Конспект занятия по рисованию "Скворечник"


МДОУ «Детский сад №178»
Конспект занятия
по рисованию
Выполнила:
Созинова Н.Д.
(воспитатель)
Новокузнецк, 2016
Тема: «Скворечник»
Задачи:
1. Учить рисовать предмет состоящий из прямоугольной формы,
треугольной крыши и круга. Правильно передавать величину частей
предмета.
2. Закреплять приемы закрашивания, правила работы с красками и кистью.
Развивать чувство композиции, творческое мышление, воображение.
3. Воспитывать эстетический вкус.
Форма: занятие.
Оборудование: непроливайки, акварельные краски, кисти, альбомные листы по
количеству детей, макет скворечника, муляж птицы.
Ход занятия
1. Вводная часть.
Приветствие:
Доброе утро ручки - хлоп, хлоп, хлоп;
Доброе утро ножки – топ, топ, топ;
Доброе утро щёчки – плюх, плюх, плюх;
Доброе утро губки - шлёп, шлёп, шлёп.
Доброе утро у нас.
И от этой доброты улыбнёмся я и ты.
- Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушайте и
скажите что же мы будем сегодня рисовать.
Милый скворушка – скворец,
Прилетай же, наконец!
Для тебя я дом построил,
Не скворечня, а дворец!
Прилетай и распевай
Песню про зеленый май!
Прилетай в наш сад скорее!
Все готово! Прилетай!
II. Основная часть.
- Ребята, скажите, какие вы видели скворечники, где вы их видели?
- Зачем нужны скворечники?
Воспитатель показывает макет скворечника.
- Посмотрите на скворечник. Из каких частей он состоит? (сам скворечник,
крыша и леток – отверстие через которое птицы попадают в скворечник)
- Какой формы скворечник? (прямоугольный)
- Крыша? (треугольная)
- Леток? (круглый)
- Каких размеров части скворечника? (прямоугольная часть самая большая, над
ней прямая крыша, она поменьше, на прямоугольной части имеется отверстие
леток)
- А теперь давайте подумаем, как мы будем рисовать скворечник? (сначала
нарисуем прямоугольник и закрасим его, затем нарисуем крышу, и когда краски
высохнут, нарисуем леток и у нас получиться вот такой скворечник)
- Возьмите кисточки. Покажем в воздухе, как будем рисовать скворечник.
Кисточку нужно взять так, чтобы палочка смотрела вверх. Итак, сначала рисуем
прямоугольник и закрасим его, затем нарисуем крышу, и когда краски высохнут,
нарисуем леток
- Настало время отдохнуть.
Физкультминутка «Жаворонок»
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел,
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет,
Будет весел целый год.
Дети выполняют маховые движения руками.
Вращают кистями поднятых рук.
Слегка помахивая руками, опускают их через
стороны вниз.
Дети приседают, руками обхватывают колени.
Дети стоя весело хлопают в ладоши.
Давайте нарисуем скворечник.
- Какого цвета краску нам нужно будет взять? (ответы детей)
- Правильно, зеленую. Рисовать будем снизу листа вверх. Посмотрите.
Воспитатель показывает на большом листе, дети смотрят: нужно взять
кисточку, кисточку нужно взять так, чтобы палочка смотрела вверх. Набрать
краску, лишнюю краску отжимаем о краешек розетки. И слева направо сделать
мазки. Закончится краска, снова нужно набрать краску.
- Давайте нарисуем крышу. (воспитатель на своём листе показывает)
- Что нужно сделать с кисточкой? (ответы детей)
Правильно, её нужно хорошо промыть, а затем салфеточкой просушить.
- Пришло время нам ребятки становиться на зарядку
Мы ногами — топ-топ,
Мы руками — хлоп-хлоп.
Мы глазами — миг-миг.
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два — туда,
Повернись вокруг себя.
Раз присели, два
привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали,
Ванькой-встанькой словно
стали.
Руки к телу все прижали
И подскоки делать стали,
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Рад-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
Движения выполнять по содержанию текста.
Руки на поясе. Моргаем глазами.
Руки на поясе, плечи вверх-вниз.
Руки на поясе, глубокие повороты вправо-влево.
Движения выполнять по содержанию текста.
Стоя на месте, поднять руки через стороны вверх
и опустить вниз.
- Краска высохла, и теперь мы можем нарисовать леток.
- Когда закончим рисовать, что нужно сделать с кисточкой? (ответы детей)
Работы детей.
III. Итог.
- Ребята, посмотрите, к нам прилетела птичка посмотреть какие вы скворечники
нарисовали
Анализ работ: Молодцы, ребята! Птичке очень понравилось, как вы нарисовали
скворечник. (Воспитатель подносит птичку к каждому ребёнку и хвалит)