Методическая разработка "Родная природа в стихотворениях русских поэтов" 5 класс


1
Методическая разработка урока литературы в 5 классе: «Родная природа в
стихотворениях русских поэтов»
Форма проведения: деловая игра - выпуск газеты
Предварительное домашнее задание (по группам):
1) иллюстрация к стихотворению
2) стихотворение наизусть
3) продолжить фразу
Цель работы: создание газеты о родной природе
Задачи:
1. Развивать творческое начало в каждом ребенке, умение чувствовать красоту
природы.
2. Формировать умение работать в коллективе.
3. Обеспечить благоприятный психологический климат на уроке.
4. Развивать навыки создания и защиты проекта. Развивать интерес к поэзии русских
поэтов.
5. Воспитывать чувство ответственности в условиях работы в группе, любовь и
бережное отношение к природе, к книге,
Оборудование: проектор, презентация, лист ватмана, раздаточный материал :
План урока
1. Оргмомент - 2 мин
2. Тема урока, название газеты – 2 мин
3. Правила работы в группе – 1 мин
4. Представление результатов работы – 15 мин
5. Работа с текстом стихотворений (цитаты к иллюстрациям) – 8 мин
6. Идея стихотворений (в группе) 5 мин
7. Итог – синквейн (в группе) - 5 мин
8. Рефлексия – заполнение листов оценивания – 2 мин
Ход урока:
1. Организационный момент. Мотивирование к учебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята! начнем наш урок с игры.
Я, ты, он, она -
Вместе дружная семья.
Улыбнись соседу справа,
Улыбнись соседу слева.
Мы с тобой друзья.
- Давайте с хорошим настроением продолжим урок!
- Сегодня на уроке мы будем заниматься проектной деятельностью. А какой именно, вам
поможет ответить на этот вопрос загадка.
У неё ряд в ряд
Буквы к буквам стоят.
Грамотным без робости
Рассказывает новости. (газета)
- А хотите ли вы выпустить газету для первоклассников?
- Для этого мы будем работать в группах. ( I лето , II- зима, III – весна, IV – осень, VI –
природа Ямала).
- Работать нужно дружно, организовано. Правила работы в группе. В конце урока мы
должны представить газету, которую мы издадим.
- А какое название будет у нашей газеты? Родная природа в стихотворениях русских
поэтов
Тема нашего урока и будет названием газеты.
2. Рубрика 1 «Весна»
- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите это слово?
2
Известные художники посвящали свои работы теме весны. Предлагаю вам посмотреть ряд
картин известных художников: Владимира Анатольевича Федулова, Исаака Ильича
Левитана, Архипа Ивановича Куиджи.
- Какие стихотворения о зиме подготовили чтецы первой группы? - читают наизусть
-Как проиллюстрировали стихотворения ваши художники? - Что изобразили на рисунке?
(Тает снег. Проталины. Птицы прилетели, Лужицы. Ручьи ) (прикрепляется рисунок)
Рубрика 2 «Лето» аналогично
Рубрика 3 «Осень»
Рубрика 4 «Зима»
Рубрика 5. «Наш Ямал»
Обобщение .
- Скажите, какая мысль объединяет все стихотворения? Обсудите в группах и выберите из
ряда предложенных карточку, на которой записана главная мысль
XI. Самостоятельная работа в группах – создание синквейнов о времени года. (на листах
бумаги)
XII. Проверка самостоятельной работы – озвучить и на доску магнитом
XIV.Рефлексия
- В заключение нашего урока прошу вас заполнить листы самооценки
- Какую задачу мы ставили вначале урока?
- Удалось ли решить задачу? Да, цель сегодняшнего урока достигнута. Появилась
замечательная газета о произведениях русских поэтов.
- Какими впечатлениями вы бы хотели поделиться после сегодняшнего урока?
Примеры синквейнов
Весна.
Молодая, цветущая.
Волнует, обновляет, радует.
Заставляет мое сердце трепетать.
Волшебница.
Осень
Прекрасная, неповторимая
Наступает, вдохновляет, грустит
Самая необыкновенная пора!
Листопад.
Зима.
Румяная, радостная.
Благословила, удивила, наградила.
И подарила мне новых друзей.
Чародейка.
Ямал.
Щедрый, богатый.
Растет, расширяется, объединяет.
Маленький полуостров на карте земли.
Родной край.