Конспект урока "Февраль" 1 класс


Конспект открытого урока
по изобразительному искусству для 1
класса.
Тема «февраль»
Васильевой Екатерины Николаевны
Учитель ИЗО МБОУ СОШ№7г. Лобня
План урока.
Каждый шаг познания красоты окружающего мира и понимания произведений искусства ведет к
развитию творческого потенциала ребенка.
Цель: показать красоту природы в любое время года, обратив
внимание на то, как поэты, художники изображают зиму; учить
работать с гуашью; развивать умение активно наблюдать за
изменениями в природе в разные времена года; продолжать
знакомить с видами изобразительного искусства; формировать
межпредметную компетентность; воспитывать любовь к
прекрасному.
Задачи:
Формировать навыки видеть форму дерева
Развивать наблюдательность и творческое воображение при
рассматривании природных форм
развитие умения изображать деревья сразу красками
развивать зрительную и моторную память
Воспитывать чувство красоты и любви к природе.
Оборудование: репродукции картин И.Грабаря «Февральская лазурь», ;
бумага ,гуашь, музыка Вивальди «времена года»
I Актуализация опорных знаний
Учитель. Послушайте стихотворение и попробуйте определить тему
сегодняшнего урока (методика предвидения). -Какова же тема сегодняшнего
урока? (февраль).
Февраль он месяц не простой
Зимы наперсток ледяной,
Он переменчив и обманчив.
Слежу я за его игрой -
То ярок он, то очень мрачен.
Зима не вечна, уж поверь.
И вот уже звенит капель,
И птицы прилетают с юга,
И позабыта нами вьюга,
Везде бегут ручьи, и люди
Снимают шапки, шарфы, шубы -
Идет весна, зима уходит,
И счастье снова к нам приходит!
-Снег – это главная примета…(зимы).
-А какой бывает снег?
2. Дети. Белый, пушистый, холодный, хрустящий.
Учитель. – А голубой снег бывает?
Дети. Если небо голубое в солнечный , морозный день, то и снег голубой.
Учитель. – А когда снег с дождем?
Дети. Хмурое.
Учитель. – Давайте сделаем вывод. Снег бывает разный и настроение он
вызывает разное.
II Сообщение темы урока
1. Просмотр репродукций картин художников.
Учитель. – Посмотрите на картины Игоря Грабаря «Февральская лазурь» и.
Горюшкин-Сорокопудов И. С.; Левитин А.П. (Слайды 3 - 7). Вся земля под
белым одеялом, деревья спят, засыпанные снегом. Снежинки искрятся в
воздухе. Закройте глаза и вслушайтесь в музыку. (Звучит медленная
симфоническая музыка).
-Как вы думаете, под такую музыку какое время года можно рисовать?
(Зиму). Сегодня мы рисуем гуашью снежную зиму, а именно месяц февраль
2. Показ выполнения работы.
(Учитель на бумаге показывает, как рисовать деревья белой гуашью,
предварительно закрасив фон синей краской и одновременно беседуя с
детьми).
- Как расположим лист бумаги? (Вертикально, потому что деревья рисуем
высокими).
- С чего начнем изображение дерева? (Со ствола). Набираем гуашь и рисуем
ствол, например, берёзы. Он необязательно должен быть прямой. Он может
быть искривлен. Ветки изображаем разной толщины. Они нежно
наклонились. Берёза готова.
3. Закрепление
- Как располагаем лист альбома?
- С чего начинаем изображение?
- Что изображаем последним?
4. Самостоятельная работа детей. (Звучит музыка Вивальди).
1. Выставка детских работ. Анализ.
Рефлексия
- Пришло время заканчивать урок. Мне бы хотелось узнать ваше
настроение в конце урока? Все молодцы урок окончен.