Конспект урока "С. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему" 8 класс


Тема: «С. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему».
Цели: расширить представления учеников о личной и творческой биографии поэта;
развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста;
дать понятие о драматической поэме.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Слово учителя.
«В этом имени слово – «есень»
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то в нём от русских песен:
Поднебесье, тихие веси.
Сень берёз и синь – рассвет.
Что-то есть в ней и от весенней
Грусти, юности, чистоты…
Только скажут: « Сергей Есенин»
Всей России встают черты!»
Сегодня на уроке мы будем говорить с вами о поэте Сергее Есенине, его творчестве.
Давайте вспомним его биографию. (показ слайдов, подготовленный учеником)
С начальных классов мы знаем стихи Есенина. Это поэт, пишущий о природе. Вспомните,
наиболее известные его стихи. (Подготовленные ученики читают стихи Есенина 2-3 чел)
-Ребята, каково ваше восприятие поэзии Есенина? Почему вы выбрали именно эти стихи?
3. Объяснение нового материала.
- Ребята, а что вы знаете о Емельяне Пугачёве? (слайд №1)
Вспомните, в каких произведениях мы уже встречались с этим историческим лицом?
- Ребята, сейчас мы с вами будем работать в группах. Вы должны, выслушав сообщения
своих товарищей, заполнить графу таблицы. В этом вам помогут вопросы. На которые вы
должны будете ответить.
- Каким изображён Емельян Пугачёв в данном произведении?
- Как он относится к своим врагам, народу?
- Как народ относился к Пугачёву? С чем это связано?
(Ответы учащихся)
Народные песни
«Капитанская дочка»
Пушкин
«Пугачёв» Есенин
добрый молодец, походы
удалые, народный заступник,
родный батюшка, красное
солнышко
народ любит его и гордиться
им, восхищается его
смелостью, решительностью,
верит в его могущество,
справедливость.
Многогранная, сложная и
противоречивая личность,
глубокая связь с народом,
носитель лучших черт
русского народа, обладает
находчивостью,
сметливостью, умом,
наблюдательностью, очень
жестокий человек,
хладнокровный и
равнодушный к чужим
человеческим судьбам,
проявляет свое великодушие,
благородство, он помнит
добро, может быть
благодарным
лучшие черты русского
характера: живой ум («Я
значенье свое разгадал…»),
молодецкая удаль,
честность, справедливость,
ненависть к угнетателям,
верность своему делу,
особенное чувство родины.
Образ романтического
героя-странника,
человечный и земной.
Он постоянно внутренне
меняется, его душа мечется,
сомневается, ищет выход,
борется сама с собой.
- Каким изображается Пугачёв в народных песнях? (Сообщение подготовленного
ученика)
- Каким изображает Пугачёва А. С. Пушкин? (Сообщение подготовленного ученика)
- Сергей Есенин тоже не обошёл тему Пугачёва стороной
В 1920 году заинтересовался восстанием Пугачева, в 1921 году совершил поездку
по местам восстания, изучил документы. В этом же году написал поэму «Пугачев»
«Пугачев был почти гениальным человеком...» - считал С.А. Есенин
Дома вы прочитали отрывки из поэмы.
- Как в поэме Есенина показан образ Пугачёва?
- Каким изображён в поэме народ? Как он относится к Пугачёву
Ребята, давайте посмотрим, как вы заполнили таблицу, что у вас получилось?
(Сообщение учеников)
- Каково же отношение авторов к образу Пугачёва? (Слайд №2)
- Какой же вывод мы можем сделать? ( слайд №3-4)
4. Итог урока.
Летом 1922 года Есенин читал поэму «Пугачёв» М. Горькому в Берлине. Горький
вспоминает об этом так: «взволновал он меня до спазмы в горле, рыдать хотелось.
Помнится, я не мог сказать ему никаких похвал, да он – я думаю – не нуждался в них».
- Какое настроение вызвала у вас поэма Есенина?
5. Домашнее задание: выразительное чтение монолога Пугачёва и Хлопуши, читать
рассказ Шмелёва «Как я стал писателем».