Конспект урока "Рисование на тему «Космические корабли в полете»" 4 класс


Конспект урока изо в 4 классе
Тема: Рисование на тему «Космические корабли в полете»
Автор: Соколовская Наталья Владимировна, учитель ИЗО, 1 категория
Цели: Создать условия для выполнения рисунка на тему « Космические
корабли в полете»
Задачи:
Образовательные:
Познакомить обучающихся с понятием «космический пейзаж»
Формировать умение выполнять рисунок на тему «Космические корабли в
полете» .
Коррекционные :
Развивать навыки составления композиции на тему «Космос», умение
последовательно вести работу над рисунком, творческое воображение,
умение видеть и понимать прекрасное в космическом пейзаже,
совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги.
Развивать навыки работы в парах.
Воспитательные:
Воспитывать чувства прекрасного, стремления и умения видеть красоту в
пейзажах , гордости за свою Родину.
Оборудование альбомы, кисти, проектор, презентация «Космос глазами
художников» .
Тип урока: урок-практикум по технологии ТРКМ.
1. Орг. момент.
Проверка готовности к уроку
Вызов
Какой праздник празднует вся наша страна 12 апреля?
Как зовут первого космонавта, полетевшего в космос 12 апреля 1965
года?
Тема нашего урока ««Космические корабли в полете»
Давайте попробуем предположить, о чем мы сегодня будем говорить?
(Прием «Прогнозирование по названию»)
Что мы будем учиться рисовать на уроке?
Сегодня на уроке мы будем учиться рисовать космические корабли в полете.
Запишите слова-ассоциации к нашей теме:
космические корабли, звезды, планеты, метеориты и др.
А я еще хочу добавить свои слова – «Космический пейзаж»
Знакомо ли вам слово «пейзаж»? (изображение природы)
Как вы думаете, что такое «Космический пейзаж»? (это изображение
космоса)
Я предлагаю проверить, верно ли то, что «космический пейзаж – это
изображение космоса, космического пространства»
Содержание
Мы сейчас посмотрим презентацию о художниках , картины которых
выполнены в жанре «космический пейзаж».
Просмотр презентации по художнике С.Крайнев, космонавте А.Леонове.
Так верно ли то, что «космический пейзаж – это изображение космоса,
космического пространства» ?
Показ рисунков других обучающихся, разбор ошибок.
Сейчас мы по учимся составлять космическую композицию
Что такое композиция? (на доске – это составление картины из
элементов)
Приступим к составлению композиции.
Сейчас мы работаем в парах. Составьте из элементов, находящихся у вас в
конвертах космическую композицию.
Обратите внимание - главные фигуры располагаем в центре, на переднем
плане крупные объекты, вдали – более мелкие объекты. Не используйте
более 3-х фигур. (практическая работа)
Молодцы!
Давайте разработаем план выполнения рисунка.
Восстановите его:
1. Выполнение элементов в карандаше
2. Прорисовка деталей космического корабля, планет.
3. Заливка фона (космического пространства).
4. Прорисовка основных деталей в цвете
Давайте перед рисованием космического пейзажа обсудим
цветовую гамму вашей работы: фон космос можно использовать
черный или синий цвет, но более таинственный цвет - темно-
синий.
Как этот цвет получим? (смешиваем на палитре)
Физкультминутка
1,2,3,4 мы на месте походили,
А теперь мы с вами дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднялись,
Быстро, быстро, руки вниз,
1,2,3,4 вот летит ракета ввысь!
А внизу леса, поля
Расстилается земля.
1,2,3,4 ракету на землю посадили!
Приступаем к самостоятельной работе.
( обучающиеся, относящиеся к первой группе – работают самостоятельно
Вторая группа - с шаблонами, третья группа – с помощью учителя)
Рефлексия.
Что мы учились с вами рисовать на уроке?
С каким новым понятием вы познакомились? (Космический пейзаж)
Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал…
На уроке мне понравилось…
Оценивание работ.
Самоанализ урока конспекта урока изо.
Тема: Рисование на тему «Космические корабли в полете»
Задачи:
Цели: Создать условия для выполнения рисунка на тему « Космические
корабли в полете»
Задачи:
Образовательные:
Познакомить обучающихся с понятием «космический пейзаж»
Формировать умение выполнять рисунок на тему «Космические
корабли в полете .
Коррекционные :
Развивать навыки составления композиции на тему «Космос», умение
последовательно вести работу над рисунком, творческое воображение,
умение видеть и понимать прекрасное в космическом пейзаже,
совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе
бумаги. Развивать навыки работы в парах.
Воспитательные:
Воспитывать чувства прекрасного, стремления и умения видеть красоту
в пейзажах , гордости за свою Родину, аккуратность при выполнении
рисунков.
1. В классе 6 человек. Из них 2 человека 1 группы ( Бобылева Е.,
Мингазетдинов Р.) эти обучающиеся в рисунках старательны,
проявляют творчество, самостоятельны, 3 человека 2 группы (Чикуров
В., Мельников Е., Холкин М.) этим обучающимся необходима
небольшая помощь, либо уточнения при объяснении материала,
1человек 3 группы (Порываев И.) он отвлекаем не всегда дослушивает
объяснение учителя при объяснении нового материала , при
выполнении задания спешит, его рисунки часто страдают
незаконченностью .
2. Тип данного урока – урок изучения нового , вид занятий «Рисование
на тему». Этот вид работ предполагает решение следующих
изобразительных задач: формирование умения ориентироваться в
задании, планировать свою работу, намечать последовательность
выполнения рисунка и соответственно его последовательно выполнять.
Данный урок первый в теме.
3. Для решения образовательных задач применялись метод беседа (при
актуализации знаний обучающихся), метод объяснение (объяснение
этапов выполнения рисунка, приема использования нестандартного
материала - воска , метод демонстрации ( показ презентации).
4.На уроке применялись здоровьесберегающие технологии, приемы
технологии развития критического мышления: прогнозирование по
названию, ключевые слова.
Приемы соответствуют возрасту обучающихся, способствуют
повышению мотивации, развивают речь, мышление.
Считаю, с поставленными задачами обуч-ся справились.