Презентация "Изучение жизни и творческого пути писателя в школе"

Изучение жизни и творческого пути писателя в школе

Работу выполнила

Воспитатель Детского

Дома № 20

Букакина Т.П.

Актуальность

Давно признанная в теории педагогики позиция о рассмотрении искусства, как реализации творческого потенциала неповторимой и уникальной личности художника, недостаточно последовательно реализуется в школьной практике преподавания.

В массовой школьной практике, как правило, биографии «программных авторов» так или иначе изучаются, но редко бывают попытки установить связь между их биографией и творчеством.

На сегодняшний день изучение биографии становится приложением к анализируемым произведениям и их способность повышать эффективность усвоения произведения уходит на второй план.

1.Краткая история жизни и творчества писателя.

2. Слово о писателе.

3. Краткая биографическая справка.

4.Эпизод или эпизоды биографии .

Типы повествования биографий писателей

Этапы включения учащихся в творчество и биографию писателя

5 класс - осознание единства авторского нравственного отношения к изображаемому;

6 класс - формирование представления о выражении авторской оценки в художественном образе;

7 класс - формирование первоначального представления о своеобразии, свойственном творчеству писателя, раскрытие жизни писателя в неразрывной связи с его творчеством;

8 класс - учащиеся интересуются не только фактической стороной событий в жизни писателя, но и нуждаются в их анализе и обобщении, раскрытие влияния жизненных и исторических условий на формирование личности и творческой деятельности писателя.

9класс–углубление представления об авторском отношении к изображаемому в литературном произведении на основе постижения различных форм выражения авторского сознания и их взаимодействия, развитие представления о своеобразии, свойственном писателю.

10-11класс-формирование представления о личностной природе искусства и ее значении в историческом развитии литературы, представление о эволюция взглядов и настроений художника.

Психологический аспект вопроса

Необходимо делать акцент на те моменты биографии, которые имеют важное воспитательное значение и относятся к тому возрасту, в котором сейчас находятся школьники

Для подрастающего человека нет более важных вопросов, чем вопросы – кем быть, каким быть, какими эталонами и принципами руководствоваться в жизни

Внимание школьников особенно привлекают те факты, которые оказали большое влияние на последующую жизнь писателя.

Подростки не любят общих слов, предпочитают конкретные материалы

Необходимость использования подходов, мотивирующих обучение

Современные подходы к изучению жизни и творческого пути писателя

Портрет

1.Психологический анализ картины, как итог классной работы.

2. Сравнение портретов, как средство активизации отношения учащихся к биографическому материалу.

3. Самостоятельное осмысление художественного полотна.

Памятники

Различные памятники писателям и истории их создания играют особую роль при обзоре творчества

Метод проектов

1. Самостоятельное изучение биографии писателя.

2.Подталкивает к более глубокому прочтению и изучению произведений писателя.

3.Активизирует познавательную деятельность учащихся.

4.Развивает интеллектуальные и творческие способности.

Кинофильм

1.Эмоциональное воздействие на учащихся.

2.Обсуждение фильма по заданным вопросам, как активизация внимания учащихся.

Заочная экскурсия

1.Вызывает интерес к биографии писателя.

2. Содействует развитию творческого воображения.

3. Дает представление об облике писателя, его окружении, обстановке, событиях, что постепенно подводит к выяснению лейтмотива того или иного периода творчества .