятнадцать лет жизни.
Писатель переселяется в районную станицу Вешенскую, в небольшой домик, затерявшийся
в конце широкой улицы среди белых казачьих куреней. Здесь и были написаны им первые
книги «Тихого Дона» и «Поднятой целины». Отсюда в поисках материала Шолохов ездил
по донским хуторам и станицам, внимательно выслушивал старожилов, изучал казачью
старину, собирал народные песни, выезжал в архивы Ростова и Москвы. Сама жизнь
живые люди, «материал и природа» была под руками (слайд №9).
Параллельно с работой над заключительными главами романа «Тихий Дон» Шолохов
работает над романом о коллективизации, названном впоследствии «Поднятая целина».
Как и « Тихий Дон , новый роман о жизни народа в страшный период ломки традиционной
психологии. Только теперь это период преодоления вековых предрассудков, поворота
простых тружеников к новым формам жизни. В «Поднятой целине действие происходит в
условиях упрочившегося советского строя, когда сознание основной массы казачества
значительно выросло, понимание преимуществ новой жизни легче проникает в массы, а
антисоветская агитация врагов народа находит все меньше сторонников.
лайды №10-11)
Наиболее ярко психология казачества рисуется в таких массовых сценах, как собрание по
поводу организации колхоза, «бабий бунт», приезд Давыдова в бригаду, отказавшуюся
работать, открытое партийное собрание колхозников... Шолохов писал роман на богатом
материале окружавшей его действительной жизни; писатель показал, что по ворот в
народном сознании произошел не сразу и не легко.
(слайд №12)
Началась Великая Отечественная война, и писатель-гуманист не остался в стороне от
борьбы. В военных корреспонденциях, очерках «На Дону», «На юге», «В казачьих
колхозах» писатель раскрывает античеловеческий характер развязанной гитлеровцами
войны. В 1943 году Шолохов начал работу над романом « «Они сражались за Родину».
Произведение повествует о тяжелых днях отступления под натиском мощной военной
машины Германии, о смертельной схватке под Сталинградом, переломившей весь ход
войны. В романе «Они сражались за Родину» глубоко раскрыт русский национальный
характер, ярко проявившийся в дни тяжелых испытаний. Героизм русских людей в
романе лишён внешне блестящего проявления и предстает перед нами в ратных буднях, а
порой и комически. Такое изображение войны приводит читателя к выводу, что героическое не
в отдельных подвигах советских солдат, а что вся фронтовая жизнь-подвиг.
(слайды 13-15)
После войны, в 1957 году, когда над миром возникла угроза новой мировой катастрофы,
Шолохов опубликовал рассказ « Судьба человека », чтобы напомнить о тех ужасах, которые
больше не должны повториться. В небольшом по объему произведении перед читателями
проходит жизнь героя, вобравшая в себя судьбу страны.
Андрей Соколов советский человек, мирный труженик, ненавидящий отнявшую у него
семью, счастье, надежду на лучшее. Оставшись одиноким, Соколов не утратил человечность,
он смог разглядеть и пригреть около себя бездомного мальчика. Писатель заканчивает рассказ
уверенностью в том, что около плеча Андрея Соколова поднимется новый человек, готовый
преодолеть любые испытания судьбы.
(слайд16)
Творчество Шолохова оценено по достоинству. Он лауреат всех возможных премий и
наград отечественных, а в 1965 году удостоен Нобелевской премии за роман «Тихий Дон». Его
произведения по праву вошли в русскую классическую литературу.
Пройдут годы, проплывут столетия, будут уходить и приходить целые поколения и народы…
Но короткое слово «Шолохов», высеченное на гранитной глыбе, что лежит на могиле
писателя в станице Вешенской, будет вечно будоражить умы, согревать сердца и очищать
души людей. И никто не будет спрашивать: «Это какой Шолохов? Как не спрашивают в
наши дни: какой Гомер, какой Шекспир, какой Пушкин…
Шолохов всегда будет Шолоховым.
4. Выводы по уроку.
5.Викторина: слайды 18-27
4
1) О каком периоде своей жизни писатель говорил так: «И писалось трудно, и жилось трудно,
но в общем писалось»?
(О первых годах работы над романом «Тихий Дон»).
2) По мотивам каких произведений созданы кинофильмы?
( «Тихий Дон» , «Поднятая целина» , «Они сражались за Родину» , «Судьба человека») .
3) Кто из советских композиторов написал оперу «Тихий Дон» ?
(Р. Щедрин).
4). «Для отца он – Минька , для матери Минюша , для деда пострелыш , а для ребятишек,
для всей станицы … прозвище у него. Родила его мать, не обвенчавшись с отцом и это прозвище
язвой прилипло к Мишке…» А прозвище у него…?
(Нахалёнок).
5). Как называется первый рассказ Шолохова?
( «Родинка»).
6). Как называется первая книга Шолохова?
( «Донские рассказы»).
7). На каких трёх больших событиях сосредоточил своё внимание Шолохов в своих крупных
произведениях?
( На гражданской войне «Тихий Дон»)
( Коллективизация «Поднятая целина»)
( Отечественная война «Они сражались за Родину»)
8) Сколько было лет Шолохову, когда он участник гражданской войны чудом избежал
смерти? Кто из анархистов главарей пощадил «враженёнка» , отменил казнь, освободил его?
(15 лет. Махно).
9) Когда и где появился на свет будущий великий писатель земли Донской?
(24 мая 1905 года в хуторе Кружилине, станицы Вешенской)
10) Какими наградами был отмечен при жизни труд Шолохова?
(Лауреат Нобелевской премии, Государственной премии, Ленинской премии, дважды Герой
Социалистического труда).
6. Домашнее задание: выучить биографию писателя, определить жанр «Тихого Дона». Как
описывает Шолохов донскую природу, казачий хутор? Какие семьи находятся в центре
повествования? (слайд28).
Литература:
1. Шолохов. Собрание сочинений в 8-и томах. «Правда» 1980год.
2. Школа классики. Шолохов «Поднятая целина». М. Олимп. 1999 год.
3. В.Гура. Слово о Шолохове.
4. Губанов Г.В. Шолохов: мгновение жизни. Батайск., 2003.
5. Ермолаев Г. Михаил Шолохов и его творчество. СПб., 2000.
6. На Вешенской земле. Ростов н/Д., 1980.
7. Закруткин В. Цвет лазоревы й: Страницы о Михаиле Шолохове. М.,1975г.