Конспект урока "Особенности древнегреческой керамики" 5 класс


1
План - конспект урока изобразительного искусства в 5 классе, 3 четверть
Тема: Особенности древнегреческой керамики.
Цели:
Обучающая: Знакомство со стилями и сюжетами древнегреческой живописи по керамике.
Развивающая: Развитие интеллектуальной и духовной сферы.
Воспитывающая: Воспитание интереса и любви к искусству.
Задачи:
1. Формировать представление об основных видах древнегреческих ваз (чернофигурной и
краснофигурной), их форме, декоре, о разнообразии орнаментов.
2. Познакомить учащихся с новыми понятиями керамос, керамика, вазопись.
3. Формировать умение работать с художественными материалами.
4. Развивать образное и логическое мышление.
5. Формировать представление о целостной картине мира.
6. Воспитание толерантности, эстетического вкуса.
Тип урока: урок формирования знаний умений и навыков.
Структура урока:
1. Актуализация опорных знаний.
2. Изложение нового материала
3. Закрепление, практическая работа.
4. Подведение итогов.
Оборудование:
Мультимедийный проектор;
Магнитофон.
Зрительный и музыкальный ряд:
рисунки типов греческих ваз, домашней утвари;
презентация «Древнегреческие орнаменты»;
презентация «Греческая вазопись»;
греческая народная музыка.
Методы: рассказ, беседа, частично-исследовательский, частично-поисковый.
Ход урока:
1 Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
На протяжении уже нескольких уроков мы с вами знакомились с культурой Древней
Греции. И сегодня мы продолжим ее изучение.
Представьте себе что вы археологи и раскопали некоторые предметы. Они перед вами.
Как вы думаете, что здесь лишнее.
Ваза, чашка, кастрюля, вилка.
(ответы ваши правильные, но я предлагаю другой принцип)
Вилка, почему?
Чем она отличается от всех этих предметов?
В ней нельзя хранить жидкость, это не сосуд.
А как эти предметы можно назвать, одним словом.
Правильно. Слова «СОСУДЫ» и «ПОСУДА» на латинском «ВАЗЫ».
2
Ребята, как вы считаете, какой из этих предметов может принадлежать эпохе Древней
Греции ( вилка появилась позже, лет 300 назад). Конечно же это знаменитые античные
вазы. В Древней Греции они изготовлялись из обожженной глины. По-гречески глина –
«КЕРАМОС», посуда из глины – «КЕРАМИКА», а роспись керамических сосудов
«ВАЗОПИСЬ» И сегодня на уроке мы займёмся вазописью.
2 Изучение нового материала.
Выступление педагога.
(слайд 1)
В VI-V веках до нашей эры величайшего совершенства достигло искусство художников
Древней Греции, которые украшали глиняные вазы. В Афинах существовал целый
ремесленный квартал – Керамик, где работали гончары. Сформированные на гончарном
круге сосуды они расписывали густым черным лаком, секрет приготовления которого, до
сих пор не разгадан.
(слайд 2)
В IV веке до нашей эры рисунки на вазах исполняли в черно - фигурной технике:
изображения людей и животных были покрыты лаком и после обжига четко выделялись
на фоне оранжево-красной глины.
В конце V века до нашей эры на смену ей приходит красно - фигурный стиль. Новая
техника заключалась в том, что мастер обводил кисточкой контуры фигур и наносил
птичьим пером складки одежды, мускулы и черты лица, а всё свободное от изображения
пространство вазы покрывал лаком.
(слайд 3)
Для обоих стилей сюжетами служили разные бытовые сцены, а также образы мифологии.
Расписные вазы высоко ценились в Древней Греции, служили даже наградой победителям
спортивных состязаний.
(слайд 4-8)
Керамические сосуды имели разнообразные формы, и у каждого вида было своё
предназначение:
Амфора – для благовоний и масел, в маленьких дамы хранили парфюмерные жидкости;
Кратер – для смешивания на пирах воды и вина;
Лекиф – сосуд для масла, благовоний, ритуальный сосуд;
Гидрия – для хранения воды;
Килик – изящные вазы для пития;
Канфар – чаша для вина;
Ойнохоя – сосуд для разливания вина;
Скифос – большая чаша для вина;
Киаф – черпак для разбавленного вина и другие.
(слайд 9)
Итак, современные ученые выделяют несколько стилей вазописи.
Геометрический;
Ковровый;
Чернофигурный;
Краснофигурный;
Роскошный.
3
У каждого из вас на столе лежит конверт с пазлами. Достаньте их и соберите.
Предупреждаю: есть лишние детали.
Итак, у кого какая ваза получилась?
Молодцы.
А теперь перед нами выступит с работой (фамилия и имя ученика)
Выступление ученика, с выполненной самостоятельно презентацией «Древнегреческие
орнаменты».
3 Физминутка.
4 Практическая работа.
-Сегодня мы не только узнали интересное о древнегреческой керамике, но и научимся
выполнять работу в новой технике – граттаж.
Гратаж – вид графики, который заключается в процарапывании рисунка по специально
подготовленной поверхности.
Этапы работы: (у учеников на партах) Учитель комментирует каждый этап.
1. Нанесение воска (вощение) на цветной картон;
2. Обезжиривание картона мылом;
3. Покрывание картона чёрной краской (тушь, гуашь) в 2-3 слоя;
4. Работа над эскизом вазы на альбомном листе;
5. Перенос рисунка с эскиза на граттажный картон;
6. Выбор стиля работы: красно- или чернофигурный;
7. Процарапывание рисунка;
8. Оформление работы.
5 Выставка работ. Обсуждение. Оценивание.
6 Рефлексия.
Что нового узнали на уроке?
Что показалось не интересным?
Чем урок запомнился, какие моменты были увлекательными?
Использованная литература:
1. Боннар Андре. Греческая цивилизация. Т. I. От Илиады до Парфенона, Пер. с франц.
О.В. Волкова; Предисл. проф. В.И. Авдиева. - М.: Искусство, 1992 -- 269 с., ил.
2. Вейс Г. История материальной культуры. Энциклопедия для кольников.-
М.Росмен,2001.
3. Менар Рене. Мифы в искусстве старом и новом. - М.: Гелеос, 2007
4. Орнамент всех времен и стилей.- М.Арт-Родник.2004.
5. stranamasterov.ru/taxonomy/term/686
6. http://scrap-info.ru