Методическая разработка "Дорожите счастьем, дорожите"


Методическая разработка
Мультимедийный проект по творчеству
Эдуарда Асадова «Дорожите счастьем, дорожите».
Автор – Лобова Анастасия Валентиновна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ» с.Усть-Уса
Цель работы: формирование и развитие индивидуальных качеств учащегося, способности
учащихся работать самостоятельно, на творческой основе создавать новый оригинальный
творческий продукт.
Развитие технического прогресса в современном мире происходит стремительно и
интенсивно. В различные сферы человеческой деятельности активно внедряются новейшие
информационные технологии, позволяющие быстрее и качественнее находить, обрабатывать и
усваивать нужную информацию. И мы понимаем, что время требует иного подхода к методике
преподавания не только дисциплин, связанных непосредственно с информационными
технологиями, но также предметов гуманитарного цикла.
Методическая формула «рассказ о писателе обсуждение сочинение», на мой взгляд,
исчерпала себя. Обусловлена это самой реальностью, способной дать молодому человека не
однолинейное, а объёмное представление о мире, поэтому задача преподавателя литературы
состоит как раз в выработке новых средств работы с художественным текстом – чтобы он
приобрёл объём, стал звучащим, многогранным, притягательным. Одним из методов
современного преподавания литературы является создания мультимедийных литературных
проектов, сочетающий в себе как литературоведческий анализ, так и использование средств
сети Интернет и новейших информационных технологий.
Методика над мультимедийными проектом состоит из четырёх этапов: 1) постановка
проблемной ситуации и формировании группы; 2) сбор и обработка материала; 3) презентация
проекта; 4) обсуждение результатов.
Как известно, работа над поэтическими произведениями в школьной практике является
одной из самых сложных. Чтобы решить эту проблему, я предложила детям познакомиться с
творчеством Эдуарда Асадова, чьи произведения не входят в школьную программу. Стихи
этого удивительного поэта эмоциональны, образны, пронизаны лиризмом, и, конечно же, они
не могли не взволновать души моих учеников. Желание работать получило четкую
психологическую мотивацию.
На первом, ознакомительном с содержанием проекта, этапе производится идейный анализ
выбранных стихотворений. Далее в работе над проектом перед учащимися ставится следующая
проблемная ситуация: им предлагается создать видеообраз стихотворения, позволяющий
наглядно увидеть героев, мир, в котором они живут. Таким образом, анализ лирического
произведения начинает получать объёмное выражение.
Участники проекта делятся на несколько групп: художники и фотографы (сюда же
относятся и те, кто занимается разработкой видеообраза через средства системы Интернет),
аниматоры, чтецы и редакторы, ответственные за музыкальное оформление.
Наиболее сложную часть работы над проектом выполняют художники. Их задача
сделать построчные иллюстрации поэтического текста, чтобы фон рисунков соответствовал
настроению стихотворения. Представленные иллюстрации как ассоциативные рисунки.
Видеообраз некоторых стихотворений создавался благодаря фотографиям, взятым из
Интернета, если они подходили по тематике и настроению.
Параллельно ведётся работа с чтецами и музыкальными редакторами. Чтецам необходимо
не только найти нужную интонацию, выбрать темп, громкость, но и создать речевой
художественный образ персонажей.
Презентация проекта была приурочена к традиционным общешкольным мероприятиям,
проходящим в рамках недели «Театр и дети». Проект был показан на большом экране с живым
исполнением стихотворений, а позже в несколько измененном и сокращенном виде переведен в
формат CD-диска.
Необходимые ресурсы: компьютер, с подключением в Интернет, сканер, микрофон.
Сценарий поэтического вечера «Дорожите счастьем, дорожите!», посвященного
Эдуарду Аркадьевичу Асадову
Ведущий 1. Добрый вечер!
Ведущий 2. Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас и думаем, что в этом зале собрались те,
для которых поэзия – не пустой звук.
Ведущий1.Поэзия – это разговор чувств, и назначение её – волновать душу читателя. Эту
мысль ещё 400 лет назад замечательно выразил великий узбекский поэт Алишер Навои:
Когда стихом нельзя зажечь сердца –
Бессмысленны все тяготы певца!
Ведущий 2. И мы не откроем секрета, если скажем, что Эдуард Асадов, творчеству которого
посвящен наш вечер, как раз и является ярким самобытным поэтом. Поэзию Э.А. знают и
горячо любят не год, не два и даже не десять лет. Он является любимейшим поэтом миллионов
и миллионов читателей вот уже более пятидесяти лет.
Ведущий1.Эдуард Аркадьевич Асадов родился 7 сентября 1923 года в городе Мары. Родители
будущего поэта, Лидия Ивановна и Аркадий Григорьевич, были школьными учителями,
воспитавшими в сыне с первых лет честность, благородство, искренность.
Ведущий 2. Большое влияние на формирование души, его веру и совесть, горячую любовь
оказал на Эдуарда дедушка, Иван Калустрович Курдов. Внук называл его «историческим
дедушкой», а он и в самом деле был историческим. Живя в Астрахани с 1885 по 1887 год, Иван
Калустрович служил секретарём-переписчиком у Николая Гавриловича Чернышевского, а в
1887 году поступил в Казанский университет и познакомился с Володей Ульяновым.
Ведущий1. Взгляните на эту фотографию. На нас смотрит красивый смуглый юноша с
огромными черными глазами. Смотрит он с лёгкой полуулыбкой, доверчиво и пытливо. На нем
надетый на ковбойку пиджак, на лацкане которого яркий значок «Ворошиловский стрелок».
Взгляд у выпускника прямой и открытый, полный доверия к людям, ко всему прекрасному в
жизни. Эта фотография 1941 года, за несколько месяцев до войны.
Ведущий 2. На следующей фотографии тот же молодой человек, но только тремя годами
старше. Он одет в военную форму с погонами лейтенанта. Те же большие черные глаза, тот же
открытый, но более взрослый и чуточку грустный взгляд. И хотя ему всего только двадцать, но
это уже зрелый воин с трёхлетним военным стажем. Он многое видел, много знает.
Единственно, чего он ещё не ведает, так это то, как жестоко будет ранен в очень тяжелом бою,
всего через несколько месяцев, в одном из сражений за освобождение Севастополя.
Стихотворение «Письмо матери»
Ведущий 1. А на этой фотографии Эдуард Асадов уже сегодняшних дней: спустя долгих 60 лет.
Уже перенёсший горькое фронтовое ранение. Уже знаменитый поэт, кавалер восьми орденов,
почетный гражданин города-героя Севастополя, Герой Советского союза, автор пятидесяти
книг и любимейший поэт миллионов читателей.
Ведущий 2 Удивительная яркость красок, прямота и смелость в решении животрепещущих
проблем и спокойное бесстрашие в постановке самых острейших вопросов одна из самых
характерных черт творчества Эдуарда Асадова. Каких бы тем он не касался, о чём бы ни писал,
это всегда интересно, ярко. Это всегда волнует душу. А особенно волнующие пронизанные
лиризмом, нежные, проникновенно- доверительные стихи о любви.
Стихотворения «Сатана»
«Трусиха», «Они студентами были»
Ведущий 1. Асадов любит не только людей и родную землю. Он любит всё живое на ней.
Немного найдётся у нас поэтов, у которых было бы столько образных. Ярких и глубоко
взволнованных стихов о природе. Есть в творчестве Асадова один совершенно уникальный
цикл о наших четвероногих и крылатых друзьях.
Ведущий 2. После Сергея Есенина ни один поэт в нашей литературе не мог похвастаться таким
удивительным циклом. Автор не просто любит, а проникает в душу каждой лошади, пеликана,
медвежонка или собаки.
Стихотворения «Медвежонок», «Дикие гуси», «Стихи о рыжей дворняге»
Ведущий 1. Как живёт, над чем работает Эдуард Асадов сегодня? Несмотря на постигшее его
громадное горе – смерть близкого друга, талантливой артистки, жены – Галины Васильевны
Асадовой, он, проявив самые сильные стороны своей души, продолжает упорно работать.
Ведущий 2. Жизненный и творческий путь, проделанный автором, огромен и ярок. Он не был
усыпан лаврами, ибо каждый шаг и каждая ступень давались с боем. Может быть, поэтому
стихи Эдуарда Асадова пронизаны оптимизмом, радостью, счастьем!
Стихотворения «Подруги», «Старый газик», «Аптека счастья»
Ведущий 1. Наш вечер подошел к концу. Мы желаем вам счастья, любви, оптимизма.
Стихотворение «Дорожите счастьем, дорожите!»