Презентация "Языковые средства выразительности" 9 класс

Средства речевой выразительности (к уроку литературы)

• Автор: Горельцева Ирина Александровна,
• учитель русского языка и литературы МОУ Самарской СОШ Тульской области

Перечень понятий, которыми должны овладеть учащиеся

• ● Метафора
• ● Олицетворение
• ● Эпитет
• ● Сравнение
• ● Гипербола
• ● Литота
• ● Антитеза
• ● Анафора
• ● Параллелизм

• ● Градация
• ● Инверсия
• ● Риторический вопрос
• ● Перифраз
• ● Метонимия
• ● Повтор
• ● Однокоренные слова
• ● Оксюморон
• ● Фразеологизмы

Метафора

• Скрытое сравнение (опущены сравнительные союзы)
• Перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании их сходства или по ассоциации
• Например:
• «Покатились глаза собачьи Золотыми звездами в снег» (С. Есенин)

Роль метафоры в художественном тексте

• Метафора в краткой форме создаёт ёмкий образ, открывает новый смысл слова.
• Метафора придаёт тексту образность, экспрессивность.
• Метафора помогает приблизиться к разгадке идейного содержания художественного произведения.

Характеристика метафор

• Глагольная метафора: «дышит полдень» (Ф. Тютчев)
• Вещественная метафора: «фонарей одеяла» (В. Маяковский)
• Метафорический эпитет: «ласковое пламя» (С.Есенин)
• Развёрнутая метамора: стихотворение Ф.Тютчева «Фонтан»
• Бытовая (стёртая) метафора: дождь барабанит

Олицетворение

• Наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.
• Например:
• «Зима недаром злится...»
• «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась.»

Эпитет

• Образное определение предмета (явления)
• Через эпитет проявляется авторское отношение к изображаемому, указывается на одно из свойств предмета (логическое определение: деревянный дом; эпитет: мрачный дом)

• Чаще всего выражается прилагательным и наречием.
• «Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком» (С.Есенин)
• «Я ласково влагаю в стих, что всё на свете повторимо…» (С.Есенин)

Характеристика эпитетов

• Постоянный эпитет: добрый конь, красна девица
• Индивидуально-авторский эпитет: «железный сон» (Ф.Тютчев)
• Цветовой эпитет: «алый свет зари» (С.Есенин)
• Оценочный эпитет: «кроткая улыбка увяданья» (Ф.Тютчев)
• Метафорический эпитет: «раненое солнце» (В.Маяковский»

Сравнение

• Изображаемое явление уподобляется другому по какому-либо общему для них признаку.
• «Как море шумное, волнуется всё войско…» (К.Батюшков)

• Сравнение может быть представлено:
• а) формой сравнительного оборота
• Хорошо и тепло, как зимой у печки, И берёзы стоят, как большие свечки.
• б) сравнительным придаточным предложением
• Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, Словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.
• в) существительным в Т.п.
• Морозной пылью серебрится его бобровый воротник.

Гипербола

• Преувеличение.
• Например: «Несу, как сноп овсяный, я солнце на руках» (С.Есенин)

Литота

• Преуменьшение.
• Например:
• «В больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших рукавицах… а сам с ноготок!.»

Антитеза

• Противопоставление, основанное на
• параллелизме.
• Например: «Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень.»(А.Пушкин»
• Ф.Тютчев «День и ночь»

Анафора

• Повтор звуков, слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание, единоначатие.
• Например:
• Люблю тебя, Петра творенье,
• Люблю твой строгий, стройный вид.

Параллелизм

• Повтор смежных грамматических
• конструкций для подчёркивания их единства и образности.
• Например:
• «Не сияет на небе солнце красное,
• Не любуются им тучки синие…» (М.Лермонтов»
• «Пела, пела пташечка и затихла;
• Знало сердце радости и забыло…» (А.Дельвиг)

Градация

• Цепь понятий или определений с постепенным нарастанием или убыванием значимости.
• Например: «Сейте разумное, доброе, вечное…»

Инверсия

• Нарушение «естественного порядка» слов с целью выделения слова во фразе, создания ритмико-мелодической организации стиха.
• При необычном порядке слов:
• а) подлежащее стоит после сказуемого
• б) прилагательное после существительного
• в) наречие после глагола
• Например: «Свирепствуй, океан мятежный…» (С.Есенин)

Риторический вопрос

• Вопрос, который ставится с целью усиления утверждения и на него не требуется ответа.
• Например:
• Куда ты скачешь, гордый конь,
• И где опустишь ты копыта?

Перифраз

• Оборот, состоящий в замене названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты.
• Например: «Люблю тебя, Петра творенье!» (сравни: Люблю тебя, Санкт-Петербург!
• «Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года»

Метонимия

• Перенос значения одного слова на другое по смежности (материал – изделие из него, продукт – его производитель и т.д.).
• Например: «Я три тарелки съел…» (И.А.Крылов)

Повтор

• Повтор слов подряд, в начале (анафора) или в конце (эпифора) отрезков текста.
• Например:
• «На заре ты её не буди,
• На заре она сладко так спит…» (А.Фет)

Оксюморон

• Сочетание несочетаемого.
• Например:
• Л.Толстой «Живой труп»
• Ю.Бондарев «Горячий снег»

Фразеологизмы

• Устойчивые сочетания слов.
• Например: кот наплакал
• как кошка с собакой
• бить баклуши

Выполни задания I.1. Укажите предложение, в котором содержится метафора.

• Татьяна в лес; медведь за нею.
• Собралися люди мудрые.
• Всё равно толку не добьёмся, нас восемь человек, а она такая маленькая.
• 4.Первый снег опушил у деревьев ресницы.

2. Укажите предложение, в котором содержится эпитет.

• Трамвай с разбега взметнул зрачки
• И внял я неба содроганье.
• Швед, русский колет, рубит, режет
• Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.

3. Укажите предложение, в котором содержится сравнение.

• Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.
• Как выжженная степь, черна стала жизнь Григория.
• Развалины на прахе строит минутный человек..
• Листьев томный, лёгкий шелест..

4. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях:

• «Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а каменные стены римского Колизея. Сейчас он не ученик средней школы, он – отважный гладиатор. На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи».
• Гипербола
• Метафора
• Антитеза
• Сравнительный оборот

5. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

• «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».
• Эпитет
• Олицетворение
• Синтаксический параллелизм
• Фразеологизмы

6. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

• Лениво дышит полдень мглистый,
• Лениво катится река.
• И в тверди пламенной и чистой
• Лениво тают облака.
• Повтор
• Эпитет
• Олицетворение
• Метафора

7. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

• В сто сорок солнц закат пылал» (В. Маяковский)
• Гипербола
• Эпитет
• Олицетворение
• Антитеза

Ответы

• Задание 1 - 4
• Задание 2 - 4
• Задание 3 - 2
• Задание 4 – 3
• Задание 5 – 4
• Задание 6 – 1
• Задание 7 – 1

II. Распредели по группам

• Гипербола: Инверсия: Градация:
• Сравнение: Эпитет: Оксюморон:
• Метафора: Олицетворение: Антитеза:
• 1. А сама-то величава-
• Выступает будто пава.
• 2. Ласковый ветер, ледяной взгляд
• 3. Багровый костёр заката, лунный серп
• 4. Уж небо осенью дышало..
• 5. В сто сорок солнц закат пылал
• 6. Ты и убогая… ты и могучая… матушка Русь!
• 7. Часы ожили: зашипели, заворчали…и наконец загремели на весь дом.
• 8. Горячий снег, грустная радость
• 9. Белеет парус одинокий в тумане моря голубом
• 10. Хрупкая девушка, туманные мечты
• 11. Пустых небес прозрачное стекло

III. Рубиновый глаз

• Морозная тишина. Вечереет. Темнеют кусты неодетого леса, будто это сам лес собирает к ночи свои думы. Через тьму кустов глядит солнце рубиновым глазом, через кусты этот красный глаз не больше человеческого.
• (М.Пришвин.)

Список используемых источников

• Е.А.Зинина. Теория литературы в таблицах.-Москва: Дрофа, 2007
• Источник заимствования картинок неизвестен