Урок изучения нового материала по рассказу А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича"


Урок изучения нового материала по рассказу А.И. Солженицына "Один день
Ивана Денисовича"
Изучение "Одного дня…" позволяет показать, какова роль художественной литературы
в процессе открытия трагических страниц отечественной истории XX в.
Цели и задачи урока:
познакомить с историей создания рассказа "Один день Ивана Денисовича", его
жанровыми и композиционными особенностями, художественно-выразительными
средствами, героем произведения;
отметить особенности художественного мастерства писателя;
рассмотреть отражение трагических конфликтов истории в судьбах героев;
Ход урока
Анализ рассказа "Один день Ивана Денисовича"
Историческая справка: жертвами террора с 1947-1953 годы (данные во всех
источниках приводятся по материалам, собранным А.И.Солженицыным) стали от 5,5 до
6,5 млн. человек.
1. История создания и публикации, жанр произведения.
"Один день "задуман автором на общих работах в Экибастузском Особом лагере зимой
1950-51 года. Осуществлён в 1959 сначала как "Щ - 854 (Один день одного зека)" (щ-
854 - лагерный номер самого писателя). После XXII съезда писатель впервые решился
предложить что-то в открытую печать, выбрал "Новый мир" А.Твардовского. Добиться
опубликования было непросто.
Замысел автор объясняет так:
"Как это родилось? Просто был такой лагерный день, тяжёлая работа, я таскал носилки
с напарником и подумал, как нужно описать весь лагерный мир - одним днём.
Конечно, можно описать свои 10 лет лагеря, там, всю историю лагерей, а достаточно в
одном дне собрать только один день одного среднего, ничем не примечательного
человека с утра до вечера. И будет всё.
Это родилась у меня мысль в 52-м году. В лагере. Ну, конечно, тогда было безумно об
этом думать. А потом прошли годы. И вот в 59-м году думаю: кажется, я уже мог
сейчас эту идею применить. Семь лет она лежала просто. Попробую-ка я написать
один день одного зека. Сел - и как полилось! Со страшным напряжением! Потому что в
тебе концентрируется сразу много этих дней. И только чтоб чего-нибудь не пропустить,
я невероятно быстро написал "Один день:"
Образ Ивана Денисовича сложился из солдата Шухова, воевавшего с автором в
советско-германскую войну (и никогда не сидевшего), общего опыта пленников и
личного опыта автора в особом лагере каменщиком.
Жанр рассказа привлекал писателя, так как в малой форме можно очень много
поместить, и это для художника большое наслаждение - работать над малой формой,
потому что в ней можно "оттачивать грани с большим наслаждением для себя".
Публикация «Одного дня Ивана Денисовича» воспринималась как Событие.
2. Определить тему, основную мысль, раскрыть сюжет рассказа.
"Один день Ивана Денисовича" - это не только портрет одного дня нашей
истории, это книга о сопротивлении человеческого духа лагерному насилию.
3. Главный герой рассказа.
1. Предлагерная биография. Коротко опишите её.
Работал и жил Шухов в деревне Темгенёво, был женат, имел двоих детей. Но началась
Великая Отечественная война, и он стал солдатом. «А было вот как: в феврале сорок
второго года на Северо- Западном окружили их армию всю... И так их помалу немцы
по ле сам ловили и брали... Шухов в плену побыл пару дней». Чудом к своим попал, а
его обвинили в измене Родине - и за решетку. Шухов выполнял задание немецкой
разведки. «Какое же задание - ни Шухов сам не мог придумать, ни следователь. Так и
оставили просто - задание».
2. Что ожидало героя повести, если бы он не подписал «дело»?
«Не подпишешь - бушлат деревянный, подпишешь - хоть по живешь еще малость. Подписал».
Шухов выбрал жизнь, подписав документы против самого се бя. Хоть лагерную, мучительную
и трудную, но все-таки жизнь.
3. Что же это за жизнь в лагере? Как ведет себя Иван Денисо вич? Понаблюдаем за
лагерной действительностью.
Шухов осужден на восемь лет лагерей. В пять часов утра просыпается лагерь.
Холодный барак, в котором лампочка «горела не каждая, где на полусотне клопяных
вагонок, спало двести чело век»...
Кухня. Едят зэки больше в шапках свою скудную баланду. «Самое сытое время
лагернику - июнь: всякий овощ кончается, и заменяют крупой. Самое худое время -
июль: крапиву в котел се кут». Иногда дают кашу из магары. «Магара не то что
холодная - она и горячая ни вкуса, ни сытости не оставляет: трава и трава, только
желтая, под вид пшена... Каша не каша, а идет за кашу...»
На улице мороз, прихватывающий дыхание. А бригада Тюрина которой и
Шухов) собирается на работу... Бесконечные про верки и досмотры.
Иван Денисович Шухов - мастер на все руки. Он и камен щик, и резчик толя, и
печник. Работает с азартом, не чувствуя моро за. Вот как автор описывает
заключенного: «Мастерком захватывает Шухов дымящийся раствор... Раствора
бросает он ровно столько, сколько под один шлакоблок. И хватает с кучки шлакоблок
(но с осторожкою хватает - не продрать бы рукавицу, шлакоблоки дерут больно). И
еще раствор мастерком разровняв, - шлеп туда шлако блок... И уж он схвачен,
примерз...
Но они [заключенные] ни на миг не останавливались и гнали кладку дальше и
дальше...»
Шухов не просто живет (лишь бы выжить), а так, чтобы сохранить уважение к