Презентация "Трудный путь к добру" 5 класс


Подписи к слайдам:
Литературная сказка

  • Кулемина Светлана Юрьевна,
  • учитель русского языка и литературы,
  • муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 п. Весёлый Чунский район Иркутская область
  • Урок литературы, 5 класс.
  • Трудный путь к добру
  • (по сказке К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»).

  • КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ

КЛАД

  • Кроссворд.
  • КЛАД
  • КОЛЬЦО
  • БОРОДА
  • КОРОНА
  • НОГА

  • «Приносить людям добро – это значит…» - закончите предложение
  • К.Паустовский
  • «Теплый хлеб»

  • Трудный путь к добру ( по сказке К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»
  • Он не был сказочником. Он был рассказчиком, который облегчал рассказом трудность добра
  • В. Шкловский.

Мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя»

  • Главные герои.
  • Мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя»
  • Вороной конь
  • Панкрат
  • Бабка

Когда кавалеристы проходили

  • История раненого коня
  • Когда кавалеристы проходили
  • через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне…Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди- помогал Панкрату чинить плотину.

Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя».Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было:

  • Филька по прозвищу «Ну Тебя»
  • Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя».Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было:
  • «Да ну тебя!»

  • Сказка столетней давности.

  • Панкрат-колдун.
  • мучная пыль навеки въелась в Панкрата. Она лежала серой коркой на его ватнике и картузе. Из-под картуза посматривали на всех быстрые глаза мельника. Панкрат был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его колдуном.

Звуки (каркали, завыл, засвистел, ломали скворечники, хлопали ставни, неслись, шурша, ревела метель, зашумела роща, со звоном разбились сосульки и т.д.).

  • Природа в сказке
  • Звуки (каркали, завыл, засвистел, ломали скворечники, хлопали ставни, неслись, шурша, ревела метель, зашумела роща, со звоном разбились сосульки и т.д.).
  • Цвет (черная вода, небо зазеленело, небесный свод, черные ивы, поседели от стужи, солнце всходит багряное, по седым ивам).
  • Движение (таял и выпадал снег, вороны толкались, кружились льдинки, вздул снег, запорошил горло, летела мерзлая солома, мороз прошел и т.д.).

1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный озлобленный мальчик.

  • Реальные мотивы
  • 1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный озлобленный мальчик.
  • 2.Инвалид, просящий подаяние.
  • 3. Решение Фильки идти за помощью к людям.
  • 4.Совместная работа, растопившая льды, возвращение к жизни мельницы и деревни.

1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.

  • Сказочные мотивы
  • 1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.
  • 2.Рассказ бабки (легенда).
  • 3.Сорока, летящая за помощью к тёплому ветру.

Филька наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:

  • Жестокий поступок Фильки.
  • Филька наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:
  • -На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди, копай его мордой из-под снега! Иди, копай!

Какие выразительные средства

  • Зима в Бережках
  • Какие выразительные средства
  • использует автор, создавая зимний пейзаж?

…тотчас в голых

  • Обезумевшая метель.
  • …тотчас в голых
  • деревьях, в изгородях
  • и печных трубах завыл,
  • засвистел пронзительный
  • ветер, вздул снег…
  • Ревела,
  • обезумев, метель…

Филька принес коню

  • Примирение с конем.
  • Филька принес коню
  • буханку свежего хлеба.
  • Конь съел хлеб и положил
  • голову Фильке на плечо.

близкий,

  • Теплый -
  • близкий,
  • добрый,
  • горячий
  • ласковый

- Какой антоним употребляет автор к слову «теплый»?

  • Название сказки
  • - Какой антоним употребляет автор к слову «теплый»?
  • - А может ли быть холодным хлеб?
  • - Как может быть холодным человек, сердце?
  • - Какие смыслы имеет название?

1. Отношение к хлебу, именно теплый хлеб помог подружиться коню и мальчику;

  • Смысл названия сказки
  • 1. Отношение к хлебу, именно теплый хлеб помог подружиться коню и мальчику;
  • 2. Нельзя быть холодным, злым, равнодушным по отношению к другим.

«Что посеешь, то и пожнешь, о сын мой! Это значит, что

  • Каюм Насыйри из «Книги о воспитании»:
  • «Что посеешь, то и пожнешь, о сын мой! Это значит, что
  • за добро тебе воздастся добром, а за зло ты заслужишь лишь страдания и муки»

«Мне хочется хотя бы маленькой, но светлой памяти о себе. Такой же слабой, как мимолетная улыбка. Улыбнитесь мне напоследок»

  • Константин Паустовский
  • «Мне хочется хотя бы маленькой, но светлой памяти о себе. Такой же слабой, как мимолетная улыбка. Улыбнитесь мне напоследок»

  • «Теплый хлеб»
  • Вывод:
  • Злое дело надо исправить, но вообще-то лучше зла не делать никогда и никому.

Группа №1 Группа №2 Группа №3

  • Тест по сказке К.Паустовского «Тёплый хлеб».
  • Группа №1 Группа №2 Группа №3
  • 1. В 1.В 1.В
  • 2. А 2.В 2.В
  • 3. В 3.В 3.А
  • 4. В 4.А 4.В
  • 5. В 5.Б 5.В
  • МОЛОДЦЫ!!!

1) Сочинение – миниатюра «О чем заставила меня задуматься сказка К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».

  • Домашнее задание
  • 1) Сочинение – миниатюра «О чем заставила меня задуматься сказка К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».
  • 2) Вопросы к главному герою сказки.
  • 3) Кроссворд по тексту сказки.