Презентация "Недаром помнит вся Россия..."


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

М.Ю. Лермонтов

  • «Бородино»
  • Выполнила: учитель МОУ «СОШ № 32»
  • Еремеева Ирина Александровна
  • «Недаром помнит
  • вся Россия …»

Содержание

  • 1. Поэт М.Ю. Лермонтов (работа со статьей учебника).
  • 2. Путешествие в музей-панораму «Бородинская битва».
  • 3.Словарная работа.
  • 4. Стихотворение «Бородино».
  • 5. Поразмышляем над прочитанным.
  • 6. Домашнее задание

Жанровые особенности баллады

  • БАЛЛАДА

Жанровые особенности баллады

  • ВЕЧНЫЕ СЮЖЕТЫ
  • ДИАЛОГ
  • БАЛЛАДА
  • УНТ→ литература
  • Лироэпический жанр
  • Историческая, героическая основа
  • Источники сюжетов христианские легенды, рыцарские романы, античные мифы

Найдите потерянные слова

  • 1. «Лорд …»
  • 2. «… и золотая стрела»
  • 3. «Прекрасная …»
  • 4. «… и Софья»
  • 5. «… Элеанор»
  • 6. «Старуха, … закрой!»
  • 7. «Мальчик и …»
  • 8. «… и кузнец»
  • 9. «Джон … Зерно»
  • 10. «Вересковый …»

Проверьте себя

  • 1. «Лорд Рэндэл»
  • 2. «Родин Гуд и золотая стрела»
  • 3. «Прекрасная Маргарет»
  • 4. «Василий и Софья»
  • 5. «Королева Элеанор»
  • 6. «Старуха, дверь закрой!»
  • 7. «Мальчик и мантия»
  • 8. «Леди и кузнец»
  • 9. «Джон Ячменное Зерно»
  • 10. «Вересковый мед»

  • Михаил Юрьевич Лермонтов
  • 1814-1841 гг.
  • Как все великие таланты, Лермонтов в высшей степени обладал тем, что называется «слогом».
  • Какая точность и определенность в каждом слове, как на месте и как незаменимо другим каждое слово! Какая сжатость, краткость и вместе с тем многозначительность!
  • В.Г. Белинский

Прочтите статью учебника на страницах 164-165 и ответьте на вопросы:

  • - Где родился поэт?
  • - Расскажите о детских впечатлениях М.Ю. Лермонтова?
  • - Каким стихотворением Лермонтов откликнулся на гибель Пушкина?
  • - Когда и при каких обстоятельствах погиб поэт?
  • содержание

Путешествие в музей-панораму «Бородинская битва».

  • Музей-панорама «Бородинская битва», памятник бессмертному подвигу русского народа в период Отечественной войны 1812 года.
  • Собранные здесь произведения искусства воскрешают славные страницы героического прошлого нашей страны.

Отечественная война 1812 года занимает особое место в русской истории. Это была справедливая, национально-освободительная война, в которой народ многонациональной России, отстаивая честь и независимость русского государства, разбил и уничтожил армию Наполеона, считавшуюся до тех пор непобедимой.

  • Отечественная война 1812 года занимает особое место в русской истории. Это была справедливая, национально-освободительная война, в которой народ многонациональной России, отстаивая честь и независимость русского государства, разбил и уничтожил армию Наполеона, считавшуюся до тех пор непобедимой.
  • Для нападения на Россию Наполеон собрал 640-тысячную армию. В ночь на 24 июля 1812 года французике войска перешли западную границу России.
  • Русские войска насчитывали 220 тысяч солдат.

Петр Иванович Багратион

  • Петр Иванович Багратион
  • Любимый ученик и боевой соратник А.В. Суворова и М.И. Кутузова.
  • При вторжении Наполеона в Россию командовал одной из двух русских армий.
  • Армия Багратиона совершила отход вглубь страны, оттянув на себя главные силы французов. На Бородинском поле 7 сентября 1812 года 2-я Западная армия под командованием П.И. Багратиона героически защищала Семеновские (Багратионовы) флеши.

Наполеон все усилия направил на то, чтобы разбить русские войска поодиночке. Но план французского императора не удался.

  • Наполеон все усилия направил на то, чтобы разбить русские войска поодиночке. Но план французского императора не удался.
  • В августе 1812 г. русские войска объединились под Смоленском. Для дальнейшего руководства армиями необходим был военачальник, пользующийся доверием и любовью народа.

Таким полководцем был М.И. Кутузов, имя которого с уважением произносили по всей стране.

  • Таким полководцем был М.И. Кутузов, имя которого с уважением произносили по всей стране.
  • Возглавив армию, Кутузов принял решение найти удобную позицию для генерального сражения. Такая позиция была найдена в 124 километрах от Москвы, близ села Бородино.
  • Михаил Илларионович Кутузов

7 сентября началось знаменитое Бородинское сражение, равного которому не знала история. Это была битва гигантов. Она развертывалась на площади 49 квадратных километров. Со стороны русских в ней принимали участие 120 тысяч, со стороны французов – 135 тысяч солдат. Этому событию и посвящена панорама известного русского художника – баталиста Ф.А. Рубо.

  • 7 сентября началось знаменитое Бородинское сражение, равного которому не знала история. Это была битва гигантов. Она развертывалась на площади 49 квадратных километров. Со стороны русских в ней принимали участие 120 тысяч, со стороны французов – 135 тысяч солдат. Этому событию и посвящена панорама известного русского художника – баталиста Ф.А. Рубо.

На огромном живописном полотне (длина 115, высота – 15 метров) художник запечатлел самый напряженный момент сражения в 12 часов 30 минут дня, 7 сентября 1812 года. Идет вторая яростная атака на деревню Семеновскую, после ожесточенных боев заняты знаменитые Семеновские (Багратионовы) флеши и отбита очередная атака на Курганную высоту. Русские солдаты сражались, не щадя своей жизни. Битва длилась 15 часов. Здесь, на Бородинском поле, был развеян миф о непобедимости наполеоновской армии. Главная задача Наполеона – в одном генеральном сражении уничтожить русскую армию – не была выполнена.

  • На огромном живописном полотне (длина 115, высота – 15 метров) художник запечатлел самый напряженный момент сражения в 12 часов 30 минут дня, 7 сентября 1812 года. Идет вторая яростная атака на деревню Семеновскую, после ожесточенных боев заняты знаменитые Семеновские (Багратионовы) флеши и отбита очередная атака на Курганную высоту. Русские солдаты сражались, не щадя своей жизни. Битва длилась 15 часов. Здесь, на Бородинском поле, был развеян миф о непобедимости наполеоновской армии. Главная задача Наполеона – в одном генеральном сражении уничтожить русскую армию – не была выполнена.

В Бородинском сражении русские войска проявили величайшее мужество, стойкость и героизм.

  • В Бородинском сражении русские войска проявили величайшее мужество, стойкость и героизм.
  • По словам М.И. Кутузова, «баталия … была самая кровопролитнейшая из всех тех, которые в новейших временах известны. Место баталии нами одержано совершенно, и неприятель ретировался тогда в ту позицию, в которую пришел нас атаковать».
  • Рано утром 8 сентября русская армия двинулась к Москве. Потери были велики – 38,5 тысяч убитыми и ранеными. Свежих резервов не было.

Давать ли сражение у стен Москвы или оставить ее, сохранив армию, это должен был решить Военный совет, созванный Кутузовым в подмосковной деревне Фили.

  • Давать ли сражение у стен Москвы или оставить ее, сохранив армию, это должен был решить Военный совет, созванный Кутузовым в подмосковной деревне Фили.
  • Картина А.Д. Кившенко «Военный совет в Филях» воссоздает этот исторический момент. Художник очень тонко и выразительно передает душевное состояние каждого участника Совета. «С потерянием Москвы не потеряна еще Россия», - заявил фельдмаршал. Кутузов принял твердое решение сберечь армию, отступить без боя.

Французы вступили в Москву. Начались грабежи, пожары. Пятнадцатилетний художник А.Ф. Смирнов запечатлел эти события на полотне «Пожар Москвы».

  • Французы вступили в Москву. Начались грабежи, пожары. Пятнадцатилетний художник А.Ф. Смирнов запечатлел эти события на полотне «Пожар Москвы».
  • После тридцатипятидневного пребывания в Москве Наполеон оставил город.

Отечественная война 1812 г. имела огромное влияние на политическую жизнь Европы.

  • Отечественная война 1812 г. имела огромное влияние на политическую жизнь Европы.
  • Русский народ-победитель положил начало освобождению других европейских народов от власти французских захватчиков.
  • содержание

Словарная работа

  • 1. Редут – полевое укрепление.
  • 2. Картечь – артиллерийский снаряд, предназначенный для поражения противника на близком расстоянии.
  • 3. Сеча – сражение, битва.
  • 4. Лафет – станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия.
  • 5. Бивак – стоянка войска под открытым небом.
  • 6. Кивер – высокий круглый военный головной убор из твердой кожи.
  • 7. Хват – удалой, смелый человек.
  • 8. Сражен булатом – то есть булатным (стальным) оружием, саблей.
  • 9. Уланы, драгуны – так назвали солдат кавалерийских частей в дореволюционной армии.
  • 10. Басурманы – здесь: враги.
  • содержание

  • содержание

Поразмышляем над прочитанным

  • 1. Какой мыслью и каким настроением пронизано стихотворение?
  • 2. Как вы считаете, почему рассказ о Бородинском сражении идет от лица старого солдата? Хотя Лермонтов не дает описания внешности рассказчика, как вы себе его представляете?
  • 3. Проследим за логикой развития сюжета. Назовите экспозицию, завязку, кульминацию и развязку. Почему Лермонтов использует диалог для рассказа о событиях?
  • 4. Что собой представляет первая строфа? Из каких предложений по цели высказывания она состоит? Оправдывает ли себя такой выбор предложений?

5. Что собой представляет остальная часть стихотворения?

  • 5. Что собой представляет остальная часть стихотворения?
  • 6. Кто герои произведения? Какие чувства владеют ими во время боя? Чем объясняется победа русских?
  • 7. Какие языковые средства использует поэт для создания художественной картины жизни?
  • 8.Какой прием, заимствованный из народных баллад, используется автором?

9.Найдите рефрен (припев, слова или группа слов, строка или несколько строк повторяющихся в стихотворении) и подумайте, почему им начинается и заканчивается рассказ старого солдата?

  • 9.Найдите рефрен (припев, слова или группа слов, строка или несколько строк повторяющихся в стихотворении) и подумайте, почему им начинается и заканчивается рассказ старого солдата?
  • 10. Как переданы в балладе звуки боя? Как называется это литературный прием?
  • 11. Почему для рассказа о Бородинском сражении М.Ю. Лермонтов избрал жанр баллады?
  • содержание

Подведем итоги

  • М.Ю. Лермонтов «Бородино».
  • - Жанр:
  • - Признаки жанра:
  • - Рефрен:
  • - Чувства:
  • баллада;
  • диалог, переходящий в монолог,
  • историческая основа сюжета, героический характер,
  • отчетливо слышится эмоциональный голос автора,
  • есть зачин и концовка;
  • несколько строк повторяющихся в стихотворении;
  • припев, слова или группа слов, строка или
  • гордость за наших предков, уважение к
  • их подвигу, желание походить на них.

Домашнее задание

  • 1. Выучить наизусть отрывок из стихотворения «Бородино».
  • (см. рекомендации для чтения)
  • 2. Составить сюжетный план рассказа старого воина.(в тетради)

Спасибо за работу!