Открытый интегрированный урок "Времена года. Осень" 4 класс


Открытый интегрированный урок - ИЗО и музыка
для 4 класса
по теме: «Времена года. Осень».
Цель: Создать условия для духовного воспитания и эмоционального
воздействия на уч-ся всеми выразительными средствами музыки
и изобразительного искусства.
Задачи:
1. Создать единое представление об осени всеми доступными
средствами музыки и ИЗО.
2. Воспитать глубокое уважение к природе.
3. Развить навыки и умения слушателя, зрителя и исполнителя.
Тип учебного занятия: изучение нового материала через интеграцию
ИЗО и музыки.
Формы деятельности: групповая и фронтальная.
Содержание урока раскрывалось через систему методов:
1. Метод концентричности - изучение нового материала опирается на уже
известные детям темы, образы, интонации.
2. Метод художественного контакта - связь с поэзией, изобразительным
искусством и музыкой, что позволяет более глубоко постичь
содержание.
3 Метод эмоциональной драматургии.
На занятии были использованы такие методические приемы:
1. Беседа.
2. Рассказ
3. Практические методы вовлечения детей в различные виды
деятельности.
По моему мнению, отобранные содержание, формы, методы, приемы и
средства способствовали реализации поставленных цели и задач
личностно- ориентированного учебного занятия.
Ход урока.
Учитель ИЗО: Осень, осень: “Что в ней хорошего?” - спрашивают обычно.
Она кажется многим скучной, тусклой, унылой… Прогулки наши становятся
всё короче, надоедливый дождь рано загоняет домой. А если внимательно
всмотреться в это время года, то можно прийти к выводу, что осень очень
разнообразна.
Осенью восхищались многие писатели, художники, музыканты, и каждый
по-своему показал её в своих произведениях. Именно об этом мы и будем
говорить сегодня на уроке.
- Поговорим о мастерах искусства, послушаем стихи, музыку, всмотримся в
картины о природе.
Прочитайте отрывки стихотворений. (на слайдах)
Осень в литературе.
- Кто же “главный герой” в произведениях?
Дети: Осень.
Учитель ИЗО: Чем привлекает осень поэтов?
Дети: красотой
Учитель ИЗО: Чем отличаются отрывки?
Дети: настроением
Осень в изобразительном искусстве.
Учитель ИЗО: Какая связь между писателями и художниками?
Дети: и писателей и художников осень вдохновляет на творчество
Учитель ИЗО: Назовите жанр ИЗО, в котором основной предмет
изображения – природа.
Дети: пейзаж
Учитель ИЗО: Назовите главные элементы пейзажа.
Дети: небо, вода, земля, деревья
Учитель ИЗО: Посмотрите на репродукции с картин художника Иссаака
Ильича Левитана.
Какие же основные цвета в пейзажах?
Каким чувством наполнены картины?
Какое настроение передаёт нам автор?
Как просто и с какой любовью изображали художники маленькие уголки
родной земли.
Осень в музыке
Учитель музыки: Рассматривая пейзажи, нельзя не думать о поэзии,
музыке.
- Многие композиторы изображали настроение осени в своих произведениях:
Чайковский и Антонио Вивальди в музыкальных циклах “Времена года”,
Шопен и другие.
Петр Ильич Чайковский Великий русский композитор.
Написал балеты«Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица» и
др.
Прослушивание отрывков из музыкальных произведений.
Учитель музыки: Какое настроение вызывает данная музыка.
Выберите нужное, добавьте своё.
(Дети выбирают нужные определения).
На слайде написано: Звуки: неясные, неузнаваемые, тревожные,
таинственные, необычайные.
Музыка: притягивает, завораживает, зовет, нарастает, взрывается, полна
неожиданностей, льется легко и свободно, шепчет, рассказывает, бежит,
захватывает, уносит с собой.
Настроение: светлая радость, печаль, грусть, тревога, восторг, ожидание.
Оркестр играет: громко, сильно, во всю мощь, торжественно.
Скрипки играют: трепетно, нежно, робко, как будто стесняясь, запели.
Учитель музыки: Какую песню об осени вы знаете?
Дети: Отвечают и исполняют песню Ю.Шевчука «Осень»
Учитель музыки: Осень никогда не повторяется – каждый год она приносит
нам что-нибудь новое, неведомое, восхищая и радуя людей прекрасным
зрелищем. Об этом мы сегодня и говорили на нашем уроке. Большое всем
спасибо за активную и плодотворную работу. До свидания! Урок окончен!
Дети под музыку уходят из класса.