Конспект урока "Житийный жанр в древнерусской литературе. Житие Александра Невского"


Тема : Житийный жанр в древнерусской литературе. Житие
Александра Невского.
Цель:
- дать понятие о жанре жития;
- раскрыть идейно-художественное своеобразие произведения через образ главного героя,
Александра Невского.
Ход урока:
1. Сообщение учителя. Конспектирование.
Житие - один из самых устойчивых и традиционных жанров древнерусской литературы.
Первые переводы житийных произведений появились на Руси вместе с Библией и другими
христианскими книгами в конце 10 – начале 11 в. Особо известными стали жития Алексея,
божия человека, святителя Николая, святого великомученика Георгия Победоносца; князья
Борис и Глеб, Феодосий Печерский, князь Владимир, Александр Невский.
Особенности житийной литературы:
- высокая тема : рассказ о жизни, воплощающей идеальное служение миру и Богу.
- эмоциональность повествования: восхищение автора святым подвижником, преклонение
перед его праведной жизнью.
- трехчленная композиция: вступление, рассказ о жизни и деяниях святого от рождения до
смерти, похвала, описание чудес.
- рассказ о жизни святого освобождается от всего бытового, конкретного: мало дат,
географических названий, имен исторических лиц.
2. работа с репродукцией
- Внимательно рассмотрите репродукцию картины К. Васильева «Александр Невский» в
учебнике и скажите, что хотел изобразить художник?
- Что можете сказать о личности князя по этой картине?
3. работа с учебником.
Заранее подготовленный ученик читает или пересказывает материал об истории написания
«Жития».
4. Беседа.
- В центре картины князь Александр Невский. Соответствует ли эта картина содержанию
«Жития»?
- Что значит слово личность? Какие синонимы можно к нему подобрать? (лик, лицо, образ,
облик, изображение)
Значит, на уроке речь пойдет об образе Александра Невского.
- Почему до знакомства с князем Александром автор включает в повествование слова
ветхозаветного пророка Исайи? Найдите их, зачитайте, ответьте на вопрос. (Рождение князя
Александра было предопределено и его судьба была предрешена, а это должно было
сказаться на его личности и характере).
- Следовательно, личность Александра Невского изначально отличалась какими-то
качествами. Какими? Прочитайте описание его внешности. (В нем нашли отражение все
лучшие качества человека: сила, красота, мудрость, храбрость).
- Известно, что лучшие качества характера проявляются в годину испытаний. Через что
пришлось пройти князю Александру? Примеры из текста.
- Как поступает князь в случае опасности? (Идет в церковь, обращается за помощью к
Богу; бился с малой дружиной против врага, зная, что защищает русскую землю).
- Что еще удивило вас в личности Александра Невского? (За победу хвалил и славил имя имя
Творца, а не себя).
- Еще одно испытание пришлось пройти князю Александру. Расскажите о нем. (поездка в
Орду).
- Итак, каким вы представляете личность князя? (запись в тетрадях: бесстрашный,
храбрый, справедливый правитель, великий полководец, живущий по христианским
заповедям, тихий, приветливый, мудрый праведник, человек высокой духовности.
Таким образом, князь Александр является подлинным защитником земли Русской).
5. работа с репродукцией.
- Вновь обратимся к репродукции. Есть ли общие черты в облике князя в «Житии» и на
картине?
6. подведение итогов. Чтение стихотворения подготовленным учеником.
А.Майков «Кончина Александра Невского»
Ночь на дворе и мороз.
Месяц – два светлых венца вкруг него…
По небу словно идет торжество.
В келье игуменской – зрелище скорби и слез…
Тихо лампада пред образом Спаса горит…
Тихо игумен пред ним на молитве стоит.
Тихо бояре стоят по углам.
Тих и недвижен лежит головой к образам
Князь Александр, черной схимой покрыт…
Тихо лампада пред образом Спаса горит…
Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит…
Там, что завеса раздвинулась вдруг перед ним…
Видит он: облитый словно лучом золотым,
Берег Невы, где разил он врага…
Вдруг возникает там город, народом кишат берега,
Флагами реют цветными кругом корабли…
Гроб с корабля поднимают, ко храму несут…
Крышку открыли… царь что-то там говорит…
Вот перед гробом земные поклоны творит,
Следом все люди идут приложиться к мощам.
В гробе ж – князь видит – он сам.
Тихо лампада пред образом Спаса горит.
Князь неподвижен лежит…
Чудной лицо отразилось красой.
Тихо игумен к нему подошел и дрожащей рукой
Сердце ощупал его и чело –
И, зарыдав, возгласил: «Наше солнце зашло!»
- Что объединяет эти произведения? (горе, которое охватило всех русских людей, скорбь, в
которой выражена народная любовь к князю, непоправимое горе от утраты, которое в
тишине ощущается еще сильнее).
Домашнее задание (по выбору):
- написать небольшое сочинение-рассуждение «Кто он – сын земли Русской?»
- подготовить письменную характеристику князя Александра Невского.