Конспект урока "Живое пространство города. Город, микрорайон, улица" 8 класс

Конспект урока
по Изобразительному искусству
III четверть 8 класс
Тема года:
Дизайн и архитектура в жизни человека
Тема четверти: входит в блок уроков
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни
человека
Тема урока:
«Живое пространство города. Город, микрорайон, улица»
Цель: Формировать понятие о дизайне городской среды как специфической сфере
художественного творчества.
Задачи:
Расширить представление о работе архитектора над созданием общего плана
города;
Развивать аналитические способности, выработке собственной точки зрения и
умения отстаивать её;
Воспитывать интерес к творческому сотрудничеству в процессе выполнения
коллективного проекта;
Формировать умение воплощать мысли в реальность (макет);
Формируемые компетенций
Предметная компетенция
Информационная компетенция
Социальная компетенция
Личностная компетенция
Коммуникативная компетенция
Оборудование для учителя: конспект, классный журнал, классная доска, мел,
презентация, раздаточный материал, карты городов: Оренбурга, Москвы, Петербурга,
Сочи, образец выполнения практического задания, новые понятия.
Оборудование для учащихся: карандаш, цветная бумага, ножницы, клей, скотч,
маркеры, дневник.
Тип урока: Комбинированный урок с использованием игровой технологии и
элементов проектной технологии.
Оформление доски:
Таблица
обозначений
Наглядные
пособия
(каты
городов)
Тема:
«Живое пространство
города. Город,
микрорайон, улица»
Презентация
Педагогический
рисунок
Структура урока
этапа
Этапы урока
1
Организационный этап
2
Повторение пройденного материала
3
Сообщение темы, цели, задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся.
4
Изучение нового материала
5
Практическая работа
6
Подведение итога урока
7
Сообщение домашнего задания
Ход урока
Содержание деятельности
Примечание
время
1
Организационный момент
Приветствие детей.
Проверка отсутствующих и готовности детей к уроку.
1 мин.
2
У: Мы все с вами городские жители, хорошо знаем свой
город, свободно ориентируемся, по крайней мере, в своём
район. Давайте попробуем дать определение такому
привычному понятию «город» - что это?
Д: Это: Здания, улицы, площади, городские коммуникации,
монументально-декоративные элементы, городское
оборудование и реклама, скверы и бульвары, парки,
набережные и стадионы, заводские предприятия, складские
терминалы, конторы, офисы и т.д.
У: Действительно, это очень ёмкое понятие. Город это
живой постоянно развивающийся сложный организм,
среда обитания человека. Городскую среду, прежде всего,
формирует архитектура. Что же входит в это понятие, какие
основные области (или виды) архитектуры вы знаете?
Д: - Архитектура зданий и сооружений, ландшафтная
архитектура, градостроительство.
У: С чего же, по вашему, начинается жизнь города?
Д: С планирования, плана, проекта, то есть с градостроения.
Слайд №2
Слайд № 3-7
2 мин.
3
У: - Градостроительство раздел архитектуры,
решающий задачи проектирования и развития городской
среды в целом.
Теория и практика градостроительства решает две задачи:
Слайд №7-8
1 мин.
задачу реконструкции и развития старых городов и задачу
строительства новых городов. От того на сколько удачно
спланирован город, зависит его дальнейшее развитие, а так же
удобство проживания в нём. Сегодня на уроке мы подробно
познакомимся с этим видом архитектуры, и попробуем создать
генеральный план города.
4
У: - Как вы думаете, каким должен быть город, чтобы в нем
было комфортно жить, что нужно учесть при проектировании?
(составляем кластер вместе с учениками на доске)
- Учёт географического положения
- Инфраструктура:
- Транспорт (метро, скоростные и железные дороги,
аэропорты, порты)
- Коммуникации (тепловые трассы, газо и водопроводы,
связь, электростанции др.)
Больницы, школы, почта, аптеки и т.д.
- Эстетика города. Красивые и удобные города способствуют
жизнедеятельности населения, формированию его
оптимистического мироощущения и повышению культурного
уровня, укрепляют чувство любви к Родине, не обходимо так
же выполнение санитарно-технических норм.
- Экологическая обстановка. Озеленение, орошение
(Большую роль в Г. играют сады и парки. Они имеют
оздоровительное значение и являются активным средством
формирования архитектурных ансамблей.)
- Зонирование. Для создания наиболее благоприятных
условий жизни населения и функционирования города в целом
проводится зонирование городских территорий.
Градостроительные решения разрабатываются с учётом
создания промышленных и жилых районов, зон отдыха,
торговли, учёбы, оздоровительных и др. В районах
размещаются кинотеатры, клубы, парки, поликлиники,
родильные дома, торговые центры и др. пункты обслуживания
населения. Важнейшей частью городов являются
промышленные районы: здесь работает значительная часть
населения, от планировки и застройки этих районов во
многом зависят условия труда. Составную часть единого с
городом планировочного комплекса образует Пригородная
зона. Она является резервом последующего развития города,
местом кратковременного и длительного отдыха больших масс
городского населения (дома отдыха, туристские базы,
пионерские лагеря, водные станции, пляжи и др.) В каждом
городе обязательно есть центр исторический,
культурный и политический это лицо, оно должно быть
неповторимым и запоминающимся.
У: - Вот таким мы представляем себе комфортный город! И
все это обязательно должен учитывать архитектор при
составлении генерального плана будущего города.
Слайд №9-13
Составление
кластера
запись в
тетради
20
мин.